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SEQUENCE DE FIN D'ANNEE SUR WILLIAM SHAKESPEARE Séance 1: A. Anticipation avec une image non légendée de Shakespeare: Who is it? What did he do? etc. Have you read one of his plays / seen a film based on his plays? Which ones? Did you like it? Why? Why not? B. Littérature classique en anglais pour découvrir la langue de Shakespeare. Sensibilisation 1. Poursuivre le questionnement à l'oral pour débattre de 3 clichés sur Shakespeare sous forme de sondage dont on peut rapidement noter les résultats au tableau (I agree / I disagree): a. Do you think Shakespeare is old stuff, still relevant today? b. Shakespeare's plays were meant for the intellectuals of the time. c. People's behaviours change from one century to another. 2. Pour expliquer que le premier point est un cliché, je projette ce PPT constitué de pubs qui prouvent la modernité de Shakespeare: 1 ads intro shakespeare 3. Puis je travaille à partir de ce document vidéo, extrait du film 'Looking For Richard' d'Al Pacino avec un texte à trous 1 homeless takes on shakespeare Ce document va lui aussi permettre de lutter contre l'idée que Shakespeare ne peut avoir de lien avec notre monde moderne.
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Résumé du document Ce document explique la place de Shakespeare dans l'évolution du théâtre de la Renaissance anglaise. Il se compose d'une biographie succincte de celui-ci ainsi qu'une bibliographie. Enfin en seconde partie, le document explique l'influence de Shakespeare sur le théâtre anglais de la Renaissance (... ) Sommaire Introduction I) Shakespeare II) Le théâtre de la Renaissance anglaise Conclusion Extraits [... ] Shakespeare et le théâtre de la Renaissance anglaise Ce document explique la place de Shakespeare dans l'évolution du théâtre de la Renaissance anglaise. Il se compose d'une biographie succincte de celui- ci ainsi qu'une bibliographie. Enfin en seconde partie, le document explique l'influence de Shakespeare sur le théâtre anglais de la Renaissance. Extrait shakespeare anglais pdf. I. Shakespeare Shakespeare a été découvert en France par le théâtre romantique. Stendhal, en 1828, écrit Racine et Shakespeare. Il trouve le théâtre classique figé. Hugo l'écrit également dans la préface de Cromwell. [... ] [... ] Le théâtre de la Renaissance anglaise.
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» 6 Roméo, se parlant à lui-même. Ambiance sonore d'une nuit d'été. Roméo (se chuchotant à lui-même): « Dois-je l'écouter encore ou lui répondre? » 7 6 s Plan moyen sur Roméo et Juliette Panoramique horizontal droite/gauche suivant le déplacement de Juliette Juliette se rapproche puis s'agenouille au bord de la piscine. Ambiance sonore d'une nuit d'été. Juliette: « Ton nom seul est mon ennemi. Tu n'es pas un Montague, tu es toi-même. Extrait shakespeare anglais youtube. Qu'est-ce qu'un Montague? » 8 3 s Roméo écoute le monologue de Juliette, bouleversé par ces révélations. Ambiance sonore d'une nuit d'été. Juliette: « Qu'est-ce qu'un Montague? Ce n'est ni une main … » 9 9 s Plan en plongée sur Juliette Plan fixe Juliette est agenouillée au bord de la piscine. Elle regarde vers le fond de la piscine puis lève la tête vers le ciel en souriant. Ambiance sonore d'une nuit d'été. Juliette: « ni un pied, ni un bras, ni un visage, ni rien qui fasse partie d'un homme … » 10 Gros plan sur Roméo Léger panoramique horizontal gauche/droite Plan de face Roméo quitte en silence son emplacement.
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Avant Shakespeare, il y avait du théâtre didactique et religieux au Moyen Âge. Le théâtre est un espace de formation et de rencontres sociales. Les pièces sont plus politiques que psychologiques. La construction des espaces théâtraux donne un élan du théâtre, c'est l'âge d'or du théâtre. On joue des pièces dans la rue, sur le parvis de l'église, dans les auberges. « Être ou ne pas être... », Hamlet, Acte III, scène 1ère, William SHAKESPEARE - Les écrits d'un poète français. Les théâtres sont toujours en bordure des villes. La forme du théâtre est symbolique. ] Shakespeare n'en fait pas partie. On peut séparer son œuvre en trois périodes: 1. Jeunesse- maturité (1591 - 1600): ce sont des pièces historiques et des comédies Période dite sombre (1600 - 1608): c'est le temps des grandes tragédies et des comédies à problème L'Apaisement retrouvé ( - 1616) (Stratford): cette période est liée au développement d'une région, du tourisme. Les pièces historiques étaient très à la mode. Shakespeare puisait dans les chroniques d'historiens de son époque dont les Chroniques de Raphaël Hollingshead (1577). ] Il peut également être entrecoupé de prose.
Je donne le document suivant ( Shakespeare's life) constitué à partir de la page: B. Après en avoir fait la lecture à haute voix, l es élèves mémorisent les infos contenues pendant 20 minutes. C. Ils rangent leur fiche et je leur explique qu'ils vont se mettre par équipes de 4 pour faire un jeu en 2 parties. D. Pour la première partie du jeu, je démarre l'excellent Powerpoint de Mme Araujo pour qu'ils retrouvent les informations manquantes: 2 poi bio shakespeare Chaque bonne réponse rapporte 2 points. Je joue en faisant passer les équipes les unes après les autres. E. Puis ils préparent en groupes une série de 7 questions portant sur le document. Ces questions serviront à interroger leurs adversaires lors de la séance suivante. Séance 3: QUIZ (THE END) A. Mémoristation des documents sur THE GLOBE (fiche donnée en séance 1) et SHAKESPEARE'S LIFE pendant 10 minutes. B. Reprise des scores obtenus à la fin de la séance précédente. C. Extrait shakespeare anglais film. QUIZ basé sur les questions des élèves OU que l'on a préparé.