Classe Découverte Cinéma | Formes Géométriques Co.Jp

Studio Nobole vous propose une classe découverte cinéma pour les écoles primaires. Partir avec sa classe pour un séjour créatif constitue un réel plus pour la cohésion de votre groupe. de plus, cela permet aux enfants d'acquérir et de découvrir de nouveaux savoirs par la pratique. Notre classe découverte cinéma propose aux élèves de partir à la découverte de l'univers de l'audiovisuel et du monde cinématographique à travers la réalisation d'un projet concret sur une semaine. En plus des aspects techniques liés au cinéma (vocabulaire, connaissances techniques …) cette classe découverte cinéma permet aux enfants de mettre en œuvre plusieurs autres disciplines. En effet, cette initiation pourra faire intervenir d'autres matières d'enseignement comme les sciences (lumière, son, vidéo), le français (pour l'écriture des dialogues et de la narration), l'histoire (histoire du cinéma, évolutions technologiques) ou encore la musique (pour la création de la bande son). Cette classe découverte favorise également le jeu de théâtre (jouer les émotions), l'expression corporelle, l'expression orale à travers le travail de diction et de l'intonation mais aussi la lecture pour l'enregistrement de la narration.

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Le film est ensuite envoyé à l'école par internet. Une initiation est cependant proposée pendant le séjour en fonction du temps disponible et de l'avancement du tournage. A travers cette thématique originale, nous proposons aux enfants de créer leur propre vidéoclip sur la semaine. Cette classe découverte se déroule en deux étapes: – La réalisation de la musique – Le tournage du clip vidéo Pour la création de la musique il n'est pas nécessaire que les enfants jouent d'un instrument ou soient musiciens. L'intervenant les accompagne pour la réalisation du projet.

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Classe de neige Classe découverte à la montagne en hiver Découvrez une classe découverte sur le thème de la montagne, de la neige et des sports d'hiver, au printemps et en hiver. classe découverte: liste Classe de mer Trouver une classe découverte sur le thème de la mer, de l'environnement marin, de sa faune, de sa flore, des activités liées au littoral et aux sports nautiques. Classe verte Trouver une classe découverte sur le thème de la nature, l'agriculture, l'économie rural et pratiquer des sports en pleine nature. Classe rousse Une classe découverte sur le thème de la montagne en automne ou au printemps, avec sa faune, sa flore et toutes les activités liées au milieu montagnard. Patrimoine et histoire-géographie Une classe découverte sur le thème du patrimoine, de l'histoire et de la géographie. Education physique et sportive Une classe découverte orientée activités sportives encadrées par des moniteurs diplômés. Education artistique et action culturelle La classe découverte artistique permet d'appréhender le vaste domaine des arts à travers ses différentes composantes: Arts de l'espace: architecture, art des jardins; Arts du langage: littérature (récit, poésie); Arts du quotidien: design, objets d'art; Arts du son: musique (instrumentale, vocale); Arts du spectacle vivant: danse, théâtre, cirque, marionnettes; Arts du visuel: arts plastiques, cinéma, photographie.

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Les progrès technologiques, la miniaturisation et l'informatique ont rendu le cinéma accessible à tout le monde. Avec un caméscope numérique et un ordinateur, on peut facilement réaliser des films de bonne qualité et les diffuser sur Internet. Ce document propose une trame pour fédérer plusieurs disciplines à travers la pratique du cinéma: sciences, arts visuels, histoire des arts, théâtre, éducation à l'image, production d'écrit, mathématiques, et bien sûr maîtrise des outils informatiques et de communication. Le projet cinéma fournira des situations permettant de renforcer les compétences acquises par les élèves, et d'en faire émerger de nouvelles. Au sommaire: Introduction Un projet pluridisciplinaire. Programmation Séance n° 1: Découverte: débat en classe sur le thème du cinéma - découverte de quelques genres de cinéma à travers des extraits de films. Séance n° 2: Cadrages et plans: étude des différents plans et de leur utilisation au travers d'exemples - tournage en classe de quelques plans.

