Tp Fond D&Apos;Investissement - Étude De Cas - Rania Taleb
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La finance est devenue le meilleur allié des groupes privés de l'enseignement supérieur. Sur les 18 acteurs à but lucratif de taille significative en France, 8 accueillaient des fonds à leur capital début 2021. Et la crise sanitaire n'y a rien changé avec l'entrée de fonds (ou de nouveaux fonds) au capital de 5 groupes depuis 1 an et demi: Galileo Global Education (et ses 50 000 étudiants en France), AD Education (et ses 15 000 étudiants), EDH (7 500 étudiants), Novétude Santé (6 000) et Ynov (5 700). Cette financiarisation n'est pas près de s'interrompre dans un monde, celui de l'éducation, qui a tout pour plaire au private equity qui regorge par ailleurs de liquidités à investir. • Citons d'abord un business model attractif du fait d'importants cash-flows. Payables d'avance en une ou plusieurs fois, les frais de scolarité forment une trésorerie confortable en début de cycle d'exploitation. Une bonne gestion et une marque forte font le reste, surtout pour les écoles dites professionnalisantes, majoritaires dans l'univers du privé à but lucratif, qui n'ont à financer ni la recherche ni la course internationale à l'excellence.
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Historiquement, très focalisés sur le segment de l'éducation supérieure privée, les fonds de Private Equity regardent de plus en plus attentivement de nouveaux types d'investissement dans l'univers français de l'éducation, avec notamment les écoles consulaires / détenues par les chambres de commerces, ainsi que le segment de la EdTech. La création du statut EESC (Etablissement d'Enseignement Supérieur Consulaire) en 2015 et son adoption par HEC en 2016 puis par 9 autres écoles a ouvert la voie à la prise de participations d'actionnaires privés dans le capital des établissements dits « consulaires ». Ces établissements sont ceux qui bénéficient des marques les plus fortes et d'une capacité démontrée à recruter des étudiants internationaux. Reste toutefois à déterminer combien d'écoles sont susceptibles d'ouvrir leur capital à des actionnaires privés, et surtout à définir un mode de gouvernance à même d'attirer et protéger les intérêts des différents investisseurs. Le lancement du plan numérique pour l'éducation, visant à équiper les collégiens et lycéens en outils numériques, constitue un vecteur puissant de développement pour les EdTechs françaises.
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La consolidation du marché permet l'émergence de groupes de tailles plus conséquentes, et donc plus à même de bénéficier de synergies opérationnelles: développement de l'offre pédagogique et notamment de contenus digitaux, capacité d'investissement accrue dans la recherche académique, développements d'outils marketing de recrutement des étudiants, ou la mise en place d'outils de reporting permettant une forte amélioration opérationnelle. Le secteur de l'éducation est, de plus, marqué par le virage des nouvelles technologies et de la transition digitale. D'un point de vue interne le digital transforme les modèles opérationnels à tous les niveaux de la chaîne de valeur, depuis le recrutement des étudiants jusqu'à l'animation des réseaux d'anciens et de recruteurs, le suivi et le staffing des enseignants, en passant par le développement des programmes éducatifs et leur animation. Les groupes d'éducation plaçant le digital au centre de leur stratégie sont de plus en plus nombreux, et les premiers retours permettent de constater une performance opérationnelle plus élevée chez les acteurs les plus avancés sur le digital.
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Étude de cas: Tp fond d'investissement. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 7 Mars 2019 • Étude de cas • 4 445 Mots (18 Pages) • 552 Vues Page 1 sur 18 TRAVAIL NOTÉ 2 Consignes détaillées Pour réaliser le travail noté 2, vous devez avoir effectué les activités des semaines 1 à 11 inclusivement. Lisez attentivement chacune des questions. Par souci d'efficacité et de clarté, avant de rédiger votre réponse, vous pouvez en élaborer un brouillon. Indiquez clairement le numéro de chacune des questions et des sous-questions. Lorsque cela est requis, veuillez détailler votre démarche de calcul. Veuillez nommer votre travail final comme suit: FIN1932_TN2_Votre Nom. [pic 1] Veillez à respecter les consignes générales de présentation des travaux. Votre travail noté doit être acheminé à votre personne tutrice au plus tard à la fin de la semaine 12. Pour ce faire, utilisez l'outil de dépôt des travaux notés (disponible à partir de votre portail étudiant MaTÉLUQ). N'oubliez pas de conserver une copie de votre travail.