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Objectifs - Réaliser des travaux de pose de revêtements de sols souples de technicité courante- Réaliser des travaux de pose de revêtements de sols souples et muraux de technicité spécifique. Description Bloc de compétences 1 - Accueil - Réaliser des travaux de pose de revêtements de sols souples de technicité courante (189 h): Réaliser des travaux de pose de revêtement de sol PVC en dalles et en lames sans obstacle de technicité courante. Réaliser des travaux de pose de revêtements de sol en VER et PVC U2 en lés sans obstacle de technicité courante. Réaliser des travaux de pose de revêtements de sol textile en dalles sans obstacle de technicité courante. Emploi Poseur / poseuse de revêtements souples de sols F/H Ajaccio sur Emploi LR. Réaliser des travaux de pose de revêtements de sol textile aiguilleté, velours en lés sans obstacle de technicité courante. Période en entreprise 1 - Compléter sa formation en entreprise et se préparer à intégrer le monde du travail (70 h): Adopter le comportement attendu par les employeurs. S'intégrer dans une équipe de professionnels.

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Admin Admin Messages: 96 Réputation: 0 Date d'inscription: 27/09/2014 Age: 56 Localisation: jemmapes algérie Sujet: 2as projet 1Séquence 1: Présenter un fait, un phénomène, une notion… Dim 28 Sep - 0:04 2AS Projet 1 sequence1 compréhension de l'écrit Phase2: Compréhension de l'écrit Séquence 1: Présenter un fait, un phénomène, une notion….. Présenter un fait une notion un phénomène video. Texte support 1: Navette spatiale Une navette spatiale est un véhicule aérospatial conçu pour assurer la desserte des stations spatiales en orbite basse mais pouvant aussi assurer d'autres missions, telles que le lancement ou la réparation de satellites artificiels. Elle est constituée d'un orbiteur, de deux propulseurs d'appoint à poudre et d'un réservoir externe de carburant. L'orbiteur, qui abrite les astronautes en route vers l'espace, ainsi que des thermomètres, des magnétomètres, des caméras, des télescopes est réutilisable de même que les propulseurs d'appoint à poudre, qui fournissent à l'engin spatial la poussée nécessaire à son envol. L'ensemble mesure 56 mètres de hauteur et pèse environ 2, 04 millions de kilogrammes.

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Auparavant, l'espèce était considérée comme un ensemble d'individus qui se ressemblent. Toutes les espèces présentes aujourd'hui, le sont depuis toujours. Pour chaque espèce, on définit un individu représentatif de l'espèce que l'on appelle prototype et qui sert de référence pour la classification des êtres vivants (classification de Linné). Tout individu qui ne répond pas aux critères de ce prototype est considéré comme présentant une anomalie. Dans cette vision, les espèces n'évoluent pas et n'ont pas de lien de parenté entre elles. Exemple. Le canard colvert. Selon la classification de Linné, le mâle et la femelle qui sont très différents dans leur plumage (dimorphisme sexuel), étaient classés comme deux espèces différentes. Or, c'est par l'observation de leurs comportements en milieu naturel que l'on a compris qu'ils pouvaient se reproduire entre eux et qu'ils appartenaient donc à la même espèce. Présenter un fait une notion un phénomène. Un couple de canards colvert Les critères morphologiques seuls ne suffisent donc pas à classer les individus en tant qu'espèce.

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Bien qu'en apparence similaires et souvent employés comme synonymes, les termes notion et concept présentent bel et bien de subtiles différences quant à leur signification; distinctions importantes à tenir en compte et à assimiler. Nous analyserons alors où résident leur divergence et dans quelles situations ou milieux il semblerait plus convenable d'employer l'un ou l'autre. Notion Du latin notio, -onis (« action d'apprendre à connaître »), on parlera de "notion" lorsque l'on se rapportera à une connaissance fondamentale (notamment en philosophie) déduite d'une observation expérimentale ou empirique. On parlera alors de notion d'abduction, de notion d'idéal, de notion de personne ou de notion de subjectivité, par exemple. 2as projet 1Séquence 1 : Présenter un fait, un phénomène, une notion…. Il est à noter que ce terme s'étend aussi dans les milieux artistique, commercial, informatique ou psychologique. Ainsi une notion concordera avec une idée générale socialisée, plus ambiguë et moins applicable que ce qu'implique un concept. Exemple: « Bien qu'il possède de fortes notions d'art bien marquées; il est incapable de dessiner ne serait-ce que quelques lignes ou de fredonner une chanson.

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En apparence, ceci paraît facile, car il suffit de répondre aux questions posées... Mais il y a quelques pièges à éviter et quelques principes à bien connaître: • étudiez avec soin les questions posées: chaque question comporte, en son sein, une « consigne », c'est-à-dire un verbe d'action qui énonce clairement la tâche à effectuer. Il faut ainsi répondre à cette consigne.

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Souvent, le processus est complexe, fait à la fois de mélanges, réinterprétations, assimilations etc. On parle alors de syncrétisme qui est le métissage de traits culturels. Roger Bastide (sociologue français) distingue plusieurs types d'acculturation: une acculturation spontanée quand les cultures sont en contact libre, une acculturation forcée, organisée, imposée par un groupe, comme lors de la colonisation ou de l'esclavage par exemple une acculturation planifiée, contrôlée, dans le but de construire à long terme une culture, prolétarienne par exemple dans les ex-pays socialistes, ou une culture nationale. Quelle est la différence entre notion et concept. Indicateurs Il n'y a pas d'indicateur précis pour cette notion. On peut observer le processus d' acculturation à travers les modifications (et réinterprétations) des pratiques sociales (par exemple l'augmentation des mariages mixtes), des valeurs ou des normes. Tendances On ne peut pas observer une tendance uniforme dans le processus d' acculturation, quand il y a une culture "dominante", elle ne s'impose pas forcément.

semaines Produire une saynète poursensibiliser et agir sur le destinataire. Compréhension de l'écrit (2) l'écrit (3) Production de l'écrit Déc Composition du premier trimestre. Jan Fév Vacances d'hiver (19/12/2019- 05/01/2020) Le plaidoyer et le réquisitoire. Produire un texte pour plaider en faveur d'une personne, d'une opinion ou d'une cause. Evaluation diagnostique. l'oral l'écrit (1) Le fait poétique Séance bilan Projet III: Rédiger une nouvelle ayant pour décor un monde futuriste. Présenter un fait une notion un phénomène mac. La nouvelle d'anticipation. 04 Séquence: Produire un récit d'anticipation. diagnostique Production de l'écrit Composition du 2 ème trimestre. Mars Avril Vacances du printemps(19/03/2020- 05/04/2020) Projet IV: Rédiger pour le compted'une agence de voyages un reportage touristique sur une région d'Algérie afin d'attirer les touristes. Le reportage touristique/ récit de voyage. Produire un reportage touristique. Evaluation diagnostique Compréhension de l'écrit(1) Compréhension de l'écrit(2) de l'écrit(3) Mai Révision 02 Composition du 3 ème M.