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Tuesday, 2 July 2024

Le chevalier à l'étoile rouge n'étant plus là, elle s'était décidée à laisser tomber de ses lèvres de rose, sur le cœur d'Oluf, cet aveu qui coûte tant à la pudeur. La nuit était claire et bleue, Oluf leva la tête pour chercher sa double étoile et la faire voir à sa fiancée: il n'y avait plus que la verte, la rouge avait disparu. En entrant, Brenda, tout heureuse de ce prodige qu'elle attribuait à l'amour, fit remarquer au jeune Oluf que le jais de ses yeux s'était changé en azur, signe de réconciliation céleste. -- Le vieux Lodbrog en sourit d'aise sous sa moustache blanche au fond de son tombeau; car, à vrai dire, quoiqu'il n'en eût rien témoigné, les yeux d'Oluf l'avaient quelquefois fait réfléchir. -- L'ombre d'Edwige est toute joyeuse, car l'enfant du noble seigneur Lodbrog a enfin vaincu l'influence maligne de l' oeil orange, du corbeau noir et de l'étoile rouge: l'homme a terrassé l'incube. Le chevalier double extrait 1 lire et analyser le. Vocabulaire Sentir:éprouver la sensation de (quelque chose) احس elle ne sentait plus la fatigue Cuirasse: 1- partie d'une armure servant à protéger le torse.

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Oluf a était accompagné de ses deux chiens et son cheval fantastiques. Ils sont passés par des endroits monstrueux 2-L'amour conditionné de la châtelaine – Comment était la relation d'Oluf avec les femmes? * C'était une relation ratée et sans succès. (1ière péripétie) – Qu'est-ce qui s'oppose à toute réalisation de bonheur entre une femme et le jeune Oluf? * L'inégalité fatale de son caractère. châtelaine aime Ouf, relevez la phrase qui le montre. * « Seigneur Oluf, que vous avez tardé! j'avais peur que l'ours de la montagne vous eut barré le chemin… ». - Est-ce que la jeune châtelaine refuse catégoriquement l'amour du jeune Lodbrog? Le chevalier double extrait 1 lire et analyser et. * Non, elle aimera peut-être le jeune comte Lodbrog. – Est-ce qu'Oluf va réussir cette fois-ci dans sa relation amoureuse? * Oui, à une condition, s'il parvient à se débarrasser de son double. – Est-ce que le jeune comte sait qu'il a un compagnon à l'étoile rouge? * Non. – Relevez la phrase qui le montre. * De quel compagnon voulez-vous parler, fleur de mon âme?

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Axes de lecture: 1-combat entre le bien et le mal -le combat est acharné -Oluf aussi est blessé. -l'amour de Brenda l'a poussé à mener ce combat - Le combat contre le mal n'est pas facile 2- combat contre son spectre, contre lui-même -Oluf mène une guerre contre lui-même -il donne et reçoit les coups. -en tuant le spectre tout est rendu en ordre. Fiche de lecture : séquence 4 le chevalier double pour les troncs communs. - Il faut triompher du mal qui est en nous pour vivre en paix et en bonheur Conclusion//synthèse Enfin Oluf a pu se débarrasser de son double maléfique. Toute l'œuvre est un symbole du conflit incessant entre le bien et le mal. Moralité de l'œuvre Enseignement moral que l'on peut tirer (d'une histoire ou d'un événement) expliquer la moralité d'une fable à un enfant

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Le courage: Oluf est d'autant plus brave qu'il n'a cédé ni à la peur que suscite la forêt (lieu du combat) ni aux mauvaises intentions de son double. La générosité: Pour accomplir sa tâche, il a consacré toutes ses forces au duel; il s'est engagé dans une aventure qui lui aurait pu coûter la vie • Quels sont les indices de la rivalité et de l'antagonisme dans le texte? Découpage du dialogue: dans ce dialogue, chaque combattant élucide son programme: La consigne pour la leçon du 25/03/2009: Ce sont là trois éléments qu'on va développer ensemble Les indices de la dualité Les caractérisations du duel (du combat) Le triomphe du bien

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Cœurs de flamme dans des poitrines de bronze! » ce qu'il y a de plus triste, c'est qu'il est sincère dans les deux exclamations. hélas! Pauvres désolées, tristes ombres plaintives, vous ne l'accusez même pas, car vous savez bien qu'il est plus malheureux que vous, son cœur est un terrain sans cesse foulé par les pieds de deux lutteurs inconnus, dont chacun, comme dans le combat de Jacob et de l'ange, cherche à dessécher le jarret de son adversaire. Les questions: 1. De quelle œuvre est extrait ce passage? 1pt ……………………………………………………………………………………….. 2. Qui en est l'auteur? 1pt ………………………………………………………………………………… 3. Donnez deux autres œuvres de l'auteur en question? 2pts ………………………………………………………………………………………. 4. Qu'est-ce qu'une nouvelle fantastique? 2pts …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …….. 5. Situez ce passage dans son œuvre? Le chevalier double, Théophile Gautier - Cours de langue française. 1. 5pts …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. 6. répondez par «vrai» ou «faux» et justifiez votre réponse: 1.

