Commune En Catastrophe Naturelle 2018 – Zone Violence Éducation Nationale

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Saturday, 27 July 2024

Publié le 23/10/2018 à 03:47, mis à jour à 07:56 Attendu par de nombreuses communes suite aux inondations du début de l'été, l'arrêté de catastrophe naturelle a été publié samedi au Journal officiel. Les sinistrés ont jusqu'au 30 octobre pour faire une déclaration de leurs dommages à leur assurance. C'est une décision qui était attendue par des dizaines de communes gersoises, touchées par les pluies diluviennes qui ont marqué la fin du printemps et le début de l'été dans notre département. Commune en catastrophe naturelle 2018 2. Un arrêté de catastrophe naturelle a été publié samedi au Journal officiel. Pas moins de 56 communes gersois sont reconnues sinistrées pour ces inondations et coulées de boue à répétition de mai et juin. On se souvient de la spectaculaire coulée de boue qui avait traversé la base de loisirs de Saint-Clar, le soir du 9 juin, entraînant l'évacuation d'une centaine de personnes réunies pour un mariage; du bombardement de grêle qu'avait subi le village de Sarrant; des inondations de la Save, de l'Arrats et de la Gimone mais aussi en Armagnac, autour de Montréal; sur les coteaux de l'Astarac et du Fezensac, en particulier à Montesquiou et autour de Vic, jusqu'à la vallée de l'Arros inondée en juin, sans oublier Plaisance rudement touchée elle aussi les 13 et 14 juin.

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• Mouvements de terrain différentiels consécutifs à la sécheresse et à la réhydratation des sols du 1er juillet au 31 décembre 2018: Bondoufle, Brétigny-sur-Orge, Champlan, Chatignonville, Etiolles, Evry-Courcouronnes, La Forêt-le-Roi, Gif-sur-Yvette, Longpont-sur-Orge, Le Mérévillois, Montgeron, Montlhéry, La Norville, Palaiseau, Le Plessis-Pâté, Richarville, Roinville, Saint-Germain-lès-Arpajon, Savigny-sur-Orge, Sermaise, Vaugrigneuse, Villabé, Villiers-sur-Orge et Yerres. • Mouvements de terrain différentiels consécutifs à la sécheresse et à la réhydratation des sols du 1er octobre au 31 décembre 2018: Boigneville, Les Molières et Vauhallan

Le traitement dans des délais extrêmement courts des demandes communales a été rendu possible, une nouvelle fois, par une très forte mobilisation des services régionaux de Météo-France et des préfectures concernées. L'instruction a par ailleurs été accélérée par le déploiement de l'application iCatNat qui dématérialise la procédure de reconnaissance de l'état de catastrophe naturelle. Val-de-Marne. Sécheresse de 2018 : 16 communes en situation de catastrophe naturelle | Actu Val-de-Marne. La commission interministérielle du 17 juillet 2018 a également traité 723 dossiers de l'épisode de sécheresse - réhydratation des sols de l'année 2017. La mobilisation des services de l'État n'a pas faibli durant la période estivale pour faire face à la multiplication exceptionnelle des épisodes orageux en juillet et en août. Les demandes communales au titre de ces derniers événements météorologiques exceptionnels seront présentées en commission dans les prochaines semaines.

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Le soutien à la parentalité est particulièrement développé, notamment par le déploiement d'ateliers OEPRE (ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants) à destination des parents étrangers primo-arrivants autour de l'enseignement du français, de la découverte des valeurs de la République et du fonctionnement du système scolaire. Les dispositifs permettant d'accroître l'ambition scolaire des élèves sont développés (cordées de la réussite, internats... Zone violence éducation nationale des. ). À la rentrée 2020, les nouvelles cordées de la réussite ont vocation à être déployées dans tous les collèges REP+ puis progressivement à tous les collèges REP, et ce dès la classe de 4 e. Organisation des REP + Dans les REP+, le temps enseignant est organisé différemment grâce à une pondération de 1. 1 des heures d'enseignement dans les collèges et à 18 demi-journées durant lesquelles les professeurs des écoles sont remplacés dans le premier degré. Ainsi, en dehors des heures strictes d'enseignement, les personnels peuvent mieux se consacrer aux autres dimensions essentielles de leur métier: travailler collectivement et se former ensemble, concevoir et organiser le suivi des élèves, coopérer davantage avec les parents d'élèves.

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Des fiches pour tout savoir sur l'éducation prioritaire Les « zones violence » Mise à jour: février 2010 Les "sites violence" qui rassemblent autour d'un projet partenarial de lutte contre la violence, des écoles et des établissements scolaires a connu plusieurs phases Dans le cadre d'un plan anti violence initié en 1997, dix sites expérimentaux ont été créés dans six académies: Aix-Marseille, Amiens, Créteil, Lille, Lyon, Versailles. Des moyens supplémentaires -emplois d'infirmiers, d'assistants sociaux, de médecins scolaires, de personnels TOSS, d'adjoints de direction, de CPE (conseillers principaux d'éducation)- sont mis au service de projets spécifiques, définis sous l'impulsion des recteurs. Les projets partent de l'analyse de la situation pour définir des objectifs à court terme et à long terme. Ils doivent permettre une réaction immédiate en cas de phénomène de violence. Zone violence éducation nationale du. Ils reposent sur la prévention et l'éducation. Le volet éducatif comporte: – un travail sur le sens et la finalité de l'école (l' apprentissage de la vie collective, le développement de pratiques pédagogiques innovantes; l'éducation à la citoyenneté; le travail sur le règlement intérieur, sur les droits et les devoirs des divers membres de la communauté éducative; le travail sur l'évaluation, sur l'orientation, sur les conseils de classe, etc. ) – des actions en direction des familles, – le développement des comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté.

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Les dispositifs de l'éducation prioritaire L'accueil des enfants de moins de trois ans est favorisé. Depuis la rentrée 2017, les écoles ont organisé le dédoublement des CP et des CE1 en REP+ puis en REP. Zone violence éducation nationale 2018. À la rentrée scolaire 2020, l'ensemble des classes de grande section de maternelle, de CP et de CE1 en éducation prioritaire est dédoublé. Avec un effectif d'environ 12 élèves par classe, les élèves scolarisés dans ces écoles bénéficient d'un encadrement plus favorable à l'acquisition des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui), la bonne maîtrise des savoirs fondamentaux constituant l'un des principaux leviers pour réduire les inégalités sociales. Une attention particulière est apportée à l'entrée au collège notamment par l'accompagnement des élèves dans la prise en charge de leur travail personnel. Organisé en petits groupes, il développe l'autonomie des élèves, c'est le programme « devoirs faits ». L'accueil des parents est encouragé pour mieux les associer à la vie de l'école et favoriser une meilleure connaissance mutuelle entre l'école et les familles.

Celle-ci passera de de 2312 euros à 3479 euros dès septembre 2018. Cette prime est versée à 41 000 enseignants. Elle apparaît sur la feuille de paye avec le code « 20 1882 - IND SPECIFIQUE REP RENFORCE ».