Mon Fichier D&Rsquo;Encodage Cp Dictées Muettes – Monsieur Mathieu / Bonhomme De Neige 2 – Animassiettes
Une fois que tous les mots sont écrits, vient le moment de la correction. Là encore, comme dans beaucoup de matériel Montessori, c'est l'autocorrestion qui va agir. Et même s'il vient de faire un travail d'écriture, c'est maintenant un travail de lecture que ton enfant va accomplir. Il prend un billet, le lit, trouve l'image correspondante. Puis il vérifie le mot qu'il a écrit lettre par lettre. S'il y a eu une erreur, il modifie ses lettres pour avoir le bon mot. Montessori : série rose, bleue, verte pour lettres mobiles ou dictées muettes GS, CP, ULIS - Un an d'école. Et c'est tout! Pas de note, de jugement, de classement… Ton enfant voit bien de lui-même sil a juste ou s'il a faux! Et même s'il trichait, en corrigeant vite sa faute… le principal est qu'il l'ait corrigée, non? Des difficultés croissantes et maîtrisées Les dictées muettes vont par ordre croissant de difficulté. Il en existe environ 65: les premières ne comportent pas de difficulté orthographique. Il s'agit de petits mots (vis, bac…) et font travailler principalement la reconnaissance phonologique, l'acte d'écriture et de lecture.
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J'ai refait toutes mes séries de mots Montessori de manière à ce qu'ils correspondent à ma progression de lecture et à ce qu'il y ait le mot en script. Pour les adeptes de Montessori la cursive est primordiale, mais pour nombre de mes élèves c'est de la surcharge cognitive. Bref, j'avais acheté, il y a quelques années (pour mes élèves non-lecteurs quand j'étais en CE2 ordinaire), mes séries et je ne les utilisais plus à cause de cette histoire de police. Dictée muette gs 9. Par ailleurs, mes élèves étant plus lents, il me fallait plus de mots. Vos trouverez donc une douzaine de mots par son (quand c'était possible de trouver des images correspondantes). Ma progression en lecture: je vois rapidement les voyelles et les consonnes longues, puis j'introduis les consonnes courtes = série rose Ensuite j'amène les complexités comme: consonne consonne voyelle = série bleue Enfin les sons complexes = série verte Contrairement aux vrais montessoriens, montessoriennes, mes élèves n'apprennent pas à lire grâce à Montessori mais grâce à une méthode syllabique et explicite, agrémentée d'alphas (pour les plus en difficulté) et des gestes Borel-Maisony.
J'ai beaucoup puisé sur les sites de collègues et en mettant de l'ordre dans mon ordinateur j'ai décidé d'essayer de faire partager tout ce que j'ai pu accumuler.
La neige tombe et les enfants sont excités à l'idée de sortir et de jouer dans la neige. Quoi de plus excitant que de rouler une petite boule de neige, la faire grandir et en créer un gros bonhomme de neige! Ensuite, le décorer d'une carotte au milieu du visage, une tuque ou un chapeau sur la tête et des cailloux pour lui donner la vue et une bouche! Évidemment, n'oublions pas de lui donner des bras avec des branches. Si vous avez une vieille écharpe, mettez-la autour du cou pour le tenir au chaud! Vous pouvez aussi créer un bonhomme de neige avec des assiettes en papier et le décorer avec un cône pour représenter la carotte, un morceau de tissu pour l'écharpe, des boutons pour les yeux et la bouche, etc. Je vous propose ici deux modèles de bonhomme de neige: un avec deux assiettes qui a une taille raisonnable pour un projet d'enfant: et un autre plus grand qui peut servir à décorer la porte de la classe! Cliquez sur les images pour voir une vidéo qui explique le projet.
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Réaliser un bonhomme de neige avec des assiettes en carton - YouTube
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Bonhomme de neige avec des assiettes - YouTube
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Bonhomme de neige avec assiette en carton
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