Pourquoi l'étranger est-il venu au château. 1 pt b. Que demande la jeune châtelaine à Oluf pour accepter son amour 1 pt c. Qu'arrive –t-il au chevalier à la plume rouge 1pt Question du texte n°1 Quel est le personnage dont parle le texte? 1pt Relever du texte les mots dont use le narrateur pour dessiner le portrait du personnage? 2 pts c. De quelle région est-il venu? 1pt d. Identifiez la figure de style utilisée dans la phrase suivante: 2pts «Il charmait à la façon du serpent » Questions du texte n° 2 a. Donner une expression du texte qui montre la joie d'Edwige 1pt Qui parle dans les deux derniers paragraphes, à qui s'adresse-t-il? 1pts Relever du dernier paragraphe du texte le champ lexical du combat ( un mot) 1pt Langue 10- Donnez la nature de chaque phrase complexe 3 pts Phrases Réponse il charmait à la façon du serpent qui fascine l'oiseau a il n'y avait plus que la verte, la rouge avait disparu. Le chevalier double extrait 1 lire et analyse technique. b L'étranger était beau comme un ange, mais comme un ange tombé. c 11- Est ce que vous avez aimez l'histoire du chevalier double?

Le Dernier Jour d'un condamné: Fiche de lecture: Auteur et siècle: Victor Hugo le 19ème siècle Titre de l'œuvre: Le dernier jour d'un condamné Date de parution: 1829 Genre: Roman à thèse Résumé: Le héro de l'histoire est un condamné à mort, ce dernier raconte sa condamnation, son séjour à la prison de Bicêtre, puis à la Conciergerie, il décrit les détails et surtout les préparatifs de son exécution. Le dernier jour d'un condamné : chapitre 48 / 2ème partie. - YouTube. Le condamné est possédé par plusieurs idées à savoir le spectacle du départ des forçats, les noms des condamnés qui l'ont précédé dans sa cellule, la complainte qu'il entend chanter en argot, sa conversation avec le stupide greffier, avec le prêtre, avec les geôliers, avec sa petite fille… Tout au long de l'œuvre, l'idée de la mort occupe la pensée du condamné. Victor Hugo avait décidé de traiter ce sujet dans son œuvre pour sa valeur dramatique. Dans sa Préface de 1832, l'auteur insiste notamment sur sa portée sociale de ce thème, il en fait un moyen pour attaquer la peine de mort afin de l'abolir.

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Accueil Boîte à docs Fiches Le dernier jour d'un condamné Victor Hugo rencontre plusieurs fois le spectacle de la guillotine et s'indigne de ce que la société se permet de faire de sang-froid ce qu'elle reproche à l'accusé d'avoir fait. C'est au lendemain d'une traversée de la place de l'Hôtel-de-Ville où le bourreau graissait la guillotine en prévision de l'exécution prévue le soir même que Victor Hugo se lance dans l'écriture du Dernier Jour d'un condamné qu'il achève très rapidement. Le dernier jour d un condamné fiche de lecture. Le livre est édité en février 1829 par l'éditeur Charles Gosselin mais sans nom d'auteur. Ce n'est que 3 ans plus tard (15 mars 1832) que Victor Hugo complète sa nouvelle par une longue préface qu'il signe de son nom. À la prison de Bicêtre, un condamné à mort note heure par heure les événements d'une journée dont il apprend qu'elle sera la dernière. Il rappelle les circonstances de la sentence, puis de son emprisonnement et la raison qui le fait écrire, jusqu'au moment où il lui sera physiquement impossible de continuer.

