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Accueil » Cours et exercices » Seconde générale » Notion de fonction Vocabulaire Définition et exemples Soit \(D\) une partie de l'ensemble des réels \(\mathbb{R}\). Définir une fonction \(f\) sur \(D\), c'est associer à chaque réel \(x\) de \(D\) un UNIQUE nombre réel, noté \(f(x)\). \(D\) est appelé domaine de définition de \(f\). On notera \(f:x \mapsto f(x)\) pour désigner la fonction qui à \(x\) associe \(f(x)\). Exemple: On considère \(D = \left\{-1. 2, 3, 0, \frac{7}{3}\right\}\). Exercices notions de fonctions c. On résume les informations d'une fonction \(f\) définie sur \(D\) dans le tableau ci-dessous: \(f\) est bien une fonction car chaque réel de \(D\) est associé à un unique réel. On a ainsi \(f(-1. 2) = 4\), \(f(3) = 7\)… Exemple: On considère la fonction \(g\) définie pour tout \(x\) dans \(D_g=[0;3]\) par \(g(x)=2x+3\). On a par exemple \(g(0) = 2 \times 0 + 3=3\), \(g(1) = 2 \times 1 + 3=5\)… Images, antécédents Soit \(f\) une fonction définie sur un domaine de définition \(D\). Soit \(x \in D\). On dit que \(f(x)\) est L'image de \(x\) par \(f\).
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$\begin{align*} f_3(-x)&=\dfrac{-x-3}{(-x)^2+2} \\ &=-\dfrac{x+3}{x^2+2}\end{align*}$ Or $-f_3(x)=-\dfrac{x-3}{x^2+2}$ Donc $f_3(-x)\neq f_3(x)$ et $f_3(-x)\neq -f_3(x)$. La fonction $f_3$ n'est donc ni paire, ni impaire. Pour tout réel $x$ appartenant à $[0;+\infty[$, le réel $-x$ n'appartient pas à $[0;+\infty[$. La fonction $f_4$ n'est donc ni paire, ni impaire. $\begin{align*} f_5(-x)&=\dfrac{(-x)^3-(-x)}{4} \\ &=\dfrac{-x^3+x}{4} \\ &=\dfrac{-\left(x^3-x\right)}{4} \\ &=-\dfrac{x^3-x}{4} \\ &=-f_5(x)\end{align*}$ La fonction $f_5$ est donc impaire. $\begin{align*} f_6(-x)&=\dfrac{-2}{(-x)^2}+7 \\ &=\dfrac{-2}{x^2}+7\\ &=f_6(x)\end{align*}$ La fonction $f_6$ est donc paire. Exercice 4 À partir de la courbe de la fonction représentée, dire si la fonction semble paire, impaire ou ni paire, ni impaire. Les fonctions : exercices de maths en 3ème corrigés en PDF.. Correction Exercice 4 La courbe de la fonction $1$ semble symétrique par rapport à l'axe des ordonnées. La fonction $1$ semble donc paire. La courbe de la fonction $2$ ne semble ni symétrique par rapport à l'axe des ordonnées ni symétrique par rapport à l'origine du repère.
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Exercice 1 On considère la fonction $f$ définie par $f(x)=2x+5$ Déterminer les images de $-1$ et de $3$. $\quad$ Calculer $f(2)$ et $f(-3)$. Déterminer le ou les antécédent(s) de $4$ et de $0$. Correction Exercice 1 On veut donc calculer: $f(-1) = -2 + 5 = 3$ $\qquad$ $f(3) = 6 + 5 = 11$ $f(2) = 4 + 5 = 9$ $\qquad$ $f(-3) = -6 + 5 = -1$ On cherche la ou les valeurs de $x$ telles que $f(x) = 4$ soit $2x+5 = 4$ d'où $2x=-1$ et $x = -\dfrac{1}{2}$. L'antécédent de $4$ est $-\dfrac{1}{2}$ On cherche maintenant les valeurs de $x$ telles que $f(x) = 0$ soit $2x+5 = 0$ d'où $x= – \dfrac{5}{2}$ [collapse] Exercice 2 Voici la courbe représentative d'une fonction $f$. Vous fournirez, si nécessaire, des valeurs approchées au dixième. Déterminer graphiquement une valeur approchée de $f(1)$ et de $f(0)$. Déterminer graphiquement le ou les antécédent(s) de $0, 5$, de $2$ et de $-1$. 3e Notion de fonctions: Exercices en ligne - Maths à la maison. Déterminer l'ensemble de définition de $f$. Correction Exercice 2 $f(1) = 0$ et $f(0) \approx 1, 2$ Les antécédents de $0, 5$ sont (environ): $-1, 9$; $0, 4$; $1, 7$ et $2, 8$ Les antécédents de $2$ sont (environ): $-1, 7$ et $-0, 4$.
