Les Nuits Blanches Hyeres — À La Manière De Narramus&Nbsp;&Ndash;&Nbsp;Meteor

Nuancier Peinture Rouge
Monday, 1 July 2024

Accueil › Guide pratique › Agenda à Hyères › Les Nuits Blanches – Nuit de la mode Marché 18h Avenue Général de Gaulle - Centre-ville, 83400 Hyères Ouverture nocturne des commerces pendant les nuits blanches des créateurs. A la découverte des artisans et artistes du Parcours des Arts. Exposants créateurs, animations musicales. Le centre-ville d'Hyères vous accueille à l'occasion de ses Nuits Blanches: Ouverture nocturne des commerces pendant les nuits blanches des créateurs. Exposants créateurs, animations musicales Langues parlées Français Date de l'événement Périodes Horaires Le 21 juil. 2022 Jeudi à partir de 18h00 Contacter Les Nuits Blanches – Nuit de la mode Retour en haut de la page

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Accueil › Guide pratique › Agenda à Hyères › Les nuits blanches Fête locale 18h Zone piétonne centre-ville - Avenue Général De Gaulle, Centre-ville, 83400 Hyères Tous les jeudis de l'été le centre-ville d'Hyères vous accueille à l'occasion de ses Nuits Blanches: ouverture nocturne des commerces, découverte des artisans et artistes du Parcours des Arts - Exposants créateurs, animations musicales. Langues parlées Français Date de l'événement Périodes Horaires Le 07 juil. 2022 Jeudi à partir de 18h00 Le 14 juil. 2022 Jeudi à partir de 18h00 Le 21 juil. 2022 Jeudi à partir de 18h00 Le 28 juil. 2022 Jeudi à partir de 18h00 Le 04 août 2022 Jeudi à partir de 18h00 Le 11 août 2022 Jeudi à partir de 18h00 Le 18 août 2022 Jeudi à partir de 18h00 Le 25 août 2022 Jeudi à partir de 18h00 Contacter Les nuits blanches Retour en haut de la page

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Une soirée offerte par ses commerçants. Week-end de fin de saison Et enfin, pour terminer le mois, est organisé un week-end de fin de saison les 26, 27 et 28 août. Centre-ville: braderie et brocante, le 27 août, et le samedi 28, groupes en déambulations de 19 h à 22h. Centre-ville et gare: guinguette à roulettes et Nola French (chanson française); Bandasaï (Batucada); Merry Mood Quatuor (variété internationale). Dans les fractions (Le Port, les Salins, l'Ayguade, La Capte): Bâton Rouge (Fanfare New Orleans) et Camion Blues Up avec Valerie Ghent (concerts itinérants).

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Si la Covid joue la trouble-fête ces dernières semaines, un certain nombre manifestations festives sont au programme des rendez-vous de ce mois d'août dans la cité des palmiers. Certains événements portés par des associations ou comité d'intérêt local (CIL) ont été annulés ces derniers jours (comme le concert place des pêcheurs aux Salins le 24 juillet) devant la difficulté pour ces petites structures, animées par des bénévoles, de mettre en place un contrôle du pass sanitaire voire une fan zone. Ce qui n'est pas le cas de la Ville dont les dernières manifestations (les séances de cinéma ou concerts place Vicomtesse de Noailles) ont été organisées en fonction des jauges et consignes sanitaires gouvernementales. Voici les temps forts du mois à venir, sous réserve de changements en lien avec la situation épidémique - la soirée joute du 6 et la traditionnelle foire à l'ail du 20 août, place de la République, sont d'ores et déjà annulées. Nuits blanches Les trois prochaines se dérouleront les jeudis 5 août, nuit de l'art; le 12 août, dédiée aux créateurs, et le 19 autour de la bière artisanale (une dernière thématique qui reste à confirmer).

