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Au point A, on met la pointe d'un crayon, ou l'extrémité d'un piquet ( suivant l'unité de longueur utilisée) Posté par Sauret re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:24 D'accord, je pense que c'est clair merci. Mais alors ce n'est pas un ovale? Mais un cercle mais si il est aplati ça reste un cercle? Posté par jacqlouis re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:31 Non, le véritable cercle, c'est pour la question 10. Ici, tu as en réalité une ellipse. ( Par ailleurs, d'après Google, l'ovale "mathématique" a deux axes de symétrie) Posté par Sauret re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:49 Vous m'avez déjà beaucoup aidé Mais, j'ai encore une question pour la 10) c'est bien la trigonométrie qu'il faut utiliser? Posté par jacqlouis re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:55 Regarde bien les formules données au départ pour les 2 courbes. On peut les modifier (simplement) pour avoir un cercle de rayon 5. Nota(bonus): je t'ai aidé plus haut, en te parlant de cercle " aplati "... Posté par Sauret re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 23:03 Merci encore j'ai tester avec ma calculatrice et je pense à f(x)=1.
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4) Distance par rapport à F: 8 7. 4 5. 6 5 3. 2 6. 8 6. 2 4. 4 3. 2 2. 6 Distance par rapport à F': 2 2. 1 4. 4 5 6. 8 3. 2 3. 7 5. 6 6. 8 7. 4 Posté par jacqlouis re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:06 Ah, d'accord... ce n'est pas mal... Dommage il y a quelques erreurs, à mon avis dans les distances. Essaie voir d'additionner chaque d(F) + d(F') Tu obtiens quoi? Posté par Sauret re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:08 10! Posté par Sauret re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:09 Whoua, d'accord Mais, c'est ça une conjoncture? Posté par Sauret re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:11 Oui, je viens de corriger les distances, il y avait effectivement des erreurs. Merci Posté par jacqlouis re: Devoir Maison Seconde 12-11-11 à 22:20 La conjecture serait plutôt de supposer que l'on est en face d'un cercle aplati, genre ellipse (l'ovale, je crois, n'est pas symétrique, si on considère que c'est la forme d'un oeuf) Pour la question 8, tu pourras donc imaginer que l'on peut tracer cette courbe, à l'aide d'un fil de longueur 10, fixé à ses 2 extrémités en 2 points séparés de 6.
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Tu ne m'as pas donné ton résultat final? Tu as compris, me dis-tu; c'est le principal. Et continue à travailler sérieusement comme tu l'as fait ici. Ce topic Fiches de maths Fonctions en seconde 20 fiches de mathématiques sur " fonctions " en seconde disponibles.
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Classes de M. Duffaud => Consultez la page dédiée aux exposés d'histoire des mathématiques. 1. Progression en seconde (Mathématiques) Pour prendre un bon départ Le théorème de Pythagore; Le théorème de Thalès. Chapitre: Généralités sur les fonctions; Les ensembles de nombres, notion de fonction, étude qualitative, utilisation de la calculatrice. Chapitre: Bases de géométrie plane; Configurations du plan (Thalès, Pythagore, triangles... ), Coordonnées dans le plan, calcul de distances. Chapitre: Expressions algébriques et équations; Développement, factorisation, équations, minorants et majorants, minimum et maximum.. Chapitre: Statistiques et fluctuation d'échantillonnage; Chapitre: Fonctions de référence; Chapitre: Probabilités; Chapitre: Résolution d'inéquations; Chapitre: Les vecteurs; Chapitre: Études de fonctions; Chapitre: Trigonométrie; Chapitre: Droites dans le plan - Systèmes; Chapitre: Géométrie dans l'espace. Bilan de l'année de seconde. Des TD de révision sur tout le programme.
Les Algorithmes en secondes: TD et fiches de cours. 2. Devoirs Bilan et Communs Devoirs Surveillés (DS): Tous les devoirs surveillés de mathématiques et les corrections Comment présenter une copie, réviser un controle: Méthodologie 3. Algorithmique en seconde Les Algorithmes en secondes: TD et fiches de cours de math93. Documents nationaux: Un document de formation sur l'algorithmique et la programmation au lycée est à présent en ligne sur édu scol, dans la page « mathématiques au lycée ». 4. Compléments Des exercices en ligne: Sésamath/Mathenpoche - Des outils pour réviser la seconde et préparer la première. (Cliquez en bas à droite pour avoir les exercices intéractifs). Les défis mathématiques posés en cours: Les défis mathématiques de seconde Calculatrices: La calculatrice au Lycée. 5. Programme de mathématiques en seconde Nouveautés 2017: La circulaire n° 2017-082 du 2 mai 2017 apporte des aménagements au programme de mathématiques de seconde générale et technologique. Programme de seconde::.
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Devant une façade ou un mur d'un monument historique, si possible.
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Le mythe des marionnettes est un mythe que Platon expose au livre I des Lois [ 1], et dans lequel il représente les hommes mus par les fils intérieurs des affects, plaisirs, douleur, crainte, et raison, qui tirent les hommes en des sens contraires. Parmi ces affects, la raison est la plus faible. Ce mythe vise à expliquer la nature et la portée de la pensée politique de Platon: « Représentons-nous chacun des êtres vivants que nous sommes comme une marionnette fabriquée par les dieux; ces affections qui sont en nous comme des tendons ou des ficelles nous tirent et, opposées qu'elles sont, nous entraînent en sens inverse l'une de l'autre vers des actions contraires, sur la ligne de partage entre la vertu et le vice. Il faut, déclare le raisonnement, que chacun obéisse constamment à une seule des tractions et ne la lâche en aucune circonstance, en résistant à la traction des autres nerfs; celle-là, c'est la commande d'or, la sainte commande de la raison que l'on nomme loi commune de la cité [ 2].
Quand: juillet 21, 2021 @ 11:00 – juillet 31, 2021 @ 11:30 2021-07-21T11:00:00+02:00 2021-07-31T11:30:00+02:00 Où: Théâtre du Vieux Chêne Chemin du Cros 33710 Tauriac France Spectacle Familial dès 4 ans – Durée: 30 mn CLOWNS ET MARIONNETTES DE TRÉTEAUX Deux saltimbanques issus du moyen-âge, des boites qui s'ouvrent et se referment, des marionnettes et des mots qui s'en échappent et nous racontent "Estula", un vieux fabliau du XIII e siècle. Sur un rythme effréné, tout en drôlerie, cette histoire de riche et de pauvres, fait terriblement écho à notre actualité. Les multiples double-sens du texte en font un spectacle abordable aussi bien les pour enfants, par son aspect clownesque, que pour les adultes qui n'y manqueront pas d'y trouver matière à réflexion. Une c omédie débridée pour tous publics Places limitées -Réservation indispensable: 07 81 98 47 90