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Sunday, 4 August 2024

L e week-end prochain, le Tournoi international de Guerlédan (Tig) accueillera pas moins de 176 équipes de catégorie U13 dont 48 équipes féminines. Thierry Clézio et Thierry Talouët, coprésidents de l'association organisatrice, présentent l'événement. Le Télégramme: « Quelle est la particularité de ce tournoi de jeunes? » Thierry Clézio et Thierry Talouët: « Le Tig est désormais le plus grand tournoi en France dans cette catégorie. Il va réunir cette année, près de 2. 300 jeunes joueurs. 2017 sera aussi la consécration du football féminin avec 48 équipes de filles. Déjà, l'an dernier, nous avions reçu 32 formations. Match - TOURNOI DE GUERLEDAN - SMFC1 U13 - Championnat - club Football SMFC - Footeo. Une belle montée en puissance. » Quelles belles équipes pourra-t-on voir jouer? « Dans le listing des formations engagées, figurent des clubs français prestigieux comme le PS, Le Havre, Lille, Nantes ou Vannes. Ils vont côtoyer des clubs internationaux comme l'Ukraine, les USA Richmond, l'Algérie ou le Cameroun. Du côté des garçons, il y aura des clubs pros de L1, L2, Nationale et CFA qui sont en lice pour le titre.

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A noter qu'un tournoi U13 féminines composé de 64 équipes est organisé en même temps, tournoi qui avait vu la victoire du PSG face au FC Toulouse lors de l'édition 2017! Voici les liens pour suivre l'actualité du Tournoi Rendez vous les 9 et 10 juin!

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Ils seront confrontés au Brésil, aux USA, à l'Espagne, mais aussi l'Italie, la Grande-Bretagne, la Pologne, la Suisse, la Russie ou l'île de La Réunion. » Où se disputeront les rencontres? « Le premier tour de la compétition se déroulera samedi, à partir de 9 h, sur les sites de Mûr-de-Bretagne, de Loudéac, de Noyal-Pontivy (56) et de Cléguérec (56) pour les garçons. Les filles joueront au stade de Toulboubou, à Pontivy (56) et à Neulliac (56). Les finales auront lieu à Pontivy, le lendemain. Le FC Lorient, vainqueur en 2016 sera à nouveau présent pour défendre son titre. » Le plus des animations prévues? Tournoi guerledan 2017 pdf. « Mélody Donchet, la championne du Monde de football freestyle sera en démonstration pour les finales. » Pratique En savoir plus sur le site:

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Publié le 16 octobre 2017 à 00h00 Le comité d'organisation a présenté la 16e édition du Tournoi International de Guerlédan Pays de Pontivy 2018. V endredi soir, le comité d'organisation du Tournoi international de Guerlédan (Tig), concernant les footballeurs de moins de 13 ans, invitait les différents partenaires de l'opération à une soirée de présentation de l'événement 2018. Actualité - Tournoi International de Guerledan U13 :... - club Football Entente Jeunes Antonniere - Footeo. Ce fut aussi l'occasion de présenter sa nouvelle directrice et de rappeler l'importance du soutien des partenaires depuis le début de la manifestation sportive, voici plus de 15 ans maintenant. Thierry Clézio, président du comité, entouré de toute son équipe, a donné les premières informations sur la 16e édition. « Nous avons fait du chemin depuis la première édition. C'est grâce à vous tous que le prochain rendez-vous des 9 et 10 juin 2018 sera un nouveau challenge avec 192 équipes dont 64 équipes féminines. » Stéphane Guivarch, parrain de l'édition 2017 sera à nouveau présent, cette fois-ci avec sa coupe du Monde 1998.

