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Saturday, 27 July 2024

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2 (FR 2008): NACE Rev. 2 (EU 2008): Activités des sociétés holding (6420) ISIC 4 (WORLD): Activités des sociétés de portefeuille (6420)

2011, siège principal. BERJAC SAS 301 RUE DE BRUNOVE 88000 Dogneville L'établissement BERJAC SAS a pour activité: Fabrication de vêtements de travail, SAS, société par actions simplifiée, 1412Z, crée le 1 janv. 1974, l'éffectif est d'env. 10 à 19 salariés, siège principal. BRAGARD SA 25 RUE DE LA VOIVRE 88000 Épinal L'établissement BRAGARD SA a pour activité: Fabrication de vêtements de dessus, SA à conseil d'administration (s. a. i. ), 1413Z (Fabrication de vêtements de travail), crée le 1 déc. 2013, l'éffectif est d'env. 20 à 49 salariés 50 RUE LEO VALENTIN 88000 Épinal L'établissement BRAGARD SA a pour activité: Fabrication de vêtements de travail, SA à conseil d'administration (s. ), 1412Z, crée le 27 nov. 100 à 199 salariés, siège principal. MAISON BERJAC - Abattoirs à Rezé (44400) - Adresse et téléphone sur l’annuaire Hoodspot. HALBOUT S. A. Rue des COSTELLES 88460 Docelles L'établissement HALBOUT S. A. a pour activité: Fabrication de vêtements de travail, Société par actions simplifiée à associé unique ou société par actions simplifiée unipersonnelle, 1412Z, crée le 26 juil.

objectifs: à travers un extrait de la série Apocalyspe, prélever des informations sur la bataille de Stalingrad, raconter l'évènement, expliquer en quoi il est une illustration de la guerre d'anéantissement et idéologique. extrait de la série Apocalyspe, Stalingrad l'activité élève L'extrait du film peut-être diffusé en classe à partir d'un vidéoprojecteur (cas le plus classique) mais on pourra privilégier la diffusion autonome sur PC en salle multimédia qui permet aux élèves les opérations "pause" et "retour/avance rapide"... L'utilisation d'un TNI permet aussi le travail d'analyse sur les images, en particulier dans les parties concernant la propagande. extrait de la vidéo présentant le thème de la propagande soviétique sur la jonction des armées du nord et du sud (Kalatch-sur-le Don, 23/11/1942) Le questionnement proposé aux élèves reste classique et s'organise autour des capacités habituelles: Se situer dans le temps et l'espace. On veillera à ce que les élèves resituent la bataille dans la chronologie générale de la 2nd GM vue en 1ère partie de séquence dans l'étude de l'aspect planétaire du conflit... Développement construit sur la bataille de stalingrad carte. Repérer les acteurs du conflits, leur(s) motivation(s), leur(s) action(s), leur(s) lien(s)..., différencier les acteurs militaires et civils Décrire les évènements en relavant systématiquement ce qui relève de l'anéantissement, de la guerre urbaine et d'usure, de l'affrontement idéologique, de la propagande....

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espace pédagogique > disciplines du second degré > histoire-géographie > collège la bataille de Stalingrad comme exemple d'une guerre d'anéantissement et idéologique mis à jour le 13/02/2013 étudier la bataille de Stalingrad comme exemple d'une guerre d'anéantissement et idéologique, mobiliser la capacité ­« raconter » des élèves de 3ème. mots clés: Stalingrad, Seconde guerre mondiale, anéantissement, idéologie, raconter avant la bataille... Le programme de 3ème nous invite à aborder la Seconde Guerre mondiale, non pas dans une seule approche linéaire et chronologique, mais par des entrées thématiques. Synthèse: ds un développement construit expliquer en quoi stalingrad est une guerre d'anéantissement pendant la seconde guerre mondiale | digiSchool devoirs. Cette nouvelle orientation peut apparaître comme déstabilisante de prime abord, mais elle peut aussi se révéler enrichissante dans l'apprentissage, par les élèves de 3ème, des capacités attendues. La séquence sur la 2nd Guerre mondiale peut alors consacrer un temps (environ 1 h 30) au récit de la bataille de Stalingrad, pas seulement dans l'objectif de raconter la bataille, mais d'inviter les élèves à comprendre que cet exemple est symptomatique d'une guerre idéologique et d'anéantissement.

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Le cinéma, la radio et les affiches nazis et soviétiques tentent de mobiliser les populations de leurs camps et veulent démoraliser l'ennemi. Conclusion: La défait de la Wermarcht ( armée allemande) à Stalingrad, redonne de l'espoir aux alliés qui vont à partir de cette date remporter de nombreuses victoires jusqu'à la capitulation allemande le 8 mai 1945 et du Japon le 2 septembre 1945.

2018 Une guerre idéologique et d'anéantissement Par une série de conquêtes militaire violentes, les forces de l'Axe domine toute l'Europe. A l'ouest, c'est une guerre de conquêtes (pays communistes). A l'est, c'est une guerre d'anéantissement des pays slaves. → bataille de Stalingrad, 900 000 tués Stalingrad est un jeu stratégique et surtout symbolique car elle incarne le pouvoir de Staline. La bataille dure 6 mois août 1942→ janvier 1943 mol9 Posté le 13 févr. 2018 Une guerre totale qui mobilise toute la société Mobilisation économique et scientifique: → La recherche scientifique contribue à fabriquer des armes nouvelles. Toutes les ressources de l'économie sont mobilisées pour produire le plus de matériel possible. Développement construit sur la bataille de stalingrad mort. → Aux Etats-Unis, cette mobilisation économique se nomme le ''Victory Program''.