Les Filles De L Est Philippe Decourroux / Mers Et Océans Un Monde Maritimisé

Je déclare la guerre A tous les salopards Tous les marchands de chair Et tous les charognards Ceux qui vendent des filles Contre quelques dollars Et ceux qui les ont prises Sans chercher à savoir Je déclare coupables Tous ceux qui ne font rien Politiques et notables Qui s'en lavent les mains Je déclare coupables Tous les porcs dégueulasses Capables d'oser encore S'regarder dans la glace Je déclare la guerre Au marché de la honte Et les filles qu'on enterre Dans des bordels immondes Et au nom des victimes J'appelle à se lever Pour dénoncer ce crime Contre l'Humanité. Les Filles de l'Est par Philippe Decourroux Sa chaîne Youtube Il faut que le monde sache Clip produit par Philippe Decourroux Posté par Adriana Evangelizt Published by Adriana Evangelizt - dans L'Esclavage des Peuples

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L'UEFA avait remercié, fin-février, ce Président si efficace, si convaincant et si généreux « pour son soutien personnel et son engagement à relocaliser le match ». La France avait admiré le coup de génie, les fans de football avaient, l'œil humide, salué le geste du Président, les analystes avaient loué le coup politique. Ils sont surpris que le magicien Macron se soit envolé vers d'autres cieux, le week-end de l'Ascension. Il laisse courageusement sur la terre ferme ses deux apôtres, Gérald Darmanin, ministre de l'Intérieur, et Amélie Oudéa-Castéra, le tout nouveau ministre des Sports. À eux de se dépatouiller avec le dernier pataquès sécuritaire en date, celui de Saint-Denis. L'hôte de l'Élysée les laisse s'enferrer dans le déni, se débattre dans le piège les yeux grand fermés, tandis que la presse et les responsables politiques se déchaînent. Maudits Anglais! Allons, on le comprend, notre Président. Il y a quelque chose de lâche chez bien des Français. Tenez, sur l'immigration, par exemple, combien de citoyens, délicats par ailleurs, préfèrent analyser les faiblesses de Le Pen, Zemmour ou Ciotti sur le dossier de l'immigration plutôt que de voter en responsabilité?

Un film qui nous plonge, avec pudeur et sans voyeurisme, au cœur des pires atrocités, tout en terminant sur un puissant message d'espérance. Disponible en DVD, avec une libre participation aux frais (Prix indicatif:10. -) Pour toute commande, écrire à LE NOUVEL ESCLAVAGE – Trafic humain et industrie du sexe Enquête et témoignage de Philippe Decourroux Illustré par nos quatre derniers clips, ce film de 52 minutes révèle la réalité du trafic de femmes et d'enfants à des fins d'esclavage sexuel, mais également les liens étroits que ce marché entretient avec la pornographie. Avec des interviews et des témoignages, ce reportage constitue un outil privilégié, particulièrement adapté pour les jeunes, pour aborder un thème qui concerne de près ou de loin tous les utilisateurs d'Internet. Voir les bandes annonce du film: – Le nouvel esclavage, version française – The new slavery, version anglaise – Die neue Sklaverei, version allemande. Voir le film entier (52 minutes): À découvrir: Le témoignage d'Irène Hirzel, fondatrice de l'association ACT212, avec qui nous avons réalisé le DVD.

Une proposition de Marie Laure SORIANO sur le thème "Mers et Océans, un monde maritimisé" (4ème) Professeur au collège de la Vallée verte à Vauvert, Marie Laure Soriano nous présente une séquence complète et en groupe sur le thème des espaces maritimes dans la mondialisation Pourquoi les mers et les océans sont-ils essentiels à la mondialisation? Comment la mondialisation a-t-elle fait des mers et des océans des espaces aux enjeux majeurs? Comment la mondialisation peut-elle fragiliser les mers et océans? Peut-elle les préserver? Documents à télécharger

