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Usinage & Tournage Mécanique - Neuf-Brisach près de Colmar - Alsace Votre navigateur n'est pas pris en charge Malheureusement, un problème est survenu lors du chargement de la page souhaitée Vous avez été redirigé vers cette page car votre navigateur ne prend pas en charge l'application souhaitée. Il est possible que le navigateur utilisé soit trop ancien. Pour pouvoir utiliser l'application, veuillez actualiser la version de votre navigateur ou utiliser l'un des navigateurs indiqués ci-dessous. Firefox Chrome Safari Horaires du bureau Lundi: 8h30 à 16h30 Mardi: 8h30 à 16h30 Mercredi: 8h30 à 16h30 Jeudi: 8h30 à 16h30 Vendredi: 8h30 à 16h30 Atelier ouvert en 3*8 Vous recherchez une entreprise capable de réaliser le tournage de pièces cylindriques en Alsace? Situés dans le secteur de Neuf-Brisach, en bordure de frontière avec l' Allemagne et la Suisse, nous sommes en mesure de réaliser vos opérations d'usinage de toutes pièces circulaires. Atelier de tournage mécanique gem. Usinage de pièces mécaniques Rhenaroll réalise l' usinage de pièces cylindriques par tournage.

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Le tout est réparti dans un atelier de 3200m² piloté par un ERP, Mastercam (dernière version) et un système qualité certifié ISO 9001 et EN9100. HISTOIRE LA SOCIÉTÉ PRECISION LIEGEOISE A ÉTÉ FONDÉE EN 1950 Dès ses débuts, elle est active dans le secteur de la mécanique de précision. Durant les années '70, elle étend son activité à la production de série dans le secteur de la défense. Dans les années 2000, elle se développe dans le secteur aéronautique et connaît à nouveau une période de croissance. Les années 2010 sont consacrées à la consolidation des marchés, à l'agrandissement des bâtiments, à la réorganisation de l'atelier, à la diversification des capacités, à la mise en place d'un système certifié de management de la qualité, à la modernisation de l'ERP. Atelier de tournage mécanique spirit. A PRÉSENT Le scope officiel certifié de la PL est: Industrialisation et fabrication d'outillages et pièces prototype/ série par tournage, fraisage, rectification et électro érosion. Les fondamentaux de notre organisation: Gestion des risques, organisation suivant des processus en amélioration continue, flexibilité au service des exigences client.

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ACME PRÉCISION La précision, c'est la clé de notre réussite! Notre spécialité: usinage de pièces unitaires ou de petites séries. Notre domaine d'activités: mécanique générale de précision, assemblage, montage sous-ensembles mécaniques. Notre clientèle: les équipementiers automobile, les sous traitants aéronautique, les donneurs d'ordres en usinage. La société ACME PRECISION a été créé en mars 2005. Elle est située à AUTUN, en Saône et Loire ( Bourgogne) au pied du Morvan. ACME PRECISION est une S. A. R. L. dont le gérant est Frédéric BOUTHENET. Ses principaux clients sont dans les secteurs aéronautiques, automobile (équipementier) et machines spéciales. L'effectif actuel est de 19 personnes, travaillant dans un bâtiment de 1680 m². Le chiffre d'affaire annuel est de 1 500 000 euros environ pour 27000 heures travaillées. En 2013, extension de 380 m² de l'atelier. Installation d'un pont roulant de 5 tonnes. Mécanique de précision, usinage, tournage fraisage à Paris Île-de-France. Augmentation de la capacité de tournage CN a Diam 840 / 2000. En 2014 augmentation de la capacité de fraisage à 3000 x 1700 x 1600 par l'achat d'une fraiseuse CN ANAYAK de 28 tonnes.

TOURNEUR OUTILLEUR H/F Vos missions: Notre client acteur majeur dans le secteur industriel, recherche actuellement un tourneur outilleur H/F. Au sein de l'atelier, vos missions seront: - lecture de plans - réglages sur CN (SIEMENS 840D) - utilisation de tour conventionnel - effectuer les tests liés au réglage (calibration, pré-fabrication) - contrôle - réalisation de pièces unitaires en petites dimensions - réalisation d'outillages Profil Vous êtes titulaire d'un BEP, BAC Pro Productique, CPRP et vous bénéficiez d'une expérience significative. Atelier de tournage mécanique afm. Vous êtes rigoureux, polyvalent et autonome. Horaires en 2*8 Détails Production Industrielle - Mécanique de précision Mécanique - Métallurgie Blois, France Selon profil Intérim Horaires normaux Les * indiquent que la compétence est un plus

