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Monday, 29 July 2024
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Ensuite l'entreprise a en 1970 développé la couronne pivotante, puis en 1978 a lancé le premier monte-meubles hydraulique et au fil des années suivantes elle a amélioré sa capacité en hauteur: 21 mètres en 1969, puis 26 m en 1975 et 34 mètres en 1979. Au cours de l'année 1980 à débuté l'assemblage de monte-matériaux sur camion. Pour satisfaire au mieux les exigences de ses clients, Ludger Klaas à expérimenté une grue en aluminium tractée. La première grue en aluminium Klaas a été lancée sur le marché en 1992. Fabrication d une chevre d'élevage virtuel. Grâce au succès L. Klaas a fondé en 1995 l'entreprise Klaas Alu-Kranbau GmbH. Dès l'année 2000 Klaas et Iveco Magirus ont développé un nouveau camion de pompier, le « Multistar », qui offre une hauteur de 31 m. maximum, et dispose d'une conduite d'eau intégrée. Iveco a fondé un partenariat avec Klaas pour ces compétences: savoir-faire dans ce domaine d'activité et un fort potentiel de développement. Aujourd'hui Klaas se présente comme une entreprise familiale innovante dans la construction de machines.

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• Pompe hydraulique à 2 vitesses. • Équipée de tirants latéraux. • Vérin en acier, rectifié et chromé, robuste et résistant. • Livrée semi-montée.

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La science au service de la guerre: missiles allemands V et V2, projet américain Manhattan pour la bombe atomique – 11. Mobilisation des économies: programme américain Victory Program, participation financière des populations à la guerre, travail des femmes dans les usines – 12. Travail forcé des civils et des prisonniers de guerre en Allemagne et au Japon – 13. Propagande des États pour avoir l'adhésion des populations. Comprendre les camps de concentration et d'extermination à travers l'exemple d'Auschwitz-Birkenau. L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales – HG42 :: Histoire-Géographie. Comprendre les camps de concentration et d'extermination à travers l'exemple d'Auschwitz-Birkenau. Travail en groupe sur 3 sources différentes étudiées une à une et rapprochées: dessins de David Olère, photographies prises par les Alliés, les Sonderkommandos et les nazis, témoignage de Ginette Kolinka survivante du camp de concentration d'Auschwitz-Birkenau (conférence du 7 mars 2019). Production libre, oral pour restitution devant la classe. Projection documentaire: La mémoire meurtrie ( Memory of The Camps de Sidney Bernstein réalisé en 1945, à l'initiative du ministère britannique de l'information et du Bureau de renseignements de guerre américain, et monté par les soins du réalisateur Alfred Hitchcock).

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Plusieurs millions sont gravement mutilés (les gueules cassées) et traumatisés. De nombreuses femmes deviennent veuves et des enfants orphelins. Les territoires du nord et de l'est de la France ainsi que la Belgique sont ravagés. L'Europe connaît de graves difficultés économiques tandis que les Etats-Unis deviennent la première puissance mondiale.... Uniquement disponible sur

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à dec. 1916): Violence de masse grâce a guerre industrielle: bombardement intensif et par milliers; Verdun, plus de 37 M d'obus tirés par les canons. Nouvelles armes qui sortent des usines comme les obus, les gaz (gaz moutarde ou ypérite), les mitrailleuses, les chars, les lance-flammes… Artillerie détruit paysages (no man's land) et est à l'origine de 75% des pertes, mais surtout terrorise les h qui évoluent dans un environnement angoissant et assourdissant qui les fait vivre dans la peur et peut les rendre fous. Bcp de morts: 300 000 h meurent à Verdun et 9 à 10 millions de morts et disparus pdt toute la guerre + 6 millions de blessés. Les corps sont déchiquetés, nombreux sont les soldats inconnus. Les blessés défigurés = "gueules cassées". L europe un théatre majeur des guerres totales dans. CONCLUSION Le soldat côtois la mort en permanence. Victime de la violence de masse, les soldats ("génération du feu") sortent traumatisés de la Grande Guerre. La violence de masse s'est aussi exercée sur les civils. Cette violence extrême a des conséquences importantes sur les mentalités et les comportements des sociétés après la guerre = brutalisation des sociétés (qui entraine ensuite le développement du pacifisme).

Les familles touchées par les décès, les soldats restés psychologiquement traumatisés, puis le nombre élevé d'invalides et de « Gueules cassées » rappellent l'extrême violence de la guerre. A la fin du conflit, ces soldats ne trouvent plus leur place dans les sociétés qui veulent instaurer une paix durable et oublier les horreurs de la guerre. II. La place des civils dans le conflit. Lettres-Histoire en lycée professionnel, Aix - Marseille, L'Europe un théâtre majeur des guerres totales 1914-1945. la mobilisation des civils. A l 'arrière, les Etats utilisent la propagande pour mobiliser les civils. L' école fait acquérir aux enfants les valeurs patriotiques, le devoir militaire et la place de la France dans l'Histoire et dans le monde. Les journaux et les affiches incitent les populations à contribuer à l' effort de guerre. Les civils fournissent métaux et or nécessaires à la construction de l'armement. Les invalides et les « munitionnettes » confectionnent les armes dans les industries. Les femmes, aidées par les personnes âgées, les invalides et les enfants, remplacent les hommes dans toutes les tâches de la vie quotidienne.