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Je rappelle que l'ensemble des documents sont mis généreusement à notre disposition par Nicolas Pinel, l'auteur de la méthode sur son site: Je vous avoue que je me suis sentie assez destabilisée au départ. Mais une fois que tout est rangé, on y voit bien plus clair. Les modules sont rangés dans un gros classeur. J'ai utilisé des onglets autocollants pour les nommer. La fiche module numérotée (ici 1) est placée en tête de façon à avoir une vue générale des séances. Juste après, ce sont les descriptifs des séances. Les documents communs CE1/CE2 sont regroupés. Ceux du CE1 ou du CE2 se distinguent au moyen d'un post-it dans chaque module. J'utilise un porte-vue (40) pour certaines fiches « classe » (Tout-en-rond) et les corrigés des fichiers: La résolution de problème CE1 et CE2 Le sudoku La pesée PyRaMiDe ** et *** Ce fichier sera mis à la disposition des élèves, en autonomie. Les petites feuilles de présentation sont disponibles ICI. Fichier tout en rond ce1 ce2. (C'est trois fois rien, mais ça peut vous aider). Voici un petit document qui synthétise la programmation des fichiers et des jeux.
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Bien-sûr je n'ai rien inventé hein, j'ai été pioché dans les fichiers des modules de la MHM: pour ainsi dire j'ai fait des aller-retours, des va-et-vient entre mon traitement de texte, mon dossier de documents issus du site et le guide des séances. Car, il a bien fallu vérifier ce que contenait tel ou tel module, à quelle séance les élèves seraient amenés à faire cet exercice etc… un vrai casse-tête je vous jure! Je ne pensais pas, en vrai, que ça prendrait autant de temps de tout réunir et condenser. Premier trimestre CE1, le français et les mathématiques, Lulu – Montessori … mais pas que !. J'ai pris les modules du double niveau CE1-CE2, car je compte différencier ainsi: sur les fichiers je n'ai pas inscris de niveaux spécifiques, j'ai préféré mettre une ou deux étoiles, pour distinguer les deux niveaux de difficulté, plutôt que la classe. L'an dernier je ne suivais que la progression proposée pour le CE2, cette année j'ai choisi de mener les séances en classe comme s'il s'agissait d'un cours double. Pour les mini-fichiers, même si certains sont communs, j'ai également remis en page, à ma sauce, les supports pour le CE1 et le CE2.
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Quand l'orthographe d'un mot est acquise sur le long terme, je supprime l'étiquette de sa boîte. Quand un mot coince, elle l'écrit sur un post-it et le colle sur le placard de l'entrée (il y a toujours 2 ou 3 post-it qui traînent, mais la méthode est infaillible). Luce aime beaucoup l'exercice de la dictée, et nous demande sans cesse des mots à écrire: sur ardoise, sur cahier, sur le mur de la salle de bain avec ses craies de bain … une dictée de septembre … et son fameux « VOIYAJ »! Avec le calendrier de l'Avent Larousse, comme chaque enveloppe contenait une lettre rugueuse, je lui ai proposé de chercher tous les jours 5 mots dans son dictionnaire Eurêka, l'occasion de s'entraîner à chercher dans le dictionnaire et à découvrir de nouveaux mots. MHM Je me prépare… – Lala aime sa classe. La progression de Lutin Bazar permet également de travailler les dictées de phrases, donc l'orthographe grammaticale, en lien avec les notions vues en parallèle en grammaire. Les activités de grammaire et de conjugaison: Pour ces activités, j'utilise surtout la pédagogie Montessori, les jeux que je trouve sur Internet ainsi que le matériel mis à disposition sur ce blog.
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Ainsi, je peux prévoir les fichiers à photocopier et les jeux à plastifier en un seul coup d'oeil, en anticipant un peu. Voilà, il ne reste plus qu'à bien lire le déroulement de chaque séance… Les aménagements suivront. Je vous en parle bientôt A bientôt
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Nous avons travaillé la phrase (phrase verbale, non verbale, ponctuation de la phrase …) à partir d'un plateau de jeu de l'école de Crevette et les jeux en ligne de Clic ma classe. Luce travaille les flexions du nom (masc/fém, sing/pluriel) à partir du matériel conçu par Valérie Maëstre, disponible sur le site Esprit Montessor i. Nous utilisons aussi le coffret des cartes mentales cycle 2 et les documents d'accompagnement sur leur site. dav Elle a travaillé la phrase négative avec son frère, à partir du matériel que j'ai conçu. Fichier tout en rond ce document. Nous avons abordé l'infinitif à partir de la progression que vous trouverez ici. Elle a révisé les natures dont elle avait déjà reçu les présentations (déterminant, nom, adjectif, verbe) avec la Grammaire en BD, des phrases à coder, et les cartes à pinces de Montessori et Cie. A gauche de la photo, vous apercevez son cahier d'aide de français, où elle glisse ses aides et cartes mentales. Elle s'y réfère très souvent, c'est un outil précieux. Les activités de vocabulaire: Luce a travaillé sur le mot étiquette, les mots de la même famille et remplacer « avoir, faire, mettre … » à partir du matériel que j'ai créé et de jeux.
Et puis tout le reste … Elle partage avec son frère (dysorthographique) la rééducation intensive autour de la morphologie dérivationnelle et la conjugaison. Elle joue donc à beaucoup de jeux de conjugaison (à l'oral), et à Préfixo/Suffixo. Elle écrit énormément sur son journal intime, sur son journal intime numérique, sur Word … et pour tout ça, je la laisse libre, totalement libre (je vous assure qu'au troisième enfant instruit en famille, on se détend vachement! ) la pédagogie Montessori essentiellement le fichier Jocatop calcul le fichier Vivre les maths CE1 Multimalin les petits problèmes hebdomadaires de Charivari les problèmes de Documents Montessori La numération: En plus des activités proposées dans son fichier Vivre les maths, Luce a aimé ressortir le tableau de 100. La résolution de problèmes: Elle a passé des journées entières a résoudre des petits problèmes, en s'appuyant sur la mémorisation des opérations ou en sortant du matériel pour diviser. Mes cahiers d’exercices MHM CE1 – La trousse bleue. Un vrai régal de l'observer ( je parlais déjà, quand elle avait 3 ans 1/2, de son magnifique potentiel libéré).
L'EMS La Provvidenza est un établissement médico-social de long séjour qui offre 64 chambres individuelles, différentes en taille et en équipement, mais toutes sont acceuillantes et confortables. L'établissement accueille les personnes âgées dépendantes dans un environnement calme possédant une grande cour intérieure. Au centre de Carouge, La Provvidenza est proche des commerces et des transports publics. Emploi en ems genève. L'EMS La Provvidenza est subventionné par l'Etat de Genève et les assurances maladie.
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