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Le tirage au sort des poules du TIG 2017 a eu lieu ce mercredi, Les U13 du Castelsarrasin Gandalou FC connaitront leurs adversaires du 3 juin et le lieu des rencontres (5 sites dans les Côtes d'Armor et le Morbihan). Le plus grand tournoi International de France de la catégorie U13 propose cette année un tournoi garçon de 128 équipes de 12 nations différentes dont la sélection du Brésil, les américains "Strickers Richmonds", Barcelone, Kiev, Madagascar..... et de nombreux clubs de L1 et L2, nous espérons un bon tirage pour nos jeunes gandalousiens. Tournoi guerledan 2015 cpanel. En parallèle, le TIG, c'est aussi un tournoi féminin de 48 équipes dont le PSG, l'Olympique lyonnais, EA Guingamp, le TFC..... toutes les infos sur:

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Retrouvez le palmarès des club vainqueurs ainsi que les parrains/marraines des différentes éditions. LE PALMARES ANNEE GARCONS FILLES 2019 FC PORTO (Portugal) ATLETICO MADRID (Espagne) 2018 SM CAEN (14) PARIS SAINT GERMAIN (75) 2017 CAEN MALADRERIE (14) PARIS SAINT GERMAIN (75) 2016 FC LORIENT (56) FC LORIENT (56) 2015 RC FC TOULON (83) SELECTION KALON BREIZH (29) 2014 EAG GUINGAMP (22) 2013 FC NANTES (44) 2012 STADE RENNAIS (35) 2011 JA DRANCY (93) 2010 FC LORIENT (56) Tournoi International de Guerlédan Les PARRAINS / MARRAINES Chaque année, de grands joueurs ou joueuses ainsi que des personnalités décident d'être les parrains/marraines du TIG. 2019 MARGAUX LE MOUEL 2019 LUC SONOR 2018 LAURENT FOURNIER 2018 FREDERIC MEYRIEU 2017 STEPHANE GUIVARC'H 2016 MELODIE DONCHET 2015 CAROLINE LA VILLA 2015 ADELINE JOUET 2014 IYA TRAORE 2014 FRANCOIS LETEXIER 2013 ELODIE COPPOLA 2013 CLAUDE MICHEL 2013 STEPHANE CARNOT 2012 CHRISTIAN GOURCUFF

Le tirage au sort vient d'être publié avec les 6 poules de 8 équipes U13 filles et les 16 poules de 8 U13 garçons. PALMARES & PARRAINS/MARRAINES - Tournoi International de Guerlédan. Les U13 du Castelsarrasin Gandalou FC joueront la 1ère journée (le 10 juin) à Noyal Pontivy. Ils auront le privilège de rencontrer la belle équipe d'En Avant de Guingamp de Rémy Le Bourdoulous habitués du TIG et vainqueurs de l'édition 2014. Une très belle poule relevée avec en autres, nos voisins de Colomiers, La Roche/Yon ou encore les russes de Kaliningrad. Bon tournoi et bonne chance à notre équipe U13 de Philippe Lestrade et J-Luc Palue.

Points de vigilance et limites: • Une construction progressive du concept d'évolution: Cette construction débute au cycle 3 par l'établissement d'un lien entre le partage de certains caractères et l'apparentement des taxons. Les caractères envisagés sont alors essentiellement morphologiques et anatomiques et permettent d'établir des liens de parenté entre organismes assez proches (les vertébrés par exemple). Évaluation les liens de parenté cm1 video. En classe de 6ème, la découverte de la cellule et du fait qu'elle constitue l'unité structurelle de tous les êtres vivants, est un argument fort en faveur d'une parenté de tous les êtres vivants. Il n'est pas attendu au cours du cycle 3 une quelconque explication de la théorie de l'évolution, mais simplement de poser les bases qui permettront d'aborder les mécanismes explicatifs développés au cycle 4. La construction des arbres de parentés et les arguments moléculaires en faveur d'une parenté, ne sont pas à aborder au cycle 3. • Quelques précisions lexicales et scientifiques: Vertébré/invertébré: Le terme d'invertébré ne doit plus être utilisé, il sous-entend qu'il manque un caractère à certains êtres vivants par rapport à ceux qui le possèdent.