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L'intégralité de ces fiches d'exercices sont corrigés. Exercice n° 1: Etablir le tableau de signe des expressions algébriques suivantes: a. Exercice n° 2: 1. Etablir le tableau de signe de l'expression algébrique suivante:… 64 Lecture d'image et d'antécédent à partir de la courbe représentative d'une fonction. Exercices de maths en troisième (3ème) sur les généralités sur les fonctions. Exercice: a. Nous avons h(0)= - 1. Exercices notions de fonctions avancées. Les nombres 2 et - 2 ont pour image 0 par la fonction f. h(4)=3, 5 et… 62 Des exercices de maths en troisième (3ème) sur la proportionnalité et les fonctions linéaires avec des résolution de problèmes faisant intervenir la définition de proportionnalité ou le calcul d'une quatrième proportionnelle mais également déterminer si un tableau et proportionnel. Puis, on étudiera la définition d'une fonction linéaire et son expression… 60 Les fonctions affines dans un cours de maths en 3ème où nous aborderons la définition et le calcul d'image ou d'antécédent puis nous verrons la représentation graphique ou la courbe d'une fonction.
$-1$ n'a pas d'antécédent par $f$. La fonction $f$ est définie sur $[-2;3]$ Exercice 3 On considère la fonction $f$ définie par $f(x)= \dfrac{2 x – 3}{x-1}$. Pour quelle valeur de $x$ la fonction $f$ n'est-elle pas définie? Déterminer $f(0)$, $f(-1)$ et $f\left(-\dfrac{1}{2} \right)$. Déterminer les antécédents de $0$; $1$ et $-2$. Exercices notions de fonctions au. Correction Exercice 3 $f$ n'est pas définie pour la valeur de $x$ qui annule son dénominateur. Or $x-1 = 0 \Leftrightarrow x=1$ $f$ n'est donc pas définie en $1$. $f(0) = \dfrac{-3}{-1} = 3$ $\qquad$ $f(-1) = \dfrac{-2 – 3}{-1 – 1} = \dfrac{5}{2}$ $\quad $ $f\left(-\dfrac{1}{2} \right) = \dfrac{-1 – 3}{-\dfrac{1}{2} – 1} = \dfrac{-4}{-\dfrac{3}{2}} = -4 \times \dfrac{-2}{3} = \dfrac{8}{3}$ On cherche à résoudre: $f(x) = 0$ soit $\dfrac{2 x – 3}{x – 1} = 0$ par conséquent $2 x – 3 = 0$ donc $x = \dfrac{3}{2}$. L'antécédent de $0$ est $\dfrac{3}{2}$ $f(x) = 1$ soit $\dfrac{2 x – 3}{x – 1} = 1$ par conséquent $2 x – 3 = x – 1$ donc $x = 2$. L'antécédent de $1$ est $2$ $f(x) = -2$ soit $\dfrac{2 x – 3}{x – 1} = -2$ par conséquent $2 x – 3 = -2(x – 1)$ ce qui nous amène à $2x -3 = -2x + 2$ soit $4x = 5$.
1 Comment se lit f(x)? F par x au cube F de x F cube au x carré 2 Si x = 3 dans f(x) = 3x + 5 alors combien vaut l'image de 3? 14 7 15 3 Quelle la bonne définition d'une fonction? Exercices de maths corrigés - Généralités sur le fonctions. C'est le processus du carré par 12 C'est un nombre qui fait correspondre un unique autre nombre Un choix par des parenthèses de f2 est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message: 4 Quel est le bon choix? G(x)=x2 2x<=(x)g Les deux sont bons 5 Quel est l'antécédent de 3 dans f(7)=2+1=3 2+1 F(7) + 3 7 6 Quelle est l'image de -2? Dans f(-2)=12+4 16 12+(4-2) F(-2) 7 Désigne la bonne réponse Les ordonnées sont comme les images Les absisses sont comme les antécédents Les deux sont justes 8 Pour lire une fonction, peut-on lire un graphique? Oui Non Cela dépend 9 F(1)=1x(21-2x1)=19 Oui Non On ne peut pas le savoir, il faut un graphique 10 Si la courbe est droite et passe par 0 peut-on avoir (1;1)? Oui Non On ne peut pas le savoir
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En dessous de 3 ans, l'enfant n'a pas les capacités intellectuelles assez développées pour s'en tenir aux formes, sons et images de la télé. La télé peut aussi engendrer un risque de fatigue nerveuse, une asociabilité future, un formatage des goûts sans respecter la diversité culturelle… - Un problème économique et juridique: la logique commerciale des chaînes repose sur les vertus de l'utilisation de ces chaînes, loin des recommandations des experts, discours qui risque de fausser les parents en les poussant indirectement à en abuser. Ces chaînes iraient à l'encontre du développement de l'enfant et de la protection des mineurs dans les médias. Il faut cependant noter une nuance: tout est dans l'usage. Il doit y avoir un échange, sur les images perçues, entre le nourrisson et l'adulte présent à côté de lui. Musique bébés et enfants - Ecouter des chansons, comptines et berceuses. La télévision deviendra alors un, et seulement un des moyens de développement de l'enfant, comme les activités manuelles et sportives, la musique ou les jeux. La ministre de la Culture Christine Albanel a insisté en précisant qu'il ne s'agissait pas d'émissions à caractère terroriste, violente ou pornographique (source:) et qu'il n'était pas justifié de les supprimer.