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Saturday, 18 May 2024

Une réflexion inspirée par une table ronde publiée dans le dernier numéro de la revue La Scène, qui est le magazine des professionnels des arts vivants, une discussion donc entre trois acteurs actifs du spectacle jeunesse, à la suite d'une réflexion menée avec le Ministère de la Culture, qui s'est achevée en décembre 2015, un cycle qui s'appelle "La Belle saison avec l'enfance et la jeunesse". Alors les personnes interviewées se révèlent extrêmement déçues, apparemment si des projets ont été discutés, en revanche la question des moyens a été totalement éludée par le Ministère. Ces professionnels se battent pour que la question du théâtre jeunesse ne soit pas seulement vue sous l'angle éducatif et pédagogique, mais aussi sous l'angle de la création. Ils regrettent qu'il n'existe pas de réseau jeune public labellisé. Créer un spectacle jeune public groupes. Les CDN de ce point de vue, ne seraient pas du tout à la hauteur et les professionnels du milieu demandent des quotas. Par ailleurs les lieux destinés à la création jeune public, comme par exemple la Minoterie à Dijon qui est apparemment un lieu très actif, ne sont pas assez soutenus par les pouvoirs publics.

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L'évolution marquante de ces dernières années, qui doit encore être encouragée, est le décloisonnement de la création jeune public avec l'engagement croissant des scènes labellisées (centres dramatiques nationaux, centres chorégraphiques nationaux, scènes nationales, opéras, scènes de musiques actuelles, etc. ). Quelle stratégie déployez-vous? La Belle Saison répond à une demande de la profession et s'inscrit dans la continuité de travaux et de réflexions menés depuis plusieurs années. C'est une gigantesque aventure collective qui s'appuie sur la mobilisation de plus de cinq cents partenaires et le relai, à travers toute la France, des Directions régionales des affaires culturelles. Créer un spectacle jeune public license. La programmation compte plus de huit cents événements, dans des lieux répartis sur tout le territoire, dont beaucoup sont et seront créés spécialement pour l'occasion. L'ambition de La Belle saison va plus loin encore. Nous souhaitons en quelque sorte accompagner la reconnaissance et l'essor de ce secteur, un peu à l'instar de l'Année du Cirque en 1990 ou des Saisons de la Marionnette qui se sont tenues pendant trois ans, entre 2007 et 2010.

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L'éveil des plus jeunes à la musique classique L'éducation artistique et culturelle est depuis plus de dix ans inscrite au cœur des actions des quatre formations musicales de Radio France: l'Orchestre National de France, l'Orchestre Philharmonique de Radio France, le Chœur et la Maîtrise de Radio France. Elles s'engagent chaque année pour la pédagogie musicale, la découverte de la musique et l'élargissement des publics. Créer un spectacle jeune public holidays. Découvrir la Brochure Scolaire 21/22 Les partenaires institutionnels Le Ministère de l'Education nationale, le Ministère de la Culture, Radio France et les trois académies de Paris, Créteil et Versailles ont signé une convention en faveur de l'éducation artistique et culturelle. C'est autour de ses missions de service public, d'éducation et de transmission de ses contenus et programmes que le groupe a construit ses parcours pédagogiques. Associée au CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) dans l'éducation aux médias, Radio France est aussi partenaire de la Semaine de la presse et des médias dans l'école ®.

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HISTOIRE DE …FAIRE SON CIRQUE? « Il faut toujours viser la lune. En cas d'échec, vous atterrissez dans les étoiles ». Oscar Wilde. Vous mijotez un projet pour le jeune public? Que vous souhaitiez monter un spectacle de fin d'année pour un groupe d'enfants en institution petite enfance, école… ou que vous mettiez sur le feu une création destinée à la scène, je vous accompagne dans cette belle aventure: élaboration du récit et de la structure d'ensemble, rédaction du dossier de recherche de fonds, du dossier de presse, du dossier pédagogique, ou simple relecture « éclairée », mise en scène ou oeil complice…. selon vos besoins. Définissons ensemble mon rôle dans votre histoire! Quelques exemples de spectacles co-écrits et co-mis en scène: J'peux faire la princesse? contes pour petits et grands racontés par des enfants, dès 7 ans. Co-écrit et co-mis en scène avec Philippe Campiche et le collectif du Théâtre du Loup, Genève. Fiche programme - Aide à la création de spectacles musicaux Jeune Public à destination des salles de spectacles - Création d’un réseau Scènes Sacem Jeune Public - La Sacem. Moufle et compagnie, un spectacle qui tient chaud! Dès 2 ans. Co-écrit avec Catherine Gaillard et Béatrice Graf.

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Bulle des Boîtes, un spectacle décalé-décolo. Dès 6 ans. Co-écrit avec Catherine Gaillard, Béatrice Graf et Sophie Rusch. Yonn, une histoire à écouter voir. Dès 7 ans. Co-écrit avec Philippe Campiche.

Objectifs Concevoir et organiser un spectacle musical, et engager des actions pédagogiques avec les enfants et adolescents. Accroître ses capacités pédagogiques, développer l'écoute, la curiosité intellectuelle des élèves et enrichir leur culture Construire une action culturelle et des supports pédagogiques en relation avec des professionnels de l'enfance Description Jour 1 Les enjeux d'une politique en direction du jeune public et adolescents Qu'est-ce que le jeune public? Quelles sont ses lieux de vie? Comment s'adresser sur scène aux enfants? Créer un spectacle et élaborer une stratégie pédagogique - La Clique Etc. Jour 2 Les actions pédagogiques avec les enfants et adolescents Quelles sont les étapes du chemin qui va de La création à la restitution scénique? Quels sont les outils pour susciter la curiosité et les actions pour favoriser l'échange? Jour 3 Ingénierie d'une action culturelle et supports pédagogiques en relation avec les professionnels de l'enfance Les moyens et supports musicaux de diffusion adaptés au jeune public Le scénario pédagogique: objectifs, moyens pédagogiques, évaluation des compétences Conditions d'accès Admission sur dossier (projet professionnel) et après entretien individuel préalable afin de valider l'adéquation entre le projet professionnel et les objectifs de la formation.