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Tennis: Parry seule rescapée à Roland-Garros mercredi, cinq Français en lice (Cornet, Garcia, Jeanjean, Gaston et Simon). Incendie à l'Ehpad l'Osier Pourpre à Chaumont Tennis: Gasquet s'incline contre Korda, Moutet affronte Nadal et Parry la Colombienne Osorio. Retrouvez l'interview de Lionel Ollinger, le président de la Ligue Grand Est Tennis: Gilles Simon s'en sort au bout de la nuit, Grégoire Barrère et Elsa Jacquemot éliminés au deuxième tour Tennis: le bel exploit d'Hugo Gaston qui sort De Minaur Tennis: Caroline Garcia passe le premier tour. Jo-Wilfried Tsonga éliminé avec les honneurs pour son dernier Roland. Tennis: Benoît Paire est éliminé dès le premier tour, battu par un Biélorusse. Boutique souvenir lyon 4. Roland-Garros: Richard Gasquet et Alizé Cornet sont qualifiés au deuxième tour. Jo-Wilfried Tsonga joue en ce moment (1 set partout). Fermeture des services de la préfecture La préfecture de la Haute-Marne informe les usagers qu'à l'occasion de l'Ascension, les services de la préfecture, des sous-préfectures et des directi...
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Mais aujourd'hui ce ressentiment s'exprime au point d'en menacer ouvertement l'intégrité. "Je continuerai à me battre pour cela jusqu'à ma mort. Nous respectons les tribunaux, mais si nécessaire, nous détruirons le Taj et prouverons l'existence d'un temple à cet endroit", affirme à l'AFP M. Jat, admettant de fait que la revendication n'est pas fondée. Soucieu-en-Jarrest. Un transformateur en feu, deux explosions : miraculé, il témoigne. Ce mois-ci, une requête d'un membre BJP a été déposée dans l'Uttar Pradesh afin de contraindre l'Agence archéologique indienne (ASI) à ouvrir vingt pièces du Taj qui, soi-disant, recèleraient des idoles hindoues. L'ASI a démenti l'existence de telles objets et le tribunal a sommairement rejeté la demande. Audrey Truschke, professeure agrégée d'histoire de l'Asie du Sud à l'Université Rutgers (Etats-Unis), juge ces revendications "à peu près aussi raisonnables que de dire que la Terre est plate". Aucune "théorie cohérente" sur le Taj Mahal n'est avancée, déclare à l'AFP l'experte, qui y voit plutôt l'expression d'"une fierté nationaliste furieuse et fragile qui ne permet à rien de non hindou d'être Indien et exige d'effacer l'apport musulman dans l'héritage indien".
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Il a apporté un nouveau souffle. " Une première Marche rose a ainsi réuni 500 participants à Joux-la-Ville, l'automne dernier. La prochaine est déjà prévue le dimanche 23 octobre. En huit ans, 90. 000 € ont été reversés au centre de lutte contre le cancer Georges-François-Leclerc de Dijon que Michelle De Freitas fréquentait pour son traitement. Les dons financent les soins de support qui améliorent le bien-être des patients. Ce nouveau rôle a tout de même nécessité quelques efforts d'adaptation pour Maxime De Freitas. "Il a appris la diplomatie, il est plus calme. Le reste des membres de l'association ont, disons, un certain âge, sourit sa tante. Le monde rural se rappelle au bon souvenir du nouvel exécutif. Au début, il a pu manquer de patience. Quand on est jeune, on pense que son idée est la meilleure et on veut l'imposer. Des fois, il y a eu des frictions. " À quoi vont servir les 46. 824 euros récoltés en octobre lors des Foulées roses de l'Yonne? Son père précise: "Il a du caractère. Pas un mauvais caractère, mais un caractère bien trempé. C'est quelqu'un d'entier. "
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Né le 23 mars 1928 en Martinique et avant-dernier d'une famille de huit enfants, Camille découvre le football pendant son adolescence, au hasard d'une rencontre. Il court vite et longtemps, il est habile avec le ballon. On joue pieds nus, les conditions d'entraînement sont rustiques: sept clubs amateurs, dont le sien (Aigle Sportif), partagent le même terrain. Alors on fait le tour de Fort-de-France en guise d'échauffement et on développe aussi des qualités physiques d'exception. A 20 ans, Camille court le 100 mètres en moins de 11 secondes et saute à plus de 6 mètres 50 à la longueur. Il ne sait pas vraiment quand, ni par qui, il fut repéré mais l'Olympique Lyonnais, créé depuis quelques mois seulement, a décidé de le faire venir. Ligue 1. Clermont - OL : au bon souvenir des U12, la machine à marquer Moussa Dembélé… Ce qu’il faut savoir avant le match. Le 1er octobre 1950, à l'issue d'un long jogging, sa maman adorée s'adresse à lui: « Mon fils, tu dois aller en France. Je ne veux pas qu'on dise que tu es un voyou. Sois toujours généreux, honnête, modeste et simple ». Trois heures après, juste après avoir pu glisser quelques menues affaires dans une valise, le bateau traverse la baie de Fort-de-France.