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R: Il est extrait du roman à thèse de Victor Hugo, Le Dernier Jour d'un Condamné Q: Où se trouve le condamné? R: Le condamné se trouve dans une cellule de la conciergerie, avec un gendarme à coté de lui pour l'empêcher de se suicider. Q: à qui parle le condamné dans ce chapitre? Le dernier jour d un condamné fiche de lecture le chevalier double. R: Le condamné adresse une lettre imaginaire à sa fille. Q: Que représente cet extrait pour le roman? Pourquoi? R: L'extrait représente un discours fictif adressé à sa fille Marie, dans lequel le condamné présente sous forme d'argumentaire, des arguments pour abolir la peine capitale, cette fois-ci en mettant sa fille en avant, et le fait qu'elle devra vivre sa vie sans lui. Trace écrite de la situation de passage: Installé dans une cellule de la conciergerie, le condamné écrit un discours fictif destiné à sa fille, dans lequel il persuade le lecteur de la souffrance morale que cause la peine capitale, surtout pour la famille des condamnés, mais aussi sur l'état d'esprit du condamné lui même. Hypothèses: Q: que remarquez-vous sur les temps utilisés dans ce chapitre?

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R: nous remarquons qu'il y a des temps du futur et des temps du passé Q: quel effet est produit par chacun des temps? R: le futur proche et futur simple nous projettent dans le futur pour illustrer le sort qui l'attend et l'effet de son exécution sur sa fille, alors que les temps du passé nous plongent dans son passé et son vécu avec sa fille. Q: que remarquez vous à propos du texte? qu'essaye t'il de faire au lecteur? R: le texte ressemble à un texte argumentatif, dans lequel l'auteur essaye de persuader et d'émouvoir le lecteur. : Axes d'analyse: I-passé et futur Q: quelle est la valeur du futur dans les deux premiers paragraphes? Hugo, Le dernier jour d'un condamné : fiche de lecture. R: Dans les 2 premiers paragraphes, le condamné imagine sa mort, et ce qu'on fera de son cadavre après son exécution. Q: Quel est le champs lexical dominant dans ces 2 paragraphes? justifiez votre réponse. R: le champs lexical de la mort avec des mots et verbes comme: mort / tête / tronc / disséquer / bière / tuer / sang froid Q: Pourquoi utilisera-t-il le futur par la suite?

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(Chapitre 27). ] Thèmes principaux: Cette œuvre est un plaidoyer touchant contre la peine de mort, une véritable dénonciation de la peine capitale. Le roman relate l'histoire d'un condamné à mort qui écrit pour tromper l'ennui. Le dernier jour d’un condamné - Cours - Fiches de révision. Ici, Le condamné est anonyme, on ne connaît ni son nom, ni son âge, ni son crime. On sait qu'il est marié et père d'une fillette de 3 ans prénommée Marie. On suppose qu'il est jeune, trop jeune pour mourir. Les feuilles de son journal racontant sa vie ont été perdues, on ne sait donc rien de lui. ]

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Décrivant sa cellule, détaillant la progression de la journée, évoquant d'horribles souvenirs comme le ferrement des forçats, la complainte argotique d'une jeune fille, des rêves, il en arrive au transfert à la Conciergerie.... Hugo ne donne pas son nom, ne dit presque rien sur son passé, ni pourquoi cet homme est emprisonné. Le dernier jour d un condamné fiche de lecture pour. Peu importe! Ce texte est un plaidoyer contre la peine de mort, contre toutes les peines de mort, il n'a pour objet que cette mort qui apparaît dans toute son horreur inouïe et impensable, dans son inhumanité intrinsèque.

Bicêtre: le procès, le ferrage des forçats et la chanson; La Conciergerie: le voyage vers Paris, la rencontre avec la friauche et la rencontre avec le geôlier qui lui demande les numéros pour jouer à la loterie; L'Hôtel de Ville: le voyage dans Paris, la toilette du condamné et le voyage vers la Place de Grève: l'échafaud. Personnages: Le condamné à mort / Les geôliers / Sa fille / Sa femme et sa mère / Le prêtre. / La foule Cadre: Lieux: Les grandes prisons de Paris: Bicêtre, la Conciergerie et l'Hôtel de Ville. Durée: Six semaines, à partir du moment où le protagoniste est condamné à mort jusqu'au moment où il monte sur l'échafaud. Thèmes: La peine de mort / La peur / la haine / la religion / la violence contre les prisonniers / l'injustice / la justice Enonciation, focalisation: Le narrateur est le personnage: utilisation de la première personne. Le narrateur est différent de l'auteur. Focalisation interne: accès au point de vue du narrateur et à sa vision des choses et du monde… Situation initiale: Le personnage-narrateur menait une vie heureuse avec sa famille, sa fille Marie, sa femme et sa mère jusqu'au jour du crime qui a bouleversé sa vie.