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Le Rébus Des Souris
Monday, 8 July 2024

Faire se toucher les deux épaules… C'est donc en étant l'homme d'hier et d'avant-hier et en même temps celui de demain et d'après-demain que le poète sera l'homme d'aujourd'hui. Il ne connaît pas l'ennui, mais le désespoir, oui. [ 4] Martin Rueff explore diverses voies poétiques (espace et espacement, rythme, brièveté, ampleur…) mais un mot pourrait tous les rapprocher. On pourrait dire lyrique car bien sûr Martin Rueff explore un lyrisme contemporain. Non, le mot qui semble le plus juste pour couturer comme si quelque, on le trouve au milieu du livre. C'est le mot « délicatesse ». Martin Rueff en pose les enjeux esthétiques, politiques et idéologiques. Et, en creux, il en dit l'enjeu d'écriture en jeu dans le livre (de poésie). La littérature française s'est construite sur la délicatesse: délicatesse des sentiments, des relations, délicatesse des situations et délicatesse des délicatesses de la langue. FeniXX reedition numerique COMP ACT : livres parus chez l'éditeur FeniXX reedition numerique COMP ACT - Furet du Nord. Qui oserait défendre la délicatesse aujourd'hui passerait pour le premier des réactionnaires ou le dernier des ringards.

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Il s'agit de tenir ensemble. Un artiste confiait: « je fais des photographies pour tenir debout ». Le poème tient debout dans la page. On ne tient vraiment debout que dans la page. Vraiment? Vous avez dit debout? Oui, comme si quelque corde raide … [ 12] On lira également le texte inédit que nous a amicalement confié Martin Rueff. 28 décembre 2006

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[ 7] On encore de revenir sur le beau recueil « TUF (inscriptions funéraires) » comme une littérature des morts qui, dans l'inscription, fait surgir les fantômes (et ce que c'est « dire l'absence »). Quelques mots posés, quelques livres dans un livre ouvert: quelque chose de dense et de réservé, la simplicité des morts, l'absence de grandiloquence ou de théâtralité… juste quelques mots posés sur les plis d'une feuille blanche: Pardonne-moi: je suis venu verser sur toi des poignées de silence. Comp act éditions ontario. » [ 8] Tout le reste s'est perdu. [ 9] Il faudrait également évoquer tous les autres poèmes, ceux qui cherchent à circonscrire les instantanés (des regards, des visages, des bribes de paysages, ou encore un certaine lumière sur la ville…). Il faudrait dire le beau poème autour de la traduction (« Haute fidélité », p. 170 et suivantes), ou mettre en exergue le magnifique et terrible « Mauvais sang » dont cite ici le seul début: Que cherches-tu à repousser – quand tu pousses la fonte? Quel flot de cadavre pèse sur ta poitrine – pour rejeter si haut la barre?

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– Danielle Laurin, Le Devoir Le style de Jocelyne Saucier, incandescent quand elle décrit la forêt en flammes, se fait extraordinairement touffu quand elle s'enfonce dans les bois, où il n'y a pas plus disparu que celui qui ne veut pas être retrouvé. Son roman, lui, ne manquera pas de laisser des traces. – Martine Desjardins, L'actualité

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Hinkemann Jean-Louis Schefer: La Lumière élargie. 8, Rue Juiverie Collectif: N 20/21 la Polygraphe Jan Baetens: Arts Poétiques Collectif: Poemes a Chanter Tang et Song Jean-Pierre Milovanoff: Squatt

Passages à l'Act, revue numérique de littératures publiée avec le concours de la Région Rhône-Alpes [1] [ modifier] Notes et références de l'article [ modifier] Voir aussi [ modifier] Articles connexes L'Act Mem [ modifier] Liens et documents externes Ensembles des couvertures des œuvres éditées par Comp'Act Notice de Biblio Monde Catalogue des titres édités par Comp'Act du diffuseur Rue des livres Site officiel de l'Act Mem