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Quand les 2 fiches d'identité ont été traitées, le groupe en prend une autre, et ainsi de suite. Il n'est pas nécessaire que chaque groupe puisse traiter les 9 fiches d'identité. 2. Mise en commun | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Mise en commun des résultats de chaque groupe, formulation des choix. Validation par le maître. 2 J'apprends à classer les espèces (1) - Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes. 45 minutes (4 phases) Questionnaire "J'apprends à classer les espèces" Questionnaire "repérer les caractères anatomiques ou attributs de ces espèces​"" À la suite de la première séance, les élèves réinvestissent les fiches d'identité de neuf espèces animales et ils regroupent les animaux en fonction de leurs points communs. Ils apprennent ainsi à repérer les caractères anatomiques ou attributs de ces espèces. Organismes - Liens de parenté et évolution - Cm1 - Cm2 - Leçon. 1. Regrouper les animaux en fonction de leurs points communs | 15 min. | recherche Les élèves réinvestissent les fiches d'identité de neuf espèces animales en répondant au questionnaire "J'apprends à classer les espèces" afin de regrouper les animaux en fonction de leurs points communs.

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Plan Des groupes emboités aux arbres de parenté Les caractères partagés pour retracer les liens de parenté entre espèces, on peut chercher les caractères communs partagés par les différentes espèces plus il y a de caractères communs aux deux espèces, plus on considère leur lien de parenté comme fort ex. : l'Homme et le chimpanzé partagent de nombreux caractères en communs, ils ont un ancêtre commun proche ex. : l'Homme et la grenouille partagent relativement peu de caractères en communs, ils ont un ancêtre commun plus éloigné Les groupes emboités et les arbres de parenté à partir des caractères communs, on peut regrouper des espèces partageant beaucoup de caractères au sein d'un même groupe (ex. Évaluation les liens de parenté cma cgm. : les mammifères) au sein de chaque groupe, on peut à nouveau regrouper les espèces partageant encore plus de caractères communs en sous-groupes, et ainsi de suite: on obtient des groupes emboités ex.

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Remarques Prérequis: Lors de la séance précédente les élèves ont décrit les êtres vivants en fonction de leurs caractères. Ils ont compris qu'il était possible de les classer selon eux. Les élèves reprennent la fiche d'activité de la séance précédente qui servira de support. Rappel: Il est possible de comparer différents animaux en fonction de leurs caractères communs ( tête, yeux, plumes, nageoires, pattes). ​Comment pourrions-nous identifier les liens de parenté entre les animaux, c'est-à-dire des liens qui montreraient que deux animaux descendraient d'un ancêtre commun? Évaluation les liens de parenté cm1 avec. ​Les élèves doivent y réfléchir à partir des éléments de la séance précédente. ​On peut attendre des élèves les réponses suivantes: " Lorsque les animaux partagent beaucoup de points communs, de caractères, ils sont plus proches, plus "parents" que s'ils n'en partagent que peu ou pas. " ​Proposer un travail de recherche pour essayer de trouver des indices qui montreriaentun lien de parenté entre les animaux. 2. | recherche Par binômes les élèves ont à disposition les photos des animaux de la fiche de la séance précédente et une fiche d'activité présentant un tableau à remplir avec les caractères (différents de la fiche 1), l'espèce et le groupe de l'animal à renseigner.

​- Plus des espèces partagent de caractères, plus elles sont proches. On peut établir la classification du vivant. 3 Evaluation Dernière mise à jour le 23 novembre 2017 - Savoir décrire des êtes vivants dans son environnement proche - Utiliser différents critères pour classer des êtres vivants. - Identifier les liens de parenté entre les organismes. 30 minutes (1 phase) Fiche évaluation 1. Tous en boîtes | CM1 | Fiche de préparation (séquence) | sciences et technologie | Edumoov. Evaluation | 30 min. | évaluation - Savoir décrire des êtes vivants dans son environnement proche - Utiliser différents critères pour classer des êtres vivants. - Identifier les liens de parenté entre les organismes. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.