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Tuesday, 23 July 2024

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La montagne, un milieu proche, à découvrir doc circo Tarentaise école Moutiers Darantasia maternelle 12/2006 * Résumé: Compte-rendu d'un projet mené en classe de maternelle sur la connaissance du milieu montagnard; édition d'un album, exposition, diaporama * Ce document est également indexé dans le(s) thème(s) suivant(s): Edition d'un album – Exposition et diaporama Nous remercions pour ce compte-rendu, les collègues de l'école maternelle Darantasia de Moutiers le document au format PDF Origine du projet Les élèves de notre école sont issus de milieux sociaux hétérogènes. Certains ne sortent jamais de la ville et ne connaissent pas le milieu montagnard environnant. Pour une partie des enfants, le niveau de langage est faible et la présence d'albums à la maison est quasi inexistante. Objectifs Notre objectif principal est de sensibliser l'enfant à un milieu différent et de lui donner l'envie d'aller vers les livres à travers l'album qu'ils auront eux-mêmes écrit et illustré. 1°) Domaine de la langue - Acquérir un vocabulaire spécifique - S'exprimer correctement pour bien se faire comprendre - à l'oral: commentaire du diaporama à l'écrit (sous forme de dictée l'adulte): création des histoires de l'album, traces écrites pour les panneaux de l'exposition, les cahiers montagne et cahiers de vie.

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C'est un oiseau forestier au tambourinage très sonore. Il installe son nid dans les arbres. (hêtre ou sapin) Il est capable de voler sur une grande distance et suit une trajectoire rectiligne. La femelle pond le plus en plus souvent 3-4 œufs. Les jeunes quittent le nid au bout de 28 jours. Son alimentation: des insectes, des larves, des fourmis mais aussi des cerises, de la sève et des écorces de jeunes arbres. KAIS, ENZO Le loup Le loup mange tout ce qui passe sous son museau: oiseaux petits carnivores comme l'hermine mais aussi de grands herbivores comme le mouflon ou le chamois et même des poissons. Un loup de 30 kg consomme de 3 à 4 kg de viande par jour. Le loup a une ouïe et un odorat incomparable EMY, LOANE L' écureuil L'écureuil est un animal vertébré: Il possède une colonne vertébrale. C'est un mammifère: il nourrit ses petits avec ses mamelles. Il est recouvert de poils. Son nom complet est écureuil roux ou écureuil commun. Son nom latin est Sciurus Vulgaris. Il existe d'autres espèces d'écureuils dans le monde.

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- utilisation de la BCD: recherche de documents, différence entre albums et documentaires. 2°) Connaissance d'un milieu différent: la montagne - Savoir décrire et représenter un paysage - Comparer le milieu montagnard et le milieu urbain - Prendre conscience de la fragilité de ce milieu et avoir un comportement citoyen: respect de l'environnement 3°) Observation des caractéristiques du vivant - Reconnaître et nommer quelques animaux, expliquer leur mode de vie. - Aborder les grandes fonctions du vivant: croissance, nutrition, reproduction, locomotion. - Nommer, reconnaître quelques espèces végétales. - Sensibiliser les enfants à l'adaptation de la flore au milieu. 4°) Arts plastiques - Utilisation de différentes techniques et matériaux pour réaliser des panneaux individuels et collectifs et pour illustrer les albums qui seront créés. Productions - Album: 3 histoires (une par classe) - Cahier montagne individuel: traces écrites individuelles résultant du travail en ateliers décloisonnés pour les MS et GS et en groupe classe pour les PS.

Fin juin Sortie du livre Exposition et diaporama à l'école en conclusion Nous sommes conscientes que les enfants n'ont pas intégré complètement toutes les notions abordées mais notre but était de les sensibliser et de les motiver afin de travailler les différentes compétences. Ce projet nous a permis, tout au long de l'année, de progresser dans le domaine de la langue orale et écrite (lexique, syntaxe). La plupart des enfants ont osé prendre la parole devant un groupe pour commenter les diapositives. Ils ont utilisé des livres documentaires pour leur recherche dans les différents domaines (alimentation, animaux en hiver... ), ont lu et écouté des albums en rapport avec notre thème. Chaque enfant, à son niveau, en a retiré un bénéfice. Ce projet a été intense mais élèves et enseignantes ont pris plaisir à s'investir et ont été ravis du résultat: les enfants ont été fiers de faire visiter l'exposition à leurs parents, d'assister avec eux à la projection du diaporama et de rapporter à la maison le livre auquel ils ont participé.