Géographie, chapitre 7 – Mers et océans: un monde maritimisé Problématique générale: De nos jours, pourquoi les espaces maritimes sont-ils au coeur de la mondialisation? AVANT DE COMMENCER [Leçon construite, entre autres, à partir du manuel des élèves Hatier (2016), de l'activité numérique sur l'itinéraire de la polaire Décathlon conçue par l' Académie d'Orléans-Tours et de certaines activités proposées par le professeur d'histoire-géo du collège Jean Pelletier à Orléans]. Mers et oceans un monde maritimisé pour. Ce que j'ai déjà étudié en 4ème: Grand commerce et traite négrière au 18ème siècle: nous avons vu qu'au 18ème siècle, il y avait des échanges de marchandises entre les différentes parties du monde connues des européens. Ces échanges avaient débuté avec les grandes découvertes de la fin du 15ème siècle (vues en 5ème). Les ports, notamment celui de Bordeaux, jouaient déjà un rôle très important. Si voyager d'un continent à un autre demandait des mois, la planète se rétrécissait déjà et de nouveaux horizons s'ouvraient aux européens qui vont découvrir peu à peu l'ensemble de la planète.

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C'est la première mondialisation. L'Europe de la « révolution industrielle » au 19ème siècle: nous avons étudié que sous l'effet des progrès techniques et des transports (chemin de fer, bateaux à vapeur), les échanges de marchandises entre les différentes parties du monde s'accéléraient et augmentaient. C'est la seconde mondialisation. PLAN DE TRAVAIL ET D'APPRENTISSAGE Introduction De nos jours, favorisée par la révolution des transports (bateaux à moteur, trains, camions …) et des télécommunication (téléphone, internet …), les différentes parties du monde sont connectée en permanence entre elles: c'est la mondialisation. Les océans et les mers qui représentent 70% de la surface du globe y ont une place prépondérante. Immenses espaces naturels, les mers et les Océans n'ont jamais connu une activité aussi intense. I. La maritimisation de l'économie. Problématique 1: De nos jours, comment les marchandises sont-elles échangées dans le monde? 4ème – Mers et océans un monde maritimisé. maritime: en lien avec la mer. Maritimisation: place grandissante des espaces maritimes dans l'économie mondiale.

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A la maison (1), j'écris: le titre du chapitre 1, la problématique générale, l'introduction, J'écris ensuite le titre du I. et la problématique 1. Je recopie et j'apprends la définition de Maritime et de Maritimisation, En classe (1 et 2), je fais les deux exercices suivants: Activité 1: Je regarde le reportage TV ci-dessus sur le navire Saint-Exupéry puis je réponds à ce questionnaire que je colle dans mon cahier. Activité 2: L'itinéraire de la polaire Forclaz dont la production favorise les échanges. Mers et oceans un monde maritimisé se. Je complète ma fiche d'activité 1 et ma fiche d'activité 2 A la maison (2), je recopie les définitions de: Triade p. 290 Une façade maritime p. 290 Conteneur: Boite métallique de dimensions standardisées pour le transport de marchandise. II) La littoralisation des hommes et des activités. Problématique 2: Pourquoi les ports sont-ils les lieux privilégiés des échanges mondiaux? A la maison (3), j'écris le titre du II et la problématique 2. Je recopie les définitions ci-dessous puis je regarde la vidéo sur le port de Rotterdam géant des mers.

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je vérifie mes connaissances en autonomie à l'aide des activités et quiz numériques en bas de cette page. Sur le site internet des éditions Hatier, une activité numérique bien conçue pour réviser l'essentiel de la leçon et les repères géographiques avec un quiz et une carte mentale de synthèse en cliquant sur ce lien. Deux autres quiz de l'ancien programme pour aller plus loin, revoir le trajet d'un produit mondialisé étudié en classe (la polaire Décathlon) et comprendre le rôle des ports dans la mondialisation

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