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Cette séquence est la première que j'effectue avec mes 4èmes en géographie au début de l'année. Elle permet de réactiver les notions de mers, d'océans et de continents et d'entraîner les élèves à leur localisation. Voici la fiche de suivi de la séquence: Je vous présente ici les différents ateliers par compétence visée: Connaître et localiser les océans et les continents Les élèves ont 4 ateliers d'entraînement à disposition: – un planisphère sur lequel sont à placer les continents et les océans trouvé sur le site – des cartes de nomenclatures trouvées sur le site crapouillot-montessori. – un puzzle des continents à légender à partir des cartes continents du site capuchon d'école. (photos à venir) – des applications en ligne pour s'entraîner: learning apps et jeux gé Comprendre comment la mondialisation a transformé les espaces maritimes. L'atelier dirigé: les élèves sont amenés à réfléchir sur la transformation des espaces littoraux à partir du diaporama suivant. Je les laisse au maximum exprimer leurs réactions sur les différentes images, je leur donne uniquement le vocabulaire qui leur manque quand personne n'en dispose.

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Plus-values liées au numérique Visualisation du trafic maritime en temps réel avec mise en évidence des nombreux flux sur les points de passages stratégiques Gain de temps pour les parcours avec la tablette et d'avantage d'autonomie des élèves. Cela permet au professeur de consacrer plus de temps à l'évaluation des compétences, et aider les élèves en difficulté. Une évaluation "dynamique" adaptée aux élèves qui souffrent d'un manque de concentration pendant une heure. Elle repose sur deux activités avec des supports défférents et la possibilité de trouver une aide contextuelle pour réaliser le croquis. Les QCM en ligne permettent d'avoir une synthèse des résultats par participants ou par question.

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La problématique: Comment les espaces maritimes sont transformés par la mondialisation? A) Des produits mondialisés Activités: La multinationale Samsung Article Wikipédia sur Samsung Carte des entreprises Samsung dans le monde Que produit Samsung (regardez les activités de l'entreprise et les produits pour répondre à la question)? L'entreprise est présente dans quel pays? Essayez de définir ce qu'est une multinationale. Composants et fabrication d'un iphone Où se situe les entreprises fabriquant les composants d'un iphone? Apple achète-t-il des composants à ses concurrents? B) Des routes maritimes mondialisées Les produits peuvent emprunter de nombreux moyens de transports avant d'être vendu. L'avion, le bateau et le transport routier sont les divers transports possibles. Ils permettent de relier les lieux de production et de vente dans le monde en fonction du potentiel de vente. Les flux de marchandises relient les zones de production aux zones de consommation dans le cadre de la mondialisation.

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Le dérèglement climatique perturbe les écosystèmes. Les catastrophes environnementales sont nombreuses (marée noire, pollution chimique). De nombreux déchets d'origine humaine sont rejetés dans les océans, dont les déchets plastiques qui ont conduit à l'apparition de « continents de plastique » au milieu des océans. Ces dégradations environnementales sont d'autant plus dommageables que les espaces maritimes jouent un rôle essentiel pour notre planète. En effet, par les échanges d'eau et de chaleur avec l'atmosphère, ils constituent d'importants régulateurs climatiques et sont aussi la première réserve de biodiversité de la planète. Déchets plastiques charriés sur les côtes en Égypte © Vberger, Wikimedia Commons

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Les représentations de l'activité humaine Repères géographiques.

A la fin, je leur demande de construire une carte mentale en groupe à partir d'images miniatures (plastifiées et aimantées) sur un tableau blanc A2. L'atelier d'entraînement est un mot croisé (en ligne pour être auto-correctif) qui permet de réactiver le vocabulaire appris. Réaliser un croquis illustrant le parcours d'un tee-shirt dans la mondialisation. C'est une activité de recherche que les élèves doivent mener à partir de plusieurs documents. Cette mission géographique est adaptée du manuel d'histoire-géographie des éditions « Le livre scolaire » manuel d'histoire-géographie des éditions « Le livre scolaire » qui met à disposition des ressources très riches en ligne. Proposition d'évaluation: evaluation_espace_maritime