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Monday, 8 July 2024

Par exemple: ♦ En quoi cette scène est-elle une parodie de procès? ♦ Quelles sont les critiques dans cette fable? ♦ Que La Fontaine dénonce-t-il dans « Les animaux malades de la peste »? Pour répondre, reprenez les trois derniers axes de lecture de mon commentaire sur « Les animaux malades de la peste »: I – L'hypocrisie du roi II – L'art de la rhétorique à la Cour III – L'injustice envers les faibles ♦ Chacun de ces axes de lecture met en évidence une critique (critique du roi, critique des flatteurs, critique de la justice) 2 – 2 ème type de problématique Une problématique vous invitant à réfléchir sur les qualités de conteur de La Fontaine. ♦ En quoi cette fable est-elle vivante? ♦ Dans quelle mesure cette fable s'apparente-t-elle à une pièce de théâtre? Pour y répondre, montrez que La Fontaine dramatise la situation initiale ou prologue (I) puis que le développement s'apparente à une pièce de théâtre (succession de personnages stéréotypés) (II). Vous pouvez également mettre en exergue la vivacité du récit (III).

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Je me dévouerai donc, s'il le faut; mais je pense Qu'il est bon que chacun s'accuse ainsi que moi; Car on doit souhaiter, selon toute justice, Que le plus coupable périsse. — Sire, dit le renard, vous êtes trop bon roi; Vos scrupules font voir trop de délicatesse. Eh bien! manger moutons, canaille, sotte espèce. Est-ce un péché? Non, non. Vous leur fîtes, Seigneur, En les croquant, beaucoup d'honneur; Et quant au berger, l'on peut dire Qu'il était digne de tous maux, Étant de ces gens-là qui sur les animaux Se font un chimérique empire Ainsi dit le renard; et flatteurs d'applaudir. On n'osa trop approfondir Du tigre, ni de l'ours, ni des autres puissances Les moins pardonnables offenses; Tous les gens querelleurs, jusqu'aux simples mâtins, Au dire de chacun, étaient de petits saints. L'âne vint à son tour, et dit: J'ai souvenance Qu'en un pré de moines passant, La faim, l'occasion, l'herbe tendre, et, je pense, Quelque diable aussi me poussant, Je tondis de ce pré la largeur de ma langue.

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Nous verrons comment La Fontaine use de la dramatisation pour ensuite faire une satire de la cour et de sa justice basée sur l'ironie. La dramatisation a) la construction Cet effet de dramatisation que La Fontaine a instauré tout au long de sa fable se traduit de différentes manières. Cela commence par la construction de la fable elle-même. On remarque tout d'abord que le récit occupe presque toute la fable. La morale occupe les deux derniers vers (63-64) qui étant séparés du récit la mettent en valeur. La description de la Peste vers1-15, avec ses causes du vers 1 à 4 et ses effets du vers 5 à 15 constitue la situation initiale du récit. Ce « mal » n'apporte pas seulement la mort aux animaux (vers 6). Il leur retire leurs instincts et leurs traits les plus représentatifs(vers10-15). La Fontaine en mêlant des connotations sombres (« mal » « crimes » « Achéron » « frappées » « guerre ») et d'autres plus idylliques (« douces et innocentes » « tourterelles » « amour » « joie ») renforce cette dramatisation.

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(trouver une problématique à partir du plan) I) Une fable habilement menée: II) Des éloquences différentes: III) Une critique du pouvoir et de la justice: 1) Un début qui rappelle les tragédies mytho. • Œdipe Roi, Sophocle => Thèbes ravagée par la peste = recherche d'un coupable. • La peste = une grande maladie du XVIIème s redoutée • Une entrée dans la fable par le registre tragique = • Le nom est retardé par deux appositions. « Un mal qui répand la terreur, V2 Mal que le ciel en sa fureur V3 inventa pour punir les crimes de la terre  Allitération en « r « = roulement de tambour  prépa solennelle de l'entrée en scène de la peste.  violence du voc.  Dureté à l'oreille. • L'image du destin v5 « Achéron «  parler de la mort. « enrichir « = grand nombre de touchés  « ciel, punir, crimes «  châtiment divin • Conséquences V7 à 14.  emploi de l'imparfait = énoncé d'une situation anormale qui est présentée dans sa durée.  nostalgie pour le tps d'avant V. 14 « Plus d'amour, partant plus de joie.

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Discours du renard (V34—V42): plaidoyer pour la défense du Lion/ absolution • rusé/opportuniste cherche à s'épargner la confession et se fait complice du Roi/avocat.  Eloge: Hyperbole « trop bon Roi » V34-V35+ glorifie ses actes V35 + disculpe ces crimes+ Justification: suprématie du Roi V37 « Est-ce un péché? Non, Non »: Insistance / « péché » « honneur » Accélération du récit (V43-V48) • Ellipse narrative « flatteurs d'applaudir »V43 = autres puissances ont évité la confession L'aveu de l'âne: victime expiatoire (V49_V53) Péché insignifiant: Date: passé lointain « J'ai souvenance »V49/Cause: « faim » V51 + tentation « diable »: il s'accuse/naïf/Lieu: pré de moine: plus grands propriétaires fonciers de l'époque= symbole de la religionhérésie/Faits: « je tondis de ma langue la largeur de ma langue »: futilité du crime. Réquisitoire pour condamner l'âne (V55-V59) • L'âne est coupable: cri de la foule « haro sur le baudet ».  Champs lexical du mal « maudit » « mal » + insultes « pelé » « gualeux »: incarnation du châtiment divin.

