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Combien y aura-t-il d'invités pour l'anniversaire du petit frère? Vous pouvez établir une liste avec votre enfant et compter avec lui le nombre des convives. Combien d'adultes et combien de jeunes? Et on vérifie ensemble lorsqu'on a dressé la table. Sur le chemin de l'école Combien verra-t-on de voitures rouges? Quels sont les nombres figurant sur les portes des maisons? Transformez vos trajets en balade mathématique. Comptez ensemble les bandes blanches sur le passage piéton, sans traîner bien sûr! Les marches des escaliers Au dodo! Combien de marches jusqu'à l'histoire du soir? Dans votre ville ou ailleurs se trouvent des pas de porte à escalader ou des escaliers interminables pour compter jusqu'à 100 et plus. Ressources pédagogiques : compter sur les doig… | Activités artistiques d'âge préscolaire, Activités mathématiques de maternelle, Mathématiques à l'école maternelle. Et toujours en chantant la petite ritournelle des nombres… Apprendre à compter en maternelle: le jeu de la marchande Jouer au marchand permet de balayer un large panel de situations de comptage et de manipulation des concepts mathématiques. Toutefois, le passage d'une étape à la suivante demande du temps.
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Coucou à tous! Voilà je voulais contribuer à vous créer des petites fiches d'exercices pour nos enfants dès la maternelle. Tout d'abord voici un outil simple et parfait pour apprendre les chiffres et leurs ordres de 1 à 10. Computer avec les doigts maternelle des. N'hésitez pas à plastifier et même imprimer en double pour ranger, jouer à la bataille et même simplement aborder le décompte sur ces cartes. (source) APPRENTISSAGE DES CHIFFRES J'espère que ces outils vous seront utiles pour aborder un tas de notions importantes dans l'apprentissage de nos enfants. Pour commencer, je vous ai créer des fiches pour aborder la notion des chiffres, en quelques sortes le début des mathématiques. 1 - Compter les chiffres dans des bulles - (7 fiches d'exercices) 2 - Dessiner la quantité indiquée - (7 fiches d'exercices) 3 - Compter les suite de chiffre de 1 à 10 - (9 fiches d'exercices) Amanda
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L'histoire matérialise le fait de retirer une unité pour obtenir le nombre précédent. C'est un premier pas vers la construction de la compétence de soustraction. Les enfants peuvent mémoriser cette comptine pour apprendre à compter dès la moyenne section. Ils étaient 5 dans le nid Et le petit dit: « Poussez-vous, poussez-vous! » Et l'un d'eux tomba du nid. Ils étaient 4 dans le nid Et le petit dit: « Poussez-vous, poussez-vous! Cartes doigts et dés de 1 à 10 pour maternelle ~ La classe de mélusine. » Et l'un d'eux tomba du nid. Ils étaient 3 dans le nid Et le petit dit: « Poussez-vous, poussez-vous! » Et l'un d'eux tomba du nid. Ils étaient 2 dans le nid Et le petit dit: « Poussez-vous, poussez-vous! » Et l'un d'eux tomba du nid. Il était seul dans le nid Et le petit dit: « Aaaaah! » « Li Cheng Ping » pour apprendre des grands nombres Cette longue comptine est idéale pour se familiariser avec les grands nombres. La première partie du texte est basée sur l'ajout d'une unité pour obtenir le nombre suivant. La deuxième partie participe à introduire le concept de dizaine, indispensable à la construction du nombre chez l'enfant.
Un élève se voit attribuer le panier et il désigne un camarade qui choisit un nombre entre 1 et 10 (parfois on me sort le zéro, c'est amusant! ) Variante: le nombre peut être montré avec les doigts ou les cartes (constellations, cartes à points ou autre représentation) L'élève sort alors du panier le nombre demandé en comptant à haute voix. Puis il choisit un camarade qui viendra le remplacer. Computer avec les doigts maternelle de la. et on continue la comptine: "Combien faut-il de chocolats pour le goûter de Nicolas (ou Lucas, Janna, Léa... )? " "Combien faut-il de tartines pour le déjeuner de Clémentine (ou Faustine, Marine, Kévin... )? " "Combien faudra-t-il de crayons pour dessiner une maison? " Dictée de doigts: Matériel: ardoises et feutres velleda Quand les élèves commencent à savoir écrire les chiffres, l'enseignant(e) montre une quantité avec ses doigts => écrire le nombre sur l'ardoise (exposer les doigts de moins en moins longtemps)