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Pas d'accord cependant pour « m'a parlé », car le pronom « m' » est un COI et non un COD (parler à qqu).
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[…] Il y a beaucoup de détails auxquels je dois faire attention. M. -C. Deux exercices de réécriture pour vous entraîner. Helgerson, Louison et Monsieur Molière, Flammarion, 2001. Réécrivez ce texte à l'imparfait C'est un village, et pas une ville; les rues, grâce au ciel, ne sont pas pavées; les averses y roulent en petits torrents, secs au bout de deux heures; c'est un village, pas très joli même, et que pourtant j'adore Réécrivez ce texte au passé composé La pluie nous tombait dessus, les éclairs éclataient, suivis du tonnerre qu'on prétendait si dangereux, les arbres étaient secoués par un vent violent et produisaient un bruissement. Réécrivez ce texte au passé simple Le seigneur demeure dans sa capitale pendant trois mois, […] en décembre, janvier, février, puis il quitte la cité au premier jour de mars et va vers le sud, jusqu'à l'océan, à deux journées de là. Il emmène avec lui dix mille fauconniers, cinq cents gerfauts, faucons pèlerins et sacres, et d'autres oiseaux en grand nombre, et aussi des autours, pour chasser les oiseaux le long des rivières.
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Aurélien n'aurait pas pu dire si elle était blonde ou brune. Il l'avait mal regardée. Il lui en demeurait une impression vague, générale, d'ennui et d'irritation. Il se demanda même pourquoi. D'après L. Aragon, Aurélien, © Gallimard, 1944. Exercice 7 Réécrivez ce texte à l'imparfait. À Lyon, on ne prononce pas le français comme à Paris. Sur la scène, les acteurs de M. Molière parlent de la même façon. Moi, je parle comme Frosine, avec l'accent lyonnais. [... ] Il y a beaucoup de détails auxquels je dois faire attention. [... ] Je dois prononcer les mots qui se terminent en « é », comme cela: « é », pas « è », ce qui est très vilain, parait-il. ] Je fais de longs exercices pour prononcer chaque son ou chaque groupe de sons tel que M. Molière le souhaite. Je me mets en face de mon petit miroir et regarde la forme que prennent mes lèvres. M. Exercice de l'ecriture brevet en. -C. Helgerson, Louison et Monsieur Molière, Flammarion, 2001. Exercice 8 On descendait le cheval; et c'était toujours une émotion, car il arrivait parfois que la bête, saisie d'une telle épouvante, débarquait morte.
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La vue de la petite madeleine ne m'avait rien rappelé avant que je n'y eusse goûté [... ]. Consigne: Sans modifier le temps des verbes, réécrivez ce texte comme si le point de vue adopté n'était pas interne, mais externe ou omniscient. TEXTE 3: Le roman - Je ne trouve rien d'admirable comme les soleils couchants, reprit Emma, mais au bord de la mer, surtout. - Oh! J'adore la mer, dit M. Corrigé Réécriture brevet de français 2013. Léon. [... ] - Il en est de même des paysages de montagnes, reprit Léon. J'ai un cousin qui a voyagé en Suisse l'année dernière, et qui me disait qu'on ne peut se figurer la poésie des lacs, le charme des cascades, l'effet gigantesque des glaciers. [... ] Aussi je ne m'étonne plus de ce musicien célèbre qui, pour exciter mieux son imagination, avait coutume d'aller jouer du piano devant quelque site imposant. Gustave Flaubert, Madame Bovary (1857) Consigne: Réécrivez ce dialogue au style indirect et indirect libre, en modifiant si nécessaire les verbes de parole employés pour introduire les propos des deux personnages.
Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage: Quelle question faut-il poser pour savoir ce qui caractérise « »? Comment était « Lucien »? Rép: Lucien était « recroquevillé », « détendu », « heureux ». Comment allez-vous accorder ces adjectifs, s'il s'agit de caractériser « les jumelles » et non « Lucien »? accord de l'adjectif avec « les jumelles », en genre et nombre: « recroquevillées », « détendues », « heureuses ». avail sur la troisième: Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre. Consigne à donner aux élèves: Repérez le verbe puis faites la transformation nécessaire Comment appelle-t-on la forme du verbe « s'était»? Exercice de l'ecriture brevet le. quel est l'élément de cette forme verbale qui est conjugué? comment allez-vous l'accorder avec le sujet « les jumelles »? Que se passe-t-il pour le participe passé « senti »? Rép: il s'agit d'un verbe pronominal; c'est l'auxiliaire qui est conjugué, il faudra le conjuguer à la troisième personne du pluriel: « s'étaient »; le participe passé devra s'accorder à la troisième personne du féminin pluriel.