À noter que le parking souterrain du casino est gratuit de 19 h à minuit les jeudis de Nuits blanches. Les concerts Sur le port, les lundis à 21h30. Premier rendez-vous musical dès lundi 2 août avec Camion Blues Up pour une soirée blues, funk et soul sur le port de Hyères à 21h30. Un rendez-vous diffusé en direct sur Facebook. Le 9 août, Sound summer tour, suivi le 16 du show années 80 et le 23 (toujours sur la vague des années eighties) Souviens toi Starmania, une reprise de la célèbre comédie musicale de Michel Berger et Luc Plamondon. Le 4 août hommage à France Gall et Michel Berger, place Vicomtesse de Noailles à 21h30. Le 10 août, le régional de l'étape, Jean-Pierre Savelli, entouré de choristes et danseuses, revisitera les chansons du film Stars 80. Cinémas en plein air Les séances sous les étoiles se poursuivent en août, place Clemenceau (jauge, place assise et séance gratuite). Mercredi 4, The greatest showman, et le 11, Mary Poppins 2. Par ailleurs, un feu d'artifice est programmé le 25 août à 21h30 sur le port d'Hyères.

Lecture et mise en scène de l'histoire: ​«La couleur des émotions » selon la méthode Narramus ​ Développée par Laurent Goigoux et Sylvie Cèbe, en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. "LA COULEUR DES EMOTIONS " Album de la période façon Narramus (M.S et G.S) - La classe de Gégé. L'ensemble de la méthode est détaillée dans les livres de la collection "Narramus: apprendre à comprendre et à raconter" Objectif: Raconter individuellement l'histoire de « La couleur des émotions » et s'exprimer sur ses émotions. ​ 4 séances par module à effectuer sur 2 jours: - Découverte du vocabulaire - Décorticage de l'histoire sur écran - Reformulation de l'histoire avec le livre et écriture des bulles des personnages - Mise en scène avec des marionnettes Module 1 Séance 1 1. Avant de découvrir le début de l'histoire de « La couleur des émotions » vous allez ouvrir une petite boîte dans votre mémoire pour y ranger tous les mots que je vais vous apprendre.

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Réviser le vocabulaire. Je vais vous montrer les images les unes après les autres. On lève le doigt quand on a trouvé le mot pour que tout le monde ait le temps d'ouvrir la boîte de « La couleur des émotions » dans sa mémoire. Puis un élève reformule le début de l'histoire avec le livre et les autres complètent ce qu'il dit. Pour pouvoir raconter l'histoire à la maison, on peut essayer de se mettre à la place des personnages. On peut se demander ce que l'on dirait ou ce que l'on penserai si on était à la place des personnages. Afficher les images avec les bulles parole; quand les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à voix haute et donc qu'on peut entendre ce qu'il dit. La couleur des émotions narramus femme. Ecrire dans la bulle: « …... » lire pour valider les propositions des élèves. ​ 4. Afficher les images avec une bulle pensée. Quand les traits sont comme un nuage cela signifie que le personnage pense dans sa tête, qu'il se dit quelque chose dans sa tête que personne ne peut entendre. Imaginer ce que les souris pensent.

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» 2. Montrer chaque image après l'autre. La verbaliser et la faire répéter. 3. Cacher l'image: Consigne: « Vous voyez bien l'image dans votre tête. » 4. Montrer de nouveau l'image. ​ Consigne: « Il s'agit de quel mot? » Lecture des premières pages: 1. Lecture de la première page de l'histoire sans montrer les images. Consigne: « Je vais vous lire le début de l'histoire mais je ne vais pas vous montrer les images tout de suite, à vous d'imaginer les images qui vont avec cette histoire. Ensuite je vous montrerai l'image de l'album pour la comparer avec la vôtre. La couleur des émotions - Un an d'école. » L'enseignant lit. 2. L'enseignant raconte la première page. Consigne: « Je vais raconter l'histoire pour vous aider à bien la mettre dans vos têtes. » 3. Afficher l'illustration. Les élèves observent et décrivent l'illustration puis ils la comparent avec celle qu'ils avaient imaginée. 4. Imaginer la suite: les élèves imaginent la suite et se justifient. 5. Lecture de la deuxième page. On procède de la même façon: 1. Lecture de la page sans montrer les images.

