Basket-Ball - Coupe De France U17 (M) - 32Èmes De Finale - 2021 - 2022 : Quimper – Lecture Analytique De La Fable De Jean Anouilh Le Chêne Et Le Roseau - Mémoire - Dissertation

Dibea Aspirateur Balais
Monday, 22 July 2024

L'ASVEL n'a laissé aucune chance au BCM Gravelines en finale de la Coupe de France U17 masculine (100-77). Après Mondeville chez les U18 féminines, l'ASVEL a décroché le titre de Coupe de France chez les U17. Les garçons de Mike Happio ont roulé sur l'équipe de Gravelines. L'écart était déjà fait à la mi-temps (48-34)… et il n'a fait que grandir tout au long de la rencontre (100-77). Ce sont les internationaux en équipe de France jeunes qui ont fait la différence, à l'image du duo Killian Malwaya (24 points à 8/17 aux tirs, 13 rebonds, 4 passes, 4 interceptions pour 33 d'évaluation) – François Wibaut (32 points à 12/22 aux tirs, 5 passes, 5 interceptions pour 30 d'évaluation). Déjà MVP de l'ANGT U18, c'est le premier nommé qui a été élu MVP de la finale. Roman Domon fut le seul joueur à surnager (30 points à 10/19 aux tirs, 10 rebonds) côté nordiste. Depuis le changement de catégorie d'âge en 2011, l'ASVEL ne s'était jamais imposée en finale de la Coupe de France. Stats ASVEL – Gravelines Photo: ASVEL U17 (FFBB) Lire aussi... (et ce ne sont PAS des pubs)

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Après l'annulation des EuroBasket jeunes de cette année 2020 en raison de la crise du coronavirus, la FIBA a décidée d'annuler les Coupes du monde U17 de l'été. Les générations 2003, celle des Bleus vice-champions d'Europe U16 (photo), pourraient néanmoins parvenir à disputer une Coupe du Monde, la FIBA étudiant la possibilité d'organiser la compétition en 2021. Reste à savoir si elle concernera les 2003 ou 2004? L'équipe étasunienne, tenante du titre chez les hommes comme les femmes, avait largement battu les équipes de France en finale en 2018. La FIBA a également communiqué de nouvelles dates pour la Coupe du monde U19. L'édition masculine se déroulera du 3 au 11 juillet 2021, alors que la compétition féminine se tiendra du 7 au 15 août 2021. The #FIBAU17 World Cup has been canceled. @FIBA will look into possibly playing it in 2021. There are new dates for the #FIBAU19 World Cup 2021: July 3 to 11 with the women's U19 event set for August 7-15, 2021 — David Hein (@heinnews) June 13, 2020

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ÉQUIPE DE FRANCE Crédit photo: GPJ L'équipe de France U17 masculine est dans le groupe B de la Coupe du Monde 2020. Finaliste de l'EuroBasket U16 l'an passé, la génération 2003 française est qualifiée pour la Coupe du Monde U17 2020. Celle-ci se déroulera à Sofia, capitale de la Bulgarie, du 4 au 12 juillet. Les Bleuets connaissent désormais leur groupe. Au sein de la poule B, ils affronteront la République dominicaine (le 4 juillet), la Chine (le 5) et l'équipe hôte, la Bulgarie (le 7). 06 mars 2020 à 16:24 TAG

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Les matches auront lieu le dimanche 16 décembre à 15h30.

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- Pour finir, le corpus est composé de quatre textes et il se trouve que deux se rejoignent au niveau de la morale tandis que deux autres s'opposent à ce premier groupe. En effet, Queneau dénonce l'attitude du roseau, tout comme Anouilh, en revanche, Pascal lui étaye la thèse de Fontaine et se trouve donc former un groupe avec ce dernier lui aussi. [... ] [... ] Ainsi, on pourrait rapprocher cette fable à une poésie de Raymond Queneau, le peuplier et le roseau, qui prenant quasiment les mêmes personnages se trouve singulièrement être également en opposition avec la morale de la Fontaine car le roseau étant resté immobile ne porte aucune gloire d'avoir vaincu le peuplier mort de part son destin inéducable. Raymond rejoint donc Anouilh car reprenant effectivement lui aussi la fable de la Fontaine et en se servant du support de l'imitation pour amener sa pensé à développer une nouvelle thèse, qui est cette fois ci au contraire d'Anouilh explicite et non sous entendu. ] Pour finir dans cette symbolique d'opposition, on remarque que celui qui débute le dialogue est le chêne laissant donc après le roseau lui répondre.

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A l'inverse le chêne, même à terre conserve une certaine grandeur morale « Je suis encore un chêne ». Son sourire s'oppose au ton moqueur du roseau. Il est valorisé par le fabuliste avec une expression méliorative comme « Le géant » ou encore l'adjectif « beau ». On note par ailleurs qu'Anouilh recourt au registre pathétique pour le décrire: lexique de la souffrance: triste, souffrait/ blessé/ morts et peines qui se voient renchéris par l'adjectif « mille ». Il affronte la mort avec courage et magnanimité (clémence, grandeur). Anouilh oppose ici deux conceptions morales de la vie que le cyclone vient mettre à l'épreuve. Cette mise à l'épreuve (à visée démonstrative) est suggérée au v 10 par le verbe « prouver »: « Pourrait vous prouver d'aventure ». Ce verbe exhibe en effet la valeur démonstrative du récit. Ce sont les intempéries qui permettent la confrontation de ces conceptions de la vie, de ces visions de l'homme. Le champ lexical des intempéries est important: mot vent répété 2 fois/ « tempêtes du monde » / « orage » « souffle profond qui dévaste les bois ».

