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1 ou 2 salariés, siège principal. HAMZA COIFFURE 95 BOULEVARD DE LA ROCHELLE 55000 Bar-le-Duc L'établissement HAMZA COIFFURE a pour activité: Coiffure en salon Artisan-commerçant, 9602A, crée le 15 oct. 2014, siège principal. JULIENNE MARTIN 11 Rue du BOURG 55000 Bar-le-Duc L'établissement JULIENNE MARTIN a pour activité: Artisan-commerçant, Coiffure, 9602A, crée le 15 mai 2013, siège principal. KIVOU COIFF LA GRANDE TERRE 55000 Bar-le-Duc L'établissement KIVOU COIFF a pour activité: Coiffure en salon, Société à responsabilité limitée (sans autre indication), 9602A, crée le 1 févr. 2004, l'éffectif est d'env. 3 à 5 salariés, siège principal. Hamza Coiffure Salah Nabil - Bar-le-Duc à Bar-le-Duc. L'ARTISAN COIFFEUR SEVERINE GUILLAUME 37 Rue des DUCS de BAR 55000 Bar-le-Duc L'établissement L'ARTISAN COIFFEUR SEVERINE GUILLAUME a pour activité: Artisan-commerçant, Coiffure, 9602A, crée le 1 déc. 2017, l'éffectif est d'env. 1 ou 2 salariés, siège principal. O NATUREL 142 BOULEVARD DE LA ROCHELLE 55000 Bar-le-Duc L'établissement O NATUREL a pour activité: Coiffure en salon, SARL unipersonnelle, 9602A, crée le 10 juin 2010, Magasin, siège principal.
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Un peu de sciences à la maison: Les petites bêtes du jardin J'avais prévu de travailler avec les enfants (TPS-PS et MS) sur les petites bêtes de l'école. En effet, ils nous rapportent régulièrement pendant les récréations une petite bête trouvée dans la cour ou dans le jardin de l'école et ne savent pas toujours comment elle s'appelle. Les objectifs sont: -Apprendre le nom des petites bestioles du jardin -Savoir les reconnaitre -Développer le vocabulaire -Etre capable de savoir ce qu'est un insecte Séance 1: Petite séance de langage avant de partir à la recherche des petites bêtes dans le jardin. Est ce que tu connais le nom des petites bêtes qui vivent dans le jardin? (escargot, ver de terre, coccinelle, papillon, limace, abeille... ) Ceci est une évaluation diagnostique qui permet de savoir ce que l'enfant connait déjà, ce qu'il ne connait pas ou s'il a des connaissances éronnées. A partir de ce constat il faut s'adapter: S'il a de grandes connaissances, lui faire découvrir de nouvelles bestioles (mettre un nom dessus, merci internet) et le pousser plus loin dans le vocabulaire (abdomen, aile, thorax.. ;) et comment différencier les différentes familles de petites bêtes.
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projet proposé par Ingrid à Lastours dans l'Aude pour ses MS-GS-CP identification des insectes séance 1 fiche de travail séance 1 séances 2 - 3 - 4 de travail séance 4 5 de travail séance 5 6 de travail séance 6 les insectivores séance 1 les phasmes séances 1 - 2 - 3 fiche de travail séance 2 3 les fourmis séances 1 - 2 - 3 - 4 d'autres ressources d'Isabelle en MS/GS (mar 2014) "... /... je suis au bord de la retraite et mon ordinateur est en fin de vie! Avant que le travail effectu ne soit définitivement perdu, je vous joins quelques fiches de travail... Je comptais faire le tri l'anne prochaine mais... Cordialement. Isabelle. " ms: identifier les insectes parmi les petites bêtes proposées les mots identiques au modèle ms: dénombrer et exprimer des collections en chiffres (écrire de 1 à 6) de 5 à 10) gs: composer des phrases modèles en mots mobiles et les écrire (2 graphies) gs: identifier les mots identiques au modèle mais entourer ceux qui ne le sont pas (3 graphies) gs: dénombrer et exprimer des collections en chiffres 'écrire de 15 à 20) "... à part la chanson de Gilles Diss, les autres font partie du rpertoire des comptines traditionnelles. "
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Nous les relâcherons bien sûr. On ne fait pas de mal aux petites bêtes! Inutile de souligner que l'espace naturaliste est constamment occupé. Et pour apprendre le lexique de ces petites bêtes, j'ai fabriqué deux jeux de langage: - un jeu du lynx: il s'agit de retrouver le plus rapidement possible l'insecte nommé par la maîtresse (ou par un moyen) en posant un jeton sur la bonne case - un jeu du "J'ai... qui a...? " Les enfants ont l'habitude de ce jeu. Ils n'ont plus de difficulté quant à la syntaxe. Ils sont donc bien dans l'apprentissage du vocabulaire.
Quoi de plus fascinant pour les enfants que ces petites bêtes qui se promènent dans le jardin? En cette période de printemps, il est facile d'en trouver sur les bas côté et de se procurer des oeufs de coccinelles ou des chenilles pour pouvoir observer les différentes manifestations de la nature. Nous avons donc démarré un projet de découvertes des insectes et autres petites bêtes du jardin. Ce projet va s e dérouler sur 4 semaines environ. Pour l'occasion, nous avons la chance d'avoir de nouveau locataires dans notre classe: un vivarium de fourmis. Les enfants ont tout de suite étaient emballés. Ils sont fascinés de voir comment s'organise la vie des fourmis dans cette "fourmilière". J'ai réaménagé l'espace naturaliste autour de ce projet. - des insectes en plastiques de différentes couleurs à trier - des insectes plus proches de la réalité à replacer sur leur photo - des insectes géants, pour le plaisir de toucher et de se faire peur... Et bien sûr loupes, microscope, lentilles de couleurs et boîtes à disposition des enfants pour pouvoir enfermer et observer de plus près de vraies petites bêtes.