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Modalités: Les différentes étapes du bricolage ont été faites en petits groupes pour permettre aux enfants de s'exprimer pendant la réalisation. 1- Mise en couleur du monstre: encres rouge, jaune, verte, bleue. Consigne: colorier le monstre avec les différentes encres pour représenter les différentes émotions qu'on peut ressentir, on peut laisser les encres se mélanger sur la feuille si on le souhaite. 2- Discussion, choix et réalisation des éléments à accrocher au mobile pour représenter les émotions. ( exemple: nuage bleu et gouttes pour la tristesse) 3- Ecriture des prénoms des gens qu'on aime sur des papiers roses. 4- En individuel, dictée à l'adulte pour écrire au dos de certains éléments des informations personnelles. ( Parler de ses émotions). La couleur des émotions narramus de. ce qui me rend triste; ce qui me met en colère, ce qui me rend heureux…

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Dictée à l'adulte ou brouillon Matériel: Fiche 6 11 Musique et émotions Matériel: Mp3 fiche 8 12 Réalisation de la carte mentale en collectif puis recopie individuellement Matériel: Fiche 7 13 Production d'écrits: le résumé Matériel: Fiche 9 14 Théâtralisation Compléter la fiche du parcours culturel Matériel: Fiche parcours culturel Voici maintenant mes fiches à télécharger. N'hésitez pas à commenter!

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ALGORITHME_2_COULEURS MS ALGORITHME_3_COULEURS MS Langage_autour_du_monstre_va___l__cole Recueil de représentations orales le_jeu_du_monstre numération PS M_mes__motions associer les images identiques MS_RECONSTITUER_MOTS PS Puzzle de la couverture de l'album MS Puzzle de la couverture de l'album reconstituer_titre_la_couleur_des__motions MS Tri_oeuvres_d_art_ en fonction des émotions la_couleur_des__motions fabrication d'un mini-livre de coloriage Voici les planches de mots fabriquées pour l'occasion. planches_de_mots_MONSTRES_des__motions Ces planches s'utilisent avec les lettres mobiles de chez NATHAN. Selon le niveau des enfants, je donne une planche avec les bonnes lettres à placer ou alors une planche avec toutes les lettres de l'alphabet. La couleur des émotions - La classe de Madame Kitine. Pour clôturer le projet, nous avons réalisé un livre sur les émotions. Une super idée trouvée sur le site d'ISA "école petite section". Merci:) Un beau projet ce travail sur les émotions!

Voici le premier album sur lequel je vais travailler cette année dans le cadre du projet "couleurs". Il est exploitable avec des élèves du cycle 1 au CE1. A savoir que dans mes tapuscrits, je ne mets jamais les illustrations, je ne montre pas non plus celles de l'album car je veux obliger les enfants à se faire le "film" de l'histoire dans leur tête. Voici comment je vais procéder: 1 Élèves en capacité, fiche 1 Tous: Observation de la couverture et émission d'hypothèses en dictée à l'adulte ou individuellement. Matériel: Album Fiche 1 et 2 2 Première partie de l'histoire: lecture jusqu'à « d'accord » Que connaissez-vous comme « émotions »? 1ère émotion: la joie. Quelle couleur donneriez-vous à la joie? L'auteur a choisi le jaune. Chaque élève découpe des images ou des mots de choses qui le rende joyeux et vient le coller sur la feuille. Vérification dans l'album. On entoure tout ce qui est commun entre les élèves et l'album. feuille grand format jaune magazines ciseaux 3 Idem tristesse Matériel: bleu 4 Idem colère Matériel: rouge 5 Idem peur Matériel: noir 6 Idem sérénité Matériel: vert 7 Lecture de l'album complet Tapuscrit = coller les illustrations Matériel: Fiche 4 et 5 tapuscrit 8 théâtralisation 9 Lecture du livre complet par la maîtresse et/ou les élèves en fonction du niveau Coller les étiquettes mots dans les bouteilles Matériel: Fiche 3 bouteilles découpées dans du papier coloré 10 Production d'écrits.