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Elles sont réalisées, mais peut etre ai_je oublié de les partager… Super…Je te remercie… Bonjour, merci beaucoup pour ce partage. Sauf erreur de ma part, je n'ai pas trouvé comment tu t'organisais pour les cahiers? Leçon, exercices… Merci encore pour tout. J'ai un cahier de leçons et les exos sont sur le cahier du jour. 🙂 Je me lance lundi dans la méthode. Donc si je résume, tu as un cahier de leçon, les exercices sont sur le cahier du jour et les devoirs sur un autre cahier c'est bien cela? merci beaucoup. Merci beaucoup, je commence à voir plus clair dans mon organisation. Bonjour je n'ai jamais utilisé de LAM. Avez vous une photo ou explication pour montrer comment chacune se colle? J'en suis à la première en CE1 sur la phrase… merci Je l'ai, mais à l'école, vous la faite quand? Lam grammaire ce1 et cm2. Contacte-moi sur facebook, je peux peut être te montrer rapidement (ludovic Norma Gilbaut) Ahhhh J'ai oublié la photo!!! Je viens de publier une vidéo sur le fb « La méthode de Français en CE1 et CE1 CE2 ».

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Principes d'assemblage de la LAM Les codes de découpe / collage / assemblage Je n'ai rien inventé, j'ai repris strictement ceux des leçons canadiennes. J'ai juste ajouté le codage pour les zones à recouvrir par une autre. Le trait épais plein est pour le découpage. Le trait épais pointillé est pour un pliage. Une zone couverte d'une trame "points" est une zone qui va être recouverte par un collage. LAM: le nom | Nom propre, Ce1, Ecole. Les ajouts à faire Au fur et à mesure qu'on rencontre de nouveaux verbes, on les ajoute au bon endroit dans le tableau. Les documents à télécharger Si cela vous a plu, vous aimerez peut-être... 2019-08-17 © Cartable d'une maitresse 2009 - 2022

Voici les leçons de ma méthode de Français Pour le moment elles mènent jusqu'en P4 (Zone b) Les leçons CE2: Navigation des articles 29 commentaires sur « Méthode de Français: Les leçons » Merci pour tout ce partage. Je vais me lancer à la rentrée et je te ferai un retour sur l'impact de cette méthode sur mes élèves. J'aime J'aime merci pour cet immense et généreux partage!! J'adoooooore!!! ça suit le même principe que MHM donc j'adhère à fond!!!! Lam grammaire ce1. as tu prévu de faire d'autres leçons LAM stp? Il n'y en a 1 ou 2 je crois Bonjour, je recherche la LAM11 sur la formation du futur pour la période 2, tu l'as réalisée s'il te plait? Elle n'y est pas? J'essaie d'y regarder la semaine prochaine, si j'oublie, relance moi! (je suis en vacances) Tout d abord superbe travail bravo Ensuite il n y a que 10 leçons ou tu nas pas tout mis et tu prends les leçons de rseeg? Cordialement Il n'y a que 10 leçons… Bonjour, merci pour ton formidable travail. Par contre, je ne trouve pas les leçons pour les ce2 à a partir de la 11…Les as-tu déjà réalisées?

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Voici une nouvelle LAM (leçon à manipuler) sur la distinction chiffre et nombre. Vous pouvez me soumettre vos critiques. LAM: Pronoms personnels sujets – Ecole des Juliettes. J'ai pas mal cogité et revu ma copie (à plusieurs reprises). Je suis partie des chiffres associés aux représentations visuelles des Continuer la lecture Leçon à manipuler « chiffre et nombre » → Voici une nouvelle contribution de Flifly: il s'agit d'une leçon à manipuler sur la conjugaison des verbes en ELER/ETER. Tout est bien expliqué dans le PDF notamment pour le choix des couleurs. Certaines images sont dupliquées pour Continuer la lecture LAM: verbes ELER/ETER →

Je continue à poster les leçons à manipuler que j'ai créées cette année pour mes CE1. Voici celle que j'ai faite sur la ponctuation à partir de RSEG CE1. le fichier à télécharger: lecon_signes_ponctuation

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Nous avons donc réfléchi ensemble et finalement ils auraient préféré un système de caches comme pour la Leçon à manipuler sur les verbes au présent, moins chouette visuellement, mais avec plus de place pour écrire. Ce qui prouve au moins une chose, c'est qu'ils se sont réellement appropriés le concept et qu'ils se sont même détachés du visuel pour plus se focaliser sur les notions présentées. * contente! * Principes d'assemblage de la LAM – Nature des mots Les codes de découpe / collage / assemblage Je n'ai rien inventé, j'ai repris strictement ceux des leçons canadiennes. J'ai juste ajouté le codage pour les zones à recouvrir par une autre. Le trait épais plein est pour le découpage. Méthode de Français : Les leçons – happyfamilya4. Le trait épais pointillé est pour un pliage. Une zone couverte d'une trame "points" est une zone qui va être recouverte par un collage. Les ajouts à faire Sous chaque cache: un ou plusieurs exemples de mots Comme je voulais que chacun écrive ses propres exemples, j'ai fait cette étape en deux temps: un premier temps où chacun à écrit au crayon de papier un mot de son choix sous chaque cache.

