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Vert anis Cette magnifique décoration florale est faite avec des roses, du rotin, du fil d'aluminium et des perles. Les compositions florales pour mariage sont faites à la main, sur mesure en France avec des fleurs artificielles Haut de Gamme 74, 99 € Disponible Décoration pour voiture de mariage: cœur de rotin sur... Décoration voiture en magnifique coeur de largeur 60cm fait avec des roses, du rotin et des perles. Vous avez le choix des couleurs! Les décorations voitures pour mariage sont faites à la main, sur mesure en France avec des fleurs artificielles Haut de Gamme 29, 99 € Disponible Décoration voiture pour mariage: Grand coeur en rotin... Décoration de voiture faite avec des ventouses. Ce magnifique coeur est fait avec des roses, du rotin et des perles. Idées et inspiration pour la décoration de voiture de mariée. La composition florale pour mariage est faite à la main, sur mesure en France avec des fleurs artificielles Haut de Gamme 27, 99 € Rupture de stock Décoration voiture mariage "Cœur" avec roses, plumes et... Décoration de voiture pour mariage en forme de Coeur Décoration de voiture faite avec 1 coeur de rotin blanc, 2 colombes dans un nid de roses, des perles rouges, des plumes blanches et des feuilles vertes + 4 compositions florales de roses, plumes et feuilles.
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Dans le jardin papa / installe les / guirlandes lumineuses. Léonie / dessine des / étoiles blanches sur / les vitres. Pendant ce temps, maman / et Virgile décorent / le sapin. - Laisser les élèves réagir et attirer leur attention sur le fait que certains mots vont ensembles, on dit qu'ils forment un groupe. Quand on lit, il ne faut pas séparer les mots d'un même groupe sinon on ne comprend pas bien le texte. 3. Lecture | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Relire le texte en faisant une lecture magistrale en respectant les groupes. La famille / décore la maison. Dans le jardin / papa installe les guirlandes lumineuses. Léonie / dessine des étoiles blanches / sur les vitres. Pendant ce temps, / maman et Virgile / décorent le sapin. Les groupe dans la phrase ce1 evaluation. Maman / suspend les boules. Le petit garçon / accroche les guirlandes. - Demander aux élèves de relire le reste a haute voix, en changeant d'élève à chaque phrase, et en respectant bien les groupes de mots 4. Phase 4 | 2 min. | mise en commun / institutionnalisation Demander aux élèves ce qu'il faut retenir de ce que nous venons de voir.
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Distribuer la fiche d'ex. Lire la consigne de l'ex 1. Faire reformuler et demander si il y a des questions. Faire de même, avec les exercices suivant jusqu'a l'ex 4. Les élèves font les exercices. Une fois terminer ils prennent une activités de temps libre. 5 Entrainement 2 - Consolider les notions de la leçon 20 minutes (2 phases) Ex 5 et 6 1. Correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Correction des parties des ex 1 à 4 les plus importantes et les moins réussie par les élèves. Les élèves écrivent la corrections en vert. Si la correction n'est pas bien prise elle sera faite pendant une récréation. Revenir sur la méthodologie. 2. Exercices | 10 min. | réinvestissement Vous allez réaliser l'ex 5. Les groupe dans la phrase ce site. Quand tout le monde sera prêt on va le corriger et on pourra faire l'ex 6. Lecture de la consigne de l'ex 5. reformulation/questions. Correction. Lecture de la consigne de l'ex 6
Objectif Identifier les principaux composants d'une phrase simple en cohérence avec son sens sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances 1 Lecture et compréhension du texte Dernière mise à jour le 22 novembre 2018 Discipline / domaine Grammaire Lire à voix haute. Comprendre un texte. Se familiariser avec la notion de groupe dans la phrase en lien avec la compréhension et la lecture orale Durée 35 minutes (3 phases) Matériel Texte "Le sapin de Noël" 1. Décoder un titre | 10 min. | découverte Lire le titre du texte Formuler des hypothèses sur le contenu du texte Lire individuellement 2. Lecture et compréhension du texte | 15 min. | recherche De qui parle-t-on? Combien de personnages dans le texte? Les groupes dans la phrase - Ecole du Puy de Nelle - Champniers. Que font-ils? Pourquoi? Que se passe-t-il? Lire le texte de façon expressive Repérer le titre et le souligner en rouge, à la règle. Justifier le titre par rapport à la lecture faite. 3. Dissociation des groupes de mots | 10 min.