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1ere Trimestre Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Mathématiques (2009-2010) Mme saad Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Document Adobe Acrobat [273. 7 KB] Télécharger Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Mathématiques (2009-2010) 2 Mme saad Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Document Adobe Acrobat [273. 7 KB] Télécharger Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Technique (2010-2011) 2 Mme mansour samia Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Document Adobe Acrobat [119. 9 KB] Télécharger Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Technique (2010-2011) 1 Mme mansour samia Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Document Adobe Acrobat [92. 4 KB] Télécharger Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Lettres (2011-2012) Mme Yengui Bouhajeb Sonia Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3èm Document Adobe Acrobat [379. 7 KB] Télécharger Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Technique (2011-2012) Mr RABAH Devoir de Contrôle N°1 - Français - 3ème Document Adobe Acrobat [201.
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Salut à tous notre site d'apprentissage du français "lettres et langue française" vous propose aujourd'hui une liste de Sujets 3eme année moyenne français à utiliser en classe de français 3am, vous trouverez dans cette liste plusieurs exemples de sujets de compositions concernant le premier, le deuxième et le troisième trimestre, deuxième génération. Vous êtes professeur de français? Lettres et langue française met à votre disposition les une sélections de sujets ( devoirs et compositions) prêts à l'emploi: Niveau 3AM français, les sujets concernent les trois projets deuxième génération. Devoirs et composition de français 3am nouveau programme à l'usage des profs de fle: idées d'activités pédagogiques et de ressources pour le fle. Sujet 3ème année moyenne français: N'oubliez pas de nous contacter si vous avez des problèmes avec les liens Et voilà tout ce que vous pouvez trouvez dans notre site concernant les sujets de compositions de français 3am 3eme trimestre nouveau programme! ces e xemples de devoirs et compositions vont surement vous aider dans votre travail.
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Professeur: Anis Hnana. Matière ciblée: Français. Niveau ciblé: 3ème Lettres Etablissement: Lycée 20/03/1956 Essaida
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Exercice 7 La comparaison, la métaphore, la personnification, la périphrase, la répétition, l'énumération, l'oxymore, etc. Exercice 8 La comparaison, la métaphore, la personnification, la périphrase, la répétition, l'énumération, l'oxymore, etc. Autre Jeux littéraires Questionnaire sur « Le monde comme il va » Partager À voir également Exercices de quatrième Exercices de cinquième Exercices de sixième
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Citez un exemple de chaque. 6)a. Identifiez et expliquez la figure de style présente dans la première strophe. b. Quelles sont les deux saisons qui s'opposent? A quels sentiments sont-elles associées? A quelles différentes époques de la vie du poète renvoient-elles? 7)a. Relevez, dans le refrain, le connecteur logique qui exprime la rupture entre deux époques. b. Identifiez la valeur de présent dans le vers 19. c. Relevez les deux champs lexicaux opposés dans les vers 13 à 23. d. Quelle image est suggérée par la mer dans les vers 22-23? a. Dans la dernière strophe, relevez les deux mots qui caractérisent l'amour qu'éprouve le poète. Identifiez leur classe grammaticale. b. Quel adverbe marque la permanence de cet amour? 9)a. Identifiez le degré d'intensité des adjectifs belle et brûlant dans les vers 3, 4 et 30, 31. b. Quelle évolution voyez-vous concernant l'état intérieur du poète entre le début et la fin du poème? Justifiez votre réponse 10)a. Quel rôle la chanson a-t-elle joué dans la bie passée?
Home » Enseignement » L'UNIVERSITE AL AKHAWAYN D'IFRANE ORGANISE LE CONCOURS NATIONAL AUROBAT 2022. L'Université Al Akhawayn, en partenariat avec le Centre d'Innovation en Technologie d'Information (CITI) et l'Association Tawassol pour le Développement de la Technologie (ATDTEC), ont organisé la deuxième édition d'AUROBAT 2022 le week-end du 19 et 20 mars 2022 à au sein du campus de l'Université. 90 élèves et étudiants des deux sexes venant de différents collèges, Lycées et Université du Royaume et notamment de Casablanca, Rabat, Beni Mellal, Tiznit, Ain Taoujdate, Bengrir, El Hajeb et Ifrane entre autres villes du Maroc, ont pris part à cette phase finale de ce concours national de robotique; AUROBAT 2022 organisé sous le thème: « Electron Robot » en deux étapes dont la première a été consacrée aux Juniors de l'enseignement secondaire (Collégial et Qualifiant) et la seconde aux Séniors de l'enseignement supérieure. Dans sa déclaration au Journal, Dr Bouchaib Falah Professeur du Génie du logiciel à la faculté des sciences et de l'ingénierie relevant de l'Université Al Akhawayn d'Ifrane (AUI) a tenu de préciser que le but de cette compétition est de vulgariser davantage la robotique pédagogique.