Les stats d'avant-match. La phrase: « J'ai envie que Peter Bosz reste. C'est quelqu'un de bien, qui parle football. Il te donne de la place, te laisse travailler. Je pense qu'il a encore beaucoup à faire dans le club. » De l'entraîneur adjoint de l'OL Claudio Caçapa, présent jeudi en conférence de presse à la place du coach néerlandais, absent en raison d'une intervention médicale. 10 Clermont et Lyon sont les 2 équipes qui ont encaissé le plus de buts sur corner en Ligue 1 cette saison (10). L'OL en avait encaissé deux sur cette phase de jeu à l'aller contre les Auvergnats. >> Les résultats, le classement et le calendrier de Ligue 1
Leçon de numération sur encadrer, intercaler les nombres inférieur à 1 000 000 au Cm1. Encadrer un nombre c'est le placer entre deux autres nombres entiers l'un plus petit que le nombre donné, l'autre plus grand encadrer un nombre on utilise le symbole <. Par exemple: 324 900 < 324 912 < 324 990 On dit: le nombre 324 912 « est compris entre » 324 900 et 324 990. Le plus souvent, on précise l'encadrement souhaité: encadrement à la l'unité près, à la dizaine près, à la centaine près, à l'unité de mille près…. faudra alors placer le nombre à encadrer entre deux unités, dizaines, centaines … consécutives (c'est-à-dire qui se suivent). Placer intercaler et encadrer des nombres cm1 sur. Par exemple: encadrement le chiffre des… Encadrement du nombre 514 321 à l'unité près 514 321 514 320 < 514 321 < 514 322 à la dizaine près 514 320 < 514 321 < 514 330 à la centaine près 514 300 < 514 321 < 514 400 à l'unité de mille près 514 000 < 514 321 < 515 000 à la dizaine de mille près 510 000 < 514 321 < 520 000 à la centaine de mille près 500 000 < 514 321 < 600 000 Intercaler un nombre c'est le placer entre deux nombres donnés, le placer dans un intervalle.
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Evaluation – Encadrer et intercaler des nombres décimaux au Cm1 – Bilan à imprimer avec correction Evaluation Numération: Encadrer et intercaler des nombres décimaux Compétences évaluées Encadrer des nombres décimaux. Intercaler des nombres décimaux. Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Encadrer et intercaler et des nombres décimaux Intercaler des nombres décimaux Pour intercaler des nombres décimaux entre deux autres nombres, il suffit de reprendre le nombre le plus petit et de rajouter un ou plusieurs chiffres. Placer intercaler et encadrer des nombres cm1 un. Ex: 4, 3 < …? …<4, 4 ==> 4, 3 < 4, 34 <4, 4 Encadrer des nombres décimaux Encadrer à l'unité près: On ne prend en compte que la partie entière. Exemple: 5 < 5, 478 < 6 + 1 unité Encadrer au dixième près: On ne prend en compte que la partie entière et le chiffre des dixièmes Exemple: 5, 4 < 5, 478 < 5, 5 + 1 dixième Encadrer au centième près: On regarde le nombre décimal jusqu'au chiffre des centièmes. Exemple: 5, 47 < 5, 478 < 5, 48 + 1 centième 4. Encadrer au millième près: 0n regarde le nombre décimal jusqu'au chiffre des centièmes.
