3 Esplanade Du Foncet 92130 Issy Les Moulineaux Horaires: Phrase Simple/Phrase Complexe/Les Propositions | Cm2 | Fiche De Préparation (Séquence) | Grammaire | Edumoov

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Paulette est le nouveau spot d'Issy les Moulineaux. Un lieu de vie à toute heure, du petit déjeuner à la fin de soirée en passant par l'after-work ou le cocktail lounge bar. Renaud Chantegrelet a donné l'âme d'un bistrot chic à son grand restaurant ouvert 7/7, entre vintage et modernité. WAVECOM - Les comites-entreprises à Issy-les-moulineaux. Paulette joue le mélange des genres, depuis son ambiance art déco années 30 jusqu'aux dernières technologies en matière de sonorisation. En salle, une architecture pensée dans les moindres détails. En cuisine, du bon, du beau, du bio, des produits soigneusement sélectionnés chez des petits producteurs talentueux. En terrasse, l'hélicoptère Alouette 2 posé sur les jardinières devient un point de repére ultime et donne le ton: ici on ne se prend pas au sérieux, un vrai spot Instagram. Welcome on board! Accès en voiture: en face du 61 Rue Camille Desmoulins.

Annoncer que l'on va lire un texte pour découvrir des notions nouvelles sur la phrase. 2. Découvrir la phrase complexe. | 20 min. | recherche Lecture du texte partie 1 "Enquêtes" Observer les phrases en gras et les phrases soulignées. Les élèves devront entourer les verbes dans chaque phrases. Ils noteront ensuite leurs observations sur leur cahier d'essai. 3. Une phrase peut avoir plusieurs verbes | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Le texte est affiché à l'aide du vidéo projecteur. Correction collective et conclusion 4. Nommer la phrase simple et la phrase complexe | 10 min. | réinvestissement Exercice p. 147 n°5 à faire sur le cahier d'essai. 5. Leçon | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves auront la carte mentale des différents types de phrases qu'ils colleront dans leur Lapbook 3 Les propositions Dernière mise à jour le 10 janvier 2017 Manuel Mille feuilles CM2 p. 147n°6 1. Construire une phrase simple/complexe | 15 min. | entraînement Rappel de ce qu'est une phrase simple et une phrase complexe Exercice n°6 p. 147 a, b, c.

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Une proposition subordonnée, ou dépendante, est une proposition qui se rattache à une proposition principale ou à une autre proposition subordonnée, souvent grâce à un subordonnant (conjonction de subordination, pronom relatif, pronom interrogatif). Elle n'est pas autonome, car elle ne peut pas être employée seule: la proposition principale est son support. Une ou plusieurs subordonnées peuvent être rattachées à la même principale ou à la même subordonnée. On distingue plusieurs types de subordonnées. La subordonnée conjonctive est introduite grâce à une conjonction ou locution conjonctive de subordination. Il existe deux types de conjonctives: - La conjonctive complétive est introduite par les conjonctions de subordination que ou ce que. Attention à ne pas confondre [... ] Inscrivez-vous et accédez à cet article dans son intégralité... Pour aller plus loin: Articles liés allemand, langue L'allemand est une langue germanique, au même titre que l'anglais ou le néerlandais. Parlée principalement en Allemagne, en Autriche et en Suisse, c'est la langue la plus utilisée au sein de l'Union européenne.

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Ex: Don José demande à Carmen [si elle l'aime]. Carmen demande au narrateur [quelle heure il est]. Nature = prop. interrogatives indirectes (introduites par si et par quelle). Fonction = COD du verbe demander. Elles complètent un verbe dont le sens suppose une interrogation (ex: [se] demander, dire, ignorer, savoir.... ). 2. Les propositions subordonnées circonstancielles Elles complètent la proposition principale. Elles exercent la fonction de complément circonstanciel. On peut donc les supprimer ou les déplacer. Elles sont introduites par une conjonction de subordination ( que, comme... ) ou une locution conjonctive ( après que, bien que, parce que... ). Elles peuvent exprimer différentes nuances circonstancielles: temps, cause, conséquence, but, opposition, condition, comparaison. Ex: Don José tue Carmen [parce qu'elle ne l'aime plus]. Nature = prop. circonstancielle. Fonction = complément circonstanciel de cause. 3. Les propositions subordonnées relatives Elles complètent un nom de la proposition principale qu'on appelle antécédent et sont toujours placées derrière cet antécédent.

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Les propositions subordonnées circonstancielles sont compléments circonstanciels de la proposition principale. Les propositions subordonnées relatives sont introduites par un pronom relatif. Elles sont épithètes du nom qu'elles complètent, qu'on appelle l'antécédent. Vous avez déjà mis une note à ce cours. Découvrez les autres cours offerts par Maxicours! Découvrez Maxicours Comment as-tu trouvé ce cours? Évalue ce cours!

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La P. S. interrogative indirecte complète un verbe dont elle est en général le C. O. D. et elle exprime une interrogation ou une ignorance. On ne la trouve qu'au discours indirect. Elle ne se termine jamais par un point d'interrogation. Elle peut être introduite par un déterminant interrogatif Où, QUAND, COMBIEN, COMMENT, SI Exemples de transformations (Discours direct => discours indirect). Je me demande si vous avez compris. Elle se demande comment ils vont. Je me demandais comment vous alliez. Elle se demandais comment ils allaient. Passage de l'interrogative directe à l'interrogative indirecte. Supprimer le point d'interrogation. Utiliser un verbe de questionnement dans la proposition principale. Supprimer la ponctuation du discours direct (guillemets, tirets).

Lecture du texte | 15 min. | découverte Lecture du texte: - donner le titre - personnages - situation initiale 2. Classement des phrases nominales/verbales | 20 min. | recherche Relecture de phrases soulignées - chercher le mot "camoufler" dans le dictionnaire - chercher les sujets et les prédicats - classer les phrases (les termes simples et complexes ne sont pas encore donnés aux élèves ils doivent voir d'eux mêmes en quoi ces phrases sont différentes) 3. Phase 3 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Recueil des résultats en les mettant dans un tableau Inscrire les entêtes de tableau Verbales/ Non verbales Ecriture de la leçon 4. Evaluation | 15 min. | évaluation Trouver une phrase verbale et une phrase non verbale 2 Reconnaître les phrases simples et complexes Dernière mise à jour le 09 janvier 2017 60 minutes (5 phases) Texte "Enquête" Manuel Mille Feuille CM2 p. 147 1. La phrase | 10 min. | réinvestissement Rappel de ce qu'est une phrase. Analyse d'un phrase au tableau: L'inspecteur interrogeait le suspect.