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JOUR 1: DÉCOUVERTE DU CINÉMA Route vers votre hébergement Arrivée et Installation. Déjeuner libre. Le cinéma c'est quoi? Appréhendez les techniques cinématographiques avec le visionnage de court métrage. Découvrez les équipements du réalisateur et les métiers associés: manipulez la perche, les micros, le casque… le tout sous forme d'ateliers ludiques bien entendu! Dîner – Veillée – Logement. JOUR 2: SCENARIO & STORYBOARD Petit déjeuner. Démarrer l'écriture de votre scénario. Par petits groupes d'élèves définissez votre storyboard et la mise en scène, les jeux d'acteurs. Déjeuner. Poursuivez votre écriture de scénario. JOUR 3: « ACTIONS »! Tournage et mise en scène du (ou des) scénario(s) choisis. Quels types de maquillage faudra-t-il utiliser? Comment organiser les coulisses? Quel type de décor choisir? « Silence ça tourne…et action »! Poursuivez le tournage. JOUR 4: LA POST-PRODUCTION C'est l'heure du montage! Organisez vos scènes pour recréer votre scénario et obtenir votre court métrage.

Atelier 1: le géoplan Tout au long de l'année, les élèves de CP vont utiliser des géoplans pour manipuler et se familiariser avec les figures géométriques à l'aide d'élastiques. Chaque séance commence par un court temps de manipulation et de création libre. Au fur et à mesure, ils doivent créer des figures en respectant des consignes. Ici, Louise a créé un carré dont le maître avait donné la longueur d'un côté. Atelier 2: le jeu du portrait Lors de cette activité, un élève choisit une figure parmi plusieurs figures complexes représentant des objets ou des animaux à l'aide de formes géométriques. Chaque élève doit deviner quelle est la figure de l'autre en posant des questions reprenant le vocabulaire étudié. « Est-ce que ta figure a trois triangles? » demande Sarah. Betty ne peut répondre que par oui ou par non. En cas de réponse positive, Sarah peut faire une proposition. Lorsque la figure a été trouvée, on échange les rôles. FORMES GÉOMÉTRIQUES ET TOPOLOGIE AU CP – Cérianthe en classe. Le jeu du portrait a été découvert en classe entière mais il est désormais pratiqué en binôme pour que tous les élèves soient en activité et pour multiplier les interactions langagières.

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Une fois l'activité terminée, une mise en commun permettra de mettre en avant les difficultés rencontrées et les réussites, de confronter différentes démarches possibles mais aussi, dans certains cas, de voir comment une même configuration peut être obtenue par des assemblages différents! À découvrir Atelier Géoplans Les enfants construisent et reproduisent des formes géométriques en respectant leur couleur et leur positionnement sur le Géoplan. Formes géométriques cp au cm2. Manipuler les élastiques, c'est amusant et cela exerce aussi la motricité fine! Traceurs formes Pour découvrir les formes géométriques simples et apprendre à les reproduire. Les enfants peuvent utiliser les gabarits et les formes en plein (4 formes de 3 tailles). Géométrix Cet atelier offre de nombreuses possibilités de recherche et de combinaisons pour reproduire des figures avec des formes géométriques en bois: 6 plateaux où encastrer les pièces, des modèles en taille réelle et des modèles réduits. Organicolor L'atelier est conçu pour développer les capacités d'observation, de perception de formes, de couleurs et d'organisation de l'espace plan.

Au préalable, avant les activités avec les fiches, l'enseignant invitera les enfants à manipuler les formes magnétiques pour s'assurer qu'ils savent: - les nommer (carré, rectangle, triangle, cercle ou disque) et les décrire; - trouver les formes identiques; - assembler des formes et caractériser les relations spatiales entre elles (en haut/en bas, à gauche/à droite, à côté, entre, au-dessus/au-dessous, etc. ). Au-delà des positions et des couleurs, faire remarquer les différences de « voisinage ». Formes géométriques cp.com. Par exemple, dans les petits assemblages réalisés ci-dessous, quelle(s) pièce(s) touche(nt) le carré bleu (ou vert)? De quelle manière les pièces se touchent-elles (sommet contre côté, côté contre côté, côté contre une partie d'un côté, sommet contre sommet)? Construire et reproduire des figures Après un temps de familiarisation avec les fiches, les enfants pourront s'entraîner à reproduire les configurations, en petit groupe ou individuellement, selon l'organisation choisie par l'enseignant.