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En juillet 2017, l'université Al Akhawayn signe un partenariat avec le leader de la technologie ferroviaire Bombardier Transport afin de créer une formation Master en gestion de l'industrie ferroviaire. Ce dernier sera le premier programme de ce genre au Maroc et en Afrique [ 3]. Enseignement et recherche [ modifier | modifier le code] Formation [ modifier | modifier le code] Avec environ 2500 étudiants à plein temps, résidant et étudiant au sein d'un campus situé dans la ville d' Ifrane au Moyen Atlas, Al Akhawayn offre un certain nombre d'options de programmes Bachelor et Master en sciences humaines et sociales, sciences et ingénierie, et en administration des entreprises – tous définis par le tronc commun universitaire (UCC) basé sur le système américain des liberal arts [ 4]. L'intégralité de l'enseignement est dispensé en langue anglaise à travers trois facultés affiliées à l'université. Toutefois, certains cours en français et/ou en arabe doivent obligatoirement être suivis par les étudiants.
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L'Université Al Akhawayn d'Ifrane (AUI) a formé, depuis sa création en 1995, quelque 4. 793 lauréats dans les différentes filières enseignées à savoir Administration des Affaires, Science et ingénierie et Sciences humaines et sociales, a fait savoir, samedi à Ifrane, le chancelier de l'université, Abdellatif Jouahri. L'université adopte actuellement un plan stratégique quinquennal intitulé » vision 2020″ dédié à accélérer la cadence de son développement et à enraciner ses acquis, a-t-il relevé de la cérémonie de remise des diplômes aux lauréats de la 20ème promotion de l'Université qui s'est déroulée en présence de nombreuses personnalités et chercheurs marocains et étrangers. Il a précisé que l'un des objectifs principaux de ce plan consiste à obtenir l'accréditation institutionnelle du NEASC Boston–New England, l'une des institutions américaines les plus prestigieuses en la matière. Lancé en 2009, ce projet du processus d'accréditation académique de 8 années, est marqué par des visites de terrain en 2010, 2012, 2014 et 2017, a-t-il expliqué.
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Il permettra également d'offrir à partir de la rentrée 2021-22 des bourses de mérite baptisées « Tomorrow's Leaders Scholarships » pour financer les étudiants brillants issus des pays d'Afrique du Nord pour obtenir leur diplôme de l'Université Al Akhawayn. Les domaines concernés par ce prix incluent les pédagogies pour accompagner les étudiants de la Génération-Z, le développement du leadership et des skills pour le marché de l'emploi du 21ème siècle, la sensibilisation au genre, les objectifs de développement durable (ODD) et l'entrepreneuriat.
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Les domaines concernés par ce prix incluent les pédagogies pour accompagner les étudiants de la Génération-Z, le développement du leadership et des compétences pour le marché de l'emploi du 21ème siècle, la sensibilisation au genre, les objectifs de développement durable (ODD) et l'entrepreneuriat. Al Akhawayn est une université marocaine indépendante, publique et à but non lucratif. Elle dispense, depuis sa création en 1995, des programmes d'éducation supérieure et de recherche de pointe, y compris de la formation continue, selon les normes académiques et éthiques ''les plus élevées''. Elle œuvre à la formation de ''futurs leaders'' du Maroc et de l'Afrique, selon le modèle éducatif nord-américain des arts libéraux combinant compétences métiers et compétences transversales.
En ce sens, dans le cadre de ses nouvelles ambitions affichées dans son Plan stratégique 2020-2025 qui repose sur la maîtrise technique doublée d'une intelligence collective, une culture d'entreprise, une excellence et une adaptabilité, et en vue de répondre aux importants besoins de recrutement dans des secteurs clés, l'AUI a lancé de nouvelles formations Bachelor et Master qui répondent aux attentes d'une nouvelle génération d'étudiants, ainsi qu'aux besoins du marché du travail, sans pour autant négliger la dimension des arts libéraux de l'Université. Ainsi, l'École des sciences et de l'ingénierie dispensera, à partir de l'automne 2020, 8 nouveaux programmes de premier cycle, en «Intelligence artificielle et robotisation», en «Analyse de Big Data», en «Génie des Systèmes d'énergies renouvelables», «Ingénierie en Cloud et en logiciels mobiles», en «Systèmes cyber-physiques», en «Systèmes informatiques», en «Ingénierie des systèmes d'aide à la décision» et en «Ingénierie de fabrication et de logistique».