Par ses contenus, il plante et sème des graines du changement: des contenus de qualité, des messages explicites. Par sa posture et le cadre qu'il installe, il apporte un terreau favorable aux racines de ce changement, souterraines et non visibles, un terreau pour que les graines puissent germer et pousser. Les fruits qui germeront, les chemins et effets du changement appartiennent ensuite à chacun. La posture du formateur, la qualité de ses modes de relation, de son regard sur chacun, la place et la liberté qu'il laisse à l'autre, sont comme des messages implicites, constitutifs de ce terreau. Ce n'est pas facilement objectivable, évaluable, mais les stagiaires le perçoivent, le sentent, le vivent, le reçoivent en profondeur et en sont impactés. Ainsi la cohérence de notre posture dans la prise en compte de l'autre a des impacts en chaîne. La qualité de la relation à l'autre, le respect profondément et concrètement de ses cheminements, sont des socles de nos métiers de formateur, comme il sont des socles des métiers de la relation, du prendre soin des enfants, comme des adultes.

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Ce diaporama a bien été signalé. 1. L'environnement de travail du formateur 2. Professionnaliser sa présence numérique Chef de projet - Incubateur des projets numériques - Ministère de l'éducation nationale/DNE 1. Elie Allouche, Directeur de l'Atelier Canopé du Val-de-Marne – février 2016 1. L'environnement de travail du formateur 2. Professionnaliser sa présence numérique La posture du formateur à l'ère du numérique 2. 3. Des gestes métier à ancrer dans ses pratiques: Organiser – Produire – Communiquer – S'informer Des espaces/temps qui réorganisent le travail du formateur: Espaces en ligne (le plus souvent collectifs, collaboratifs, sociaux) …à côté des espaces physiques traditionnels (centres de formation) 4. 5. 6. Avec le web 2. 0 se placer progressivement dans une posture active: • Traces (logique imposée par les plateformes et algorithmes) • Identité (construite par soi et par les interactions sur les plateformes) • Présence (construite consciemment dans une démarche professionnelle) 7.

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• Doser son énergie en animation, utiliser l'énergie du groupe. Animer en situation de tension • Repérer ses réactions spontanées en situation de tension (auto-diagnostique). • Gérer les situations de tension avec les outils de l'affirmation de soi Reprendre le contrôle dans les situations d'animation difficiles • Maîtriser quelques outils simples de dynamique de groupe pour décoder les « jeux psychologiques ». • Maîtriser les techniques de recadrage.

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« Se centrer sur l'apprenant, c'est être prêt à renoncer au travail de préparation réalisé si l'apprenant n'adhère pas ou ne comprend pas » Le formateur n'est pas le savoir Dans le contexte de la formation, les apprenants adultes possèdent tous une expérience professionnelle et personnelle. Cette expérience est une véritable ressource dans l'apprentissage et ne doit pas être négligée par le formateur. Ainsi, en tant que formateur nous ne sommes pas « le savoir », l'apprenant a lui-même accès au savoir. Ce savoir vient de son expérience et également de l'ensemble des éléments de contenus auxquels il a accès, favorisés par le développement des TIC. Le triangle pédagogique Le triangle pédagogique, appelé également triangle didactique modélise les éléments fondamentaux en relation dans l'acte « d'enseigner ». Il met en avant les trois grandes activités qui structurent le métier de formateur et que sont l'ingénierie, l'animation et l'accompagnement. Il permet à travers une figure simple d'indiquer la complexité des paramètres à prendre en compte.

L'accompagnement à la réflexivité dans l'action, sur l'action. Accompagner à la construction identitaire La motivation, la volonté et l'effort des apprenants. L'art et les effets du feedback positif et des encouragements. La prise en compte des émotions en apprentissage. L'art du feedback proche, ciblé. L'art du questionnement: explicitation, autoévaluation. Construire et/ou actualiser les outils de suivi​ Le contrat didactique. La charte d'accompagnement. Le portfolio: preuves d'apprentissage. Le portfolio: mesure de performance et du cheminement. Méthode Apports conceptuels et méthodologiques. Construction d'outils de suivi. Analyse de Pratiques Professionnelles. Mises en situation. Valeur ajoutée de la formation C'est à partir des apports conceptuels et des interactions du groupe que se construiront le sens et l'intérêt de place du formateur en stage. Nous formaliserons les fondamentaux et les essentiels de ce qui fait aujourd'hui le réel atout de la présence des formateurs en stage, dans le respect des champs d'intervention de tous les acteurs.