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L'hypotexte: « Le chêne et le Roseau », La Fontaine, Fables, Livre 1 Le chêne un jour dit au roseau: « Vous avez bien sujet d'accuser la nature; Un roitelet pour vous est un pesant fardeau; Le moindre vent qui d'aventure Fait rider la face de l'eau, Vous oblige à baisser la tête. Cependant que mon front, au Caucase pareil, Non content d'arrêter les rayons du soleil, Brave l'effort de la tempête. Tout vous est aquilon; tout me semble zéphyr. Encor si vous naissiez à l'abri du feuillage Dont je couvre le voisinage, Vous n'auriez pas tant à souffrir: Je vous défendrai de l'orage; Mais vous naissez le plus souvent Sur les humides bords des royaumes du vent. La nature envers vous me semble bien injuste. - Votre compassion, lui répondit l'arbuste, Part d'un bon naturel; mais quittez ce souci: Les vents me sont moins qu'à vous redoutables; Je plie, et ne romps pas. Vous avez jusqu'ici Contre leurs coups épouvantables Résisté sans courber le dos; Mais attendons la fin. » Comme il disait ces mots, Du bout de l'horizon accourt avec furie Le plus terrible des enfants Que le nord eût porté jusque là dans ses flancs.

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Il dénonce la morale implicite de La Fontaine et conteste le fait qu'on l'apprenne aux enfants: pour lui c'est une faute didactique et morale, une erreur. Le terme « marmots » qui appartient au langage familier et qui dénote dans le contexte de ce texte versifié introduit une dissonance, annonce une parodie (imitation moqueuse d'une œuvre visant à la critiquer) à visée contestataire. Anouilh imite La Fontaine, reprend les caractéristiques de son écriture, de son style (versification, hétérométrie octosyllabes et alexandrins) ce qui pourrait faire penser à un pastiche (imitation qui vise à rendre hommage, à reconnaitre les qualités et les valeurs du modèle), mais il dénonce aussi l'attitude du roseau et semble ainsi inverser la signification de sa fable, ce qui nous amène à considérer davantage le texte comme une parodie. Cette idée est soulignée par la rencontre à la rime des termes fable/ détestable. II – La signification de la fable: A – Les personnages Le symbolisme des personnages est plus explicite chez Anouilh: – Le chêne: fierté/ refus de plier: répétition du verbe au v 5 qui souligne l'importance de ce mot.

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Le contexte de Jean Anouilh est uniquement socio-politique. Il y a ceux qui courbent l'échine et qui survivent en reniant leurs valeurs, si même ils en ont, et ceux qui restent eux-mêmes. Le roseau, uniquement préoccupé de sa petite vie, se tient courbé même lorsque la tempête est passée. Ils jalouse et hait celui qui ne lui ressemble pas. La haine est mise en valeur par la place à la rime du nom « haine » et le rejet de « satisfaite » qui s'oppose à la souffrance du chêne plus loin. Il n'a pas de compassion. On sentait dans sa voix sa haine Satisfaite. Son morne regard allumé La morale que l'on retient de la fable d'Anouilh est directe et appuyée, celle de La Fontaine est implicite et donc plus nuancée, plus subtile et plus riche: le fait est que le chêne tombe, ce n'est pas pour autant qu'on vous dicte une conduite. Il n'en demeure pas moins que la fable sera toujours d'actualité. Le roseau est un opportuniste, sa propre vie lui importe plus que le respect de ses valeurs. Le chêne est vu comme un géant et on comprend que ce n'est pas seulement une apparence: même couché, il a une grandeur d'âme.

Corpus la fontaine 27670 mots | 111 pages Pistes Ressources Outils Propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L'ÉCOLE Coordonnateur RRS à Epinay-sur-Seine Introduction Première partie Dire, lire, écrire les fables I: Lire les fables I. 1:Les vers et les rimes I. 1:« Diversité, c'est ma devise » I. 2: La dimension graphique des fables I. 2:Morales et récits I. 3:La désignation des personnages…. Réviser son bac avec le monde 81732 mots | 327 pages L'autobiographie L'ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54 p. 59 chapitre 11 – Démontrer, convaincre et persuader chapitre 12 – Le genre épidictique: l'éloge et le blâme chapitre 13 – L'argumentation indirecte: le conte philosophique et la fable Production et récePtion des textes p. 60 p. 66 p. 72 p. 77 chapitre 14 – L'écrivain au travail chapitre 15 – Les différents procédés de réécriture Le guide PrAtique p. 78 p. 84 p. 91 les mouvements littéraires L'essentieL du cours…. Dissert 21730 mots | 87 pages Corpus Texte A - Extrait de l'incipit de Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885) Texte B - Extrait du ch.