Écriture LAM ♦ Minuscule et majuscule Une trace écrite sous forme de leçon à manipuler (leçon interactive) pour mettre en lien la lettre minuscule avec la lettre majuscule, et pour avoir un modèle graphique « en situation » sur des lignes de cahier. Et tant qu'à faire, j'ai ajouté les signes de ponctuation et les chiffres (ces derniers en particulier pour la hauteur Lire la suite. LAM ♦ Sens du geste graphique Après avoir créé mon document d'appui pour se remettre en mémoire le sens du geste graphique, je l'ai proposé en découverte des leçons à manipuler à ma classe. Lam grammaire cet article. Comme c'est la première, pour eux comme pour moi, il fallait que ce soit simple en assemblage, tout en gardant l'esprit de l'interactivité. Pas trop facile vu Lire la suite. Grammaire et conjugaison LAM ♦ Nature de mots Une leçon à manipuler / leçon interactive en deux versions pour faire une première approche de la nature des mots en CE1 et CE2. LAM ♦ Les verbes au présent Cette leçon à manipuler / leçon interactive sur Les verbes au présent est ce qui me sert de collecte / synthèse dans le cadre de mon travail avec Picot, Faire de la grammaire au CE1-CE2.

Leçons de Géométrie CM2 | Bout de Gomme A compléter tout au long de l'année, toutes les leçons de maths, Une trace écrite à compléter en commun avec les élèves, souvent associer à 1 ou 2 exercices pour appliquer la leçon. Les parties à mémoriser par coeur sont marquées d'un petit coeur. Mises à jour et compilées en ce 2 septembre 2018, retrouvez toutes les fiches dans ce nouvel article: (Cliquez sur l'image) A propos de: 52 Comments Laisser un commentaire Moi aussi je suis outils pour les maths et en classe on a à portée de maths, dommage que je n'ai pas vu ça avant, j'ai fait les miennes ces jours ci sur parallèle et perpendiculaire Beau travail Moi sur évaluation aieu un non acqui. Tracer des droites parallèles et perpendiculaires co2 emissions. Car je me suis tromper donc ma mère m'a dit d apprendre sur se site c'est dur Joli travail, je n'ai pas ce niveau mais je suis curieuse 😉 (dans la leçon 7, il y a les 2 leçons qui sont déjà complétées) merci beaucoup pour ce travail!! Leçon 7. Je n'ai jamais présenté le parallélogramme de cette façon ( j'entends par la expliquer aux élèves que le rectangle et le carré sont des parallélogrammes. )

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On vérifie qu'un angle est droit à l'aide d'une équerre Deux droites perpendiculaires… Identifier les droites parallèles et perpendiculaires au Cm2 – Evaluation: QCM – Quiz à imprimer Quiz à imprimer sous forme de QCM (PDF) – Identifier les droites parallèles et perpendiculaires au Cm2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur identifier les droites parallèles. C'est un outil d'évaluation à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées Identifier les droites parallèles. Tracer des droites perpendiculaires ou parallèles - Assistance scolaire personnalisée et gratuite - ASP. Identifier les droites perpendiculaires. Evaluation Géométrie: identifier les droites parallèles et perpendiculaires. Consignes pour ce QCM, Quiz à imprimer: ❶ Entoure les droites parallèles entre elles. ❷…

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- Et de deux! - Super! Je marque l'angle droit... - Victoire! Nous avons partagé ce cercle en quatre parties égales. Et tout ça, grâce aux droites perpendiculaires. Cm2: Exercices LES DROITES PERPENDICULAIRES. - Bravo Zoé. Tu as vraiment bien compris comment utiliser l'équerre ou tu veux rejouer? - Si j'ai bien compris comment utiliser l'équerre? Euh... je ne sais pas... Mais non les bonshommes, rassurez-vous, j'ai tout compris. Reposez-vous les amis, on reviendra jouer bientôt! Réalisateur: CANOPE Producteur: CANOPE Année de copyright: 2014 Année de production: 2014 Publié le 29/07/16 Modifié le 20/02/20 Ce contenu est proposé par

- Regarde Nina. C'est le niveau dont je te parlais. Il faut partager ce cercle en quatre parties égales. - Quatre parties égales? Et si on essayait avec des droites? Prends la règle, j'arrive. - Nina, j'ai la règle. Où es-tu? - Ici. Place la règle au centre du cercle. Voilà. Je passe en mode crayon et je trace une première droite. Attention, tiens bien la règle. Et d'une! - Bravo! Maintenant, j'imagine que tu veux tracer une droite dans ce sens-là. Non? - Exact. Mais pour que les 4 parties du cercle soient vraiment identiques, nous avons besoin de droites perpendiculaires. - Perpendiculaires? - Il faut que les deux droites forment un angle droit. Tracer des droites parallels et perpendiculaires cm2 en. Donc, j'appuie là et je passe en mode équerre. - L'équerre, je te préviens, je ne sais pas trop l'utiliser. On la place comment? - Comme ça: l'angle droit de l'équerre le long de la règle. Parfait. Maintenant, garde bien l'équerre en position. Je déplace la règle de l'autre côté de l'angle droit de l'équerre... Oh! Hisse! Et voilà. Tu peux tracer la deuxième droite.