Tous les gens querelleurs, jusqu'aux simples mâtins, Au dire de chacun, étaient de petits saints. L'Ane vint à son tour et dit: J'ai souvenance Qu'en un pré de Moines passant, La faim, l'occasion, l'herbe tendre, et je pense Quelque diable aussi me poussant, Je tondis de ce pré la largeur de ma langue. Je n'en avais nul droit, puisqu'il faut parler net. A ces mots on cria haro sur le baudet. Un Loup quelque peu clerc prouva par sa harangue Qu'il fallait dévouer ce maudit animal, Ce pelé, ce galeux, d'où venait tout leur mal. Sa peccadille fut jugée un cas pendable. Manger l'herbe d'autrui! quel crime abominable! Rien que la mort n'était capable D'expier son forfait: on le lui fit bien voir. Selon que vous serez puissant ou misérable, Les jugements de cour vous rendront blanc ou noir. PLAN DETAILLE: I) Des personnages types II) Progression de l'action III) Un enseignement pessimiste 1)Le lion 1) Le prologue 1) Une justice contestable 2)Le renard 2) Intervention des animaux 2) Mise en cause des relations humaines 3)L'âne 3)La confession de l'âne 3) La fuite face aux responsabilités 4)Le loup 4) Le jugement inique 5)La communauté des animaux 5) La morale BIOGRAPHIE Jean de la Fontaine (1621-1695) Né à la campagne, il restera toujours attaché à ce milieu rural, il est d'abord avocat puis se consacre à la litérature.

Il est important de savoir comment conjuguer et surtout quand employer présent de l'indicatif avec le verbe prétendre. Autres verbes qui se conjuguent comme prétendre au présent de l'indicatif attendre, confondre, correspondre, descendre,,, entendre, fondre, mordre, pendre, perdre,, rendre,, vendre,

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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°110748: Conjugaison: pleuvoir > Plus de cours & d'exercices de français sur le même thème: Temps [ Autres thèmes] > Tests similaires: - Imparfait - Subjonctif présent - Passé simple ou imparfait - Conjugaison française-bases - Différencier l'imparfait et le passé composé - Présent de l'indicatif - Subjonctif ou indicatif - Passé composé-bases > Double-cliquez sur n'importe quel terme pour obtenir une explication... Le verbe pleuvoir est un verbe impersonnel. Au sens propre, il ne s'emploie qu'à la troisième personne du singulier: Il pleut. Au sens figuré, le verbe peut être mis à la troisième personne du pluriel: Des félicitations pleuvaient de toute part. Consigne: Conjuguez le verbe 'pleuvoir', au temps et mode demandés entre parenthèses. Amusez-vous bien et bonne chance! Pleuvoir au présent de l indicatif des verbes du 1er groupe. Merci à l'équipe de modération FF pour avoir reformulé intégralement la fiche. Intermédiaire Tweeter Partager Exercice de français "Conjugaison: pleuvoir" créé par chocolatcitron avec le générateur de tests - créez votre propre test!

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Indicatif • Subjonctif • Conditionnel • Formes impersonnelles Présent il pleut Imparfait il pleuvait Passé simple il plut Futur simple il pleuvra Passé composé il a plu Plus-que-parfait il avait plu Passé antérieur il eut plu Futur antérieur il aura plu Retour au dictionnaire Haut de page Vous avez trouvé une erreur? Merci de nous en faire la remarque. Cliquez ici! Indicatif • Subjonctif • Conditionnel • Formes impersonnelles Présent qu' il pleuve Passé qu' il ait plu Imparfait qu' il plût Plus-que-parfait qu' il eût plu Présent il pleuvrait Passé il aurait plu Infinitif pleuvoir Participe présent pleuvant Participe passé plu Retour au dictionnaire Haut de page Vous avez trouvé une erreur? Pleuvoir - Conjugaison du verbe pleuvoir - Tableau des conjugaisons et exercices. Merci de nous en faire la remarque. Cliquez ici!

VII, 8. Avez-vous peur qu'il ne pleuve des hommes? et quand il en tomberait quelques-uns des nues, le grand mal! le ciel nous devrait ce miracle, MARMONTEL, Cont. mor. Soliman II. Fig. Que le courroux du ciel allumé par mes voeux Fasse pleuvoir sur elle un déluge de feux!, CORN., Hor. IV, 5. Le Seigneur fera pleuvoir sur vous sa fureur et sa guerre, MASS., Carême, Aum. Conjugaison pleuvoir | Conjuguer verbe pleuvoir | Conjugueur Reverso français. Quand il pleuvrait des hallebardes la pointe en bas, ou, simplement, quand il pleuvrait des hallebardes, c'est-à-dire quelque mauvais temps qu'il fasse. 3° Par extension, il se dit de tout ce qui tombe d'en haut en grande quantité, et alors il cesse d'être impersonnel. Mais d'aller plus à ces batailles Où tonnent les foudres d'enfer, Et lutter contre des murailles D'où pleuvent la flamme et le fer, MALH., III, 1. Je sais que Danaé fut son indigne mère; L'or qui plut dans son sein l'y forma d'adultère, CORN., Androm. IV, 4. Faites pleuvoir sur eux de la flamme et du soufre, TRISTAN, Mariane, v, 2. Et des couvreurs grimpés au toit d'une maison En font pleuvoir l'ardoise et la tuile à foison, BOILEAU, Sat.