Tournoi De Tennis Londonien 2015 | Mon Livret D'accueil - Le Blog De Christine Assistante Maternelle &Quot;La Petite Vadrouille&Quot;

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Le tournoi de Londres ( Angleterre) est un tournoi de tennis féminin du circuit professionnel WTA et masculin du circuit professionnel ATP, constituant la finale de la Dewar Cup de 1968 à 1976. En 1977, la Bremar Cup succède à la Dewar Cup. Dewar Cup [ modifier | modifier le code] Parrainée par la firme de whisky « Dewar », la coupe du même nom a été organisée de 1968 à 1976. C'était un circuit intégré de tournois joués dans différentes villes britanniques ( Aberavon, Billingham, Cardiff, Édimbourg, Perth, Stalybridge et Torquay) toujours en salle et en automne lors d'une série de semaines consécutives. Chaque événement était complet en soi et distribuait des points de qualification pour la finale à Londres, au Crystal Palace les deux premières années, puis au Royal Albert Hall [ 1]. La multiplication des tournois Open sur gazon a engendré des difficultés croissantes pour l'organisation de tournois provinciaux et le circuit s'est réduit progressivement jusqu'à ne plus constituer que le seul événement de Londres en 1975 et 1976 [ 2].

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L'Espagnol, 62eme mondial et spécialiste du gazon, a remporté deux des trois dernières éditions du tournoi londonien. Des retours de taille sont à signaler sur cet ATP 500. Ceux de Denis Shapovalov (n°2), forfait à Roland-Garros, et de l'ancien numéro 1 mondial Andy Murray, titré ici à cinq reprises (2009, 2011, 2013, 2015, 2016), qui n'a plus joué en compétition depuis le tournoi de Rotterdam en mars. Le Britannique a hérité de Benoît Paire au 1er tour. Deux autres Français sont engagés dans le tableau, Adrian Mannarino et Jérémy Chardy. Ils affronteront respectivement Liam Broady et Alexander Bublik. LONDRES (Angleterre, ATP 500, gazon, 1 427 455 €) Tenant du titre (2019): Feliciano Lopez (ESP) Berrettini (ITA, n°1) – Travaglia (ITA) Paire (FRA) – Murray (GBR, WC) Broady (GBR, WC) – Mannarino (FRA) Popyrin (AUS) – Evans (GBR, n°6) De Minaur (AUS, n°4) – Djere (SER) Opelka (USA) – Millman (AUS) Cilic (CRO) – Q Lu (TPE, PR) – Fognini (ITA, n°8) Karatsev (RUS, n°5) – Q Norrie (GBR) – Ramos-Vinolas (ESP) Bublik (KAZ) – Chardy (FRA) Draper (GBR, WC) – Sinner (ITA, n°3) Sonego (ITA, n°7) – Q Bedene (GBR) – Tiafoe (USA) Lopez (ESP) – Krajinovic (SER) Q – Shapovalov (CAN, n°2)

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Gaël Monfils (n°8), Ugo Humbert, Gilles Simon et Corentin Moutet sont les quatre représentants français.

En l'absence de la tenante du titre, Margaret Smith Court, Virginia Wade remporte les trois premières manches puis s'incline devant Julie Heldman à Torquay. Wade prend sa revanche en finale et emporte la coupe. Classement final des huit joueuses qualifiées: 1. Virginia Wade 23 points, 2. Julie Heldman 17 points, 3. Ann Haydon-Jones 14 points, 4. Joyce Barclay 9 points, 5. Annette Van Zyl 8 points, 6. Helen Gourlay et Corinne Molesworth 5 points et 8. Mary-Ann Eisel 4 points. 1970 [ modifier | modifier le code] Quatre manches ( Édimbourg qui remplace Perth, Stalybridge, Aberavon et Torquay) précédent la finale de Londres [ 4]. Du NyGrass, un tapis synthétique, est utilisé partout sauf à Stalybridge où c'est du Tennis-Quick, surface plus dure, qui est utilisé [ 5]. À Édimbourg, Sharon Walsh, une artiste du service-volée, devient le premier vainqueur non tête de série d'une épreuve de la Coupe Dewar. Sa victoire lui rapporte 96 $ (! ). Plus tôt dans la semaine, Françoise Dürr et Ann Haydon-Jones ont défendu une répartition plus équitable des gains entre hommes et femmes.

Objectifs Valoriser l'exercice de son métier en créant son projet d'accueil, tout en l'utilisant au quotidien comme un outil de référence à la relation parent/enfant/professionnel. Points clés Mettre en lien ses orientations éducatives et pédagogiques avec les 10 principes de la charte nationale pour l'accueil du jeune enfant. Expliquer le projet d'accueil aux parents et s'assurer de son adéquation avec leur projet éducatif en instaurant un dialogue centré sur leurs pratiques et leurs choix éducatifs. Se positionner en tant que professionnel sans se substituer aux parents en clarifiant le rôle et la place de chacun. Intégrer dans son projet d'accueil les modalités de participation et d'implication des familles au quotidien et/ou dans des moments plus spécifiques. Faire évoluer son projet d'accueil grâce à des temps d'échanges, de partage et d'analyse des pratiques professionnelles. Télécharger les fiches outils Je souhaite des renseignements Je souhaite m'inscrire Téléchargez le(s) bulletin(s) d'inscription D'autres formations qui pourraient vous intéresser