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Rappel | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Qu'avons-nous fait/appris lors de la dernière séance? Réponse attendue: placer et intercaler des nombres sur une droite graduée et encadrer des nombres à la dizaine près... Afficher la frise de la 1ère séance pour raviver la mémoire des élèves. 2. Trace écrite | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Lecture de la leçon et collage dans le cahier. 3. Compter de 500 en 500 | 5 min. | entraînement Compter de 500 en 500 à partir de 20 000. 4. Encadrement | 5 min. | entraînement Dicter des nombres à 5 chiffres aux élèves, doivent les encadrer au millier près... Différenciation: les élèves peuvent utiliser leur tableau de numération si besoin. 5. Placer intercaler et encadrer des nombres cm1. Exercices d'entrainement | 30 min. | entraînement Forces vertes: ex. 1, 2, 8 p. 12/13 Forces oranges: 1, 4, 8, 9 p. 12/13 Forces rouges: 1, 5, 8, 11 p. 12/13 Différenciation: les élèves peuvent utiliser leur tableau de numération si besoin
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Fiche de préparation – CM1: Encadrer et placer les nombres jusqu'à 99 999 Connaissances et compétences: • Utiliser et représenter les grands nombres entiers Objectifs spécifiques: • Encadrer les nombres jusqu'à 99 999 • Placer et repérer les nombres jusqu'à 99 999 sur une droite graduée 1/ Phase de découverte Matériel Fiche « découverte » Ardoise A/ Rappel 1- Questionner les élèves Comment compare-t-on des nombres entiers? Nombre jusqu'à 999: Ranger, intercaler et placer sur une droite graduée | CM1 | Fiche de préparation (séquence) | nombres et calculs | Edumoov. Pour comparer des nombres entiers, on procède par étapes: 1- Le plus grand nombre est celui qui a le plus de chiffres dans son nombre Ex: 78 102 > 78 012 2- Si le nombre de chiffres est identique, on compare rang par rang en partant du chiffre qui se trouve le plus à gauche. 10 589 < 10 600 B/ Encadrer des nombres entiers 2- Distribuer la fiche « découverte » 3- Lire la question 1 et demander aux élèves d'y répondre. Correction 27 200; 26 550; 26 800 < 27 500 4- Avant de répondre à la question 2, proposer deux exemples: 54 100 < 54 102 < 54 200 54 000< 54 102 < 55 000 Voici 2 encadrements pour un même nombre, que pouvez-vous dire?
Discipline Nombres et calculs Niveaux CM1, CM2. Auteur A. HYAU Objectif - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu'au centième) et quelques fractions simples Déroulement des séances 1 S5: PLACER LES NOMBRES SUR UNE DROITE NUMERIQUE ET LES ENCADRER Dernière mise à jour le 21 août 2016 Discipline / domaine Durée 45 minutes (4 phases) Matériel Outils pour les maths CM1programmes 2016 (photocopie). TE NUM 3 1. Découverte | 10 min. | découverte Distribuer la page photocopiée du livre outils pour les maths CM1 nouveaux programmes (p. 12 et 13 en recto-verso). Demander aux élèves de faire le cherchons sur le cahier de brouillon. Corriger au bout de 5 minutes de recherche. 2. Distribution et lecture de la trace écrite. Evaluation et bilan pour le Cm1 sur encadrer et intercaler des nombres décimaux. | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation CM2 ANNEE 1 CM2 ANNEE 2 Fiche CM1 p. 12-13 Exercices 1, 2, 8, 9 Distribution et lecture silencieuse de la trace écrite le temps que je donne les exercices aux CM2 qui n'auraient pas besoin de la revoir.