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le tout avec ordonnance du médecin traitant Repas et goûter dans sac isotherme Pour les scolaires le sac de l'école suffira + repas L'adaptation: Elle se fera sur une semaine: Un premier contact aura était établi par la recherche du parent d'une assistante maternelle, par téléphone. Mise au courant du projet sorties. Une première visite de la maison proposé à l'enfant et ses parents, pour un premier contact physique et présentation du projet d'accueil. Si le contact semble correct(parents, enfant et moi-même), proposition d'une semaine d'adaptation. (Pour les scolaires nous envisagerons, avec les parents, une adaptation plus souple que celle ci-dessous) Exemple: Lundi: l'enfant reste avec le, ou les parents, pour remplir une fiche d'adaptation (rythme de vie, habitude alimentaire, sommeil…). Proposition au parent de parler à l'enfant, le soir à sa maison, de Christine et du temps qu'il va passer avec elle et pourquoi, avec des mots simples. Mardi: l'enfant reste ½ heure sans le parent, juste pour qu'il réalise que papa ou maman n'est plus là, mais comme le temps est court il sera vite rassuré de le voir revenir.

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e > Favoriser la communication autour de sa prise en charge, en évitant les malentendus et les conflits Que contient le projet d'accueil? Il s'agit d'un document personnel, évolutif, à partager avec les parents. Il est important d'échanger avec les parents autour du projet d'accueil tout engagement. Le projet doit aborder différents thèmes tels que: • la présentation de l'assistant. e (parcours professionnel, formation, expérience) et de son environnement familial (composition et organisation, présence d'animaux), • les relations de l'assistant. e avec les partenaires locaux (Mission agrément du Département, Protection maternelle et infantile, RAM/RIPAME, Associations), • le rôle de l'assistant.

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Pour finir: Je vous invite à me faire part de vos propres attentes sur la façon dont vous envisagez l'accueil de votre enfant, ainsi nous pourrons travailler en partenariat, en tenant compte des règles de vie de chacun, pour Accéder au mieux vers le mode éducatif qui lui correspond. Je suis à la fois impatiente et enthousiaste de démarrer ce magnifique travail relationnel, que je souhaite véritablement de qualité, autant dans l'écoute que dans le partage et l'échange. Christine C.

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Je me présente: Christine Coursindel, j'ai 57 ans, je suis mamie d'Elena 8 ans et de Rafaêl 22 mois. Je vis sur Cournonterral depuis 2009. J'ai travaillé de 1998 à 2010 à la halte-garderie du conseil général de l'Hérault en tant qu'auxiliaire de puériculture. J'ai demandé ma démission cette année après 10 années de mise en disponibilité. Depuis septembre 2010, j'accueille, à mon domicile 4 enfants, pouvant ainsi concevoir un travail d'échange et d'écoute plus individualisé qui correspond mieux à mes valeurs sur la qualité d'accueil. Je souhaite donc, accueillir 4 enfants entre 7h45 et 17h45 le lundi, mardi, jeudi et vendredi hors moitiés des vacances scolaires. J'offre la possibilité, aux mamans qui le désirent, et pour qui cela est possible, de venir allaiter leur bébé sur son lieu d'accueil. Mon projet est basé sur l'ouverture vers l'extérieur et la découverte sensorielle adapté à l'âge des enfants accueillis. Le premier mois nous feront connaissance, les enfants et moi, et dès qu'une relation de confiance sera établie nous pourrons, ensemble, découvrir d'autres lieux.

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Je le veux donc ça se fera. Logement Maison en location avec 3 chambres à l'étage. Un jardinet permet des temps en extérieur. Le lieu a été visité par une puéricultrice de la PMI et a été validé aux critères du référentiel. dans le lotissement Etre assistante maternelle J'ai suivi la formation obligatoire de 30 heures (pour les dispensées) et elle a été validée. J'ai mis à jour le PSC1 (premiers secours de base) en juin 2021. J'ai l'agrément depuis juin 2021. Exercer en tant qu'assistante maternelle, c'est accueillir l'enfant et sa famille tels qu'ils sont, dans un lieu familial et sécurisant. Adapter l'accueil aux valeurs de la famille, en lien avec les miennes, dans une volonté de cohésion pour le bien-être de chacun et dans l'intérêt de l'enfant. Mes valeurs L'automie est essentielle dans ma pratique. L'enfant peut. Je suis toujours là s'il a besoin de moi, de ma présence, de ma parole et de mon regard. L'environnement est un lieu d'éveil au quotidien. L'enfant grandit avec le moins d'intervention possible.

L'objectif étant d'apporter à l'enfant une certaine autonomie, par toutes ses acquisitions faites durant son temps d'accueil et dans une relation de confiance et d'échanges, en vue d'une rentrée à l'école réussie. Je suis présidente de l'association d'assistantes maternelles "La Petite Vadrouille" crée en 2017 sur Cournonterral. Je participe à des formations proposées par Eclipse une à deux fois par an. J'ai déjà effectué "SST" (premiers secours) et ses remises à niveau, "Droits et devoirs dans l'exercice de son métier", "gérer les situations difficiles", "contes et histoires à raconter". Mes sorties proposées:: Vers les animaux: fermes(chèvrerie d'Argelliers, zoo, serre amazonienne, aquarium(Maré-Nostrum) poney club des Salines à Villeneuve-Lès-Maguelonne, Ecolothèque de Saint Jean de Védas…. Vers l'éveil culturel: théâtre (dans les médiathèques ou les maisons pour tous sur Montpellier), bibliothèques, médiathèques, musée (MAM ou le Réservoir à Sète ou Musée Fabre à Montpellier) Vers la socialisation: R. A.