Fantastique Maitre Renard (Roald Dahl) - 10 À 12 Séances | Ce2 | Fiche De Préparation (Séquence) | Lecture Et Compréhension De L'écrit | Edumoov – Vin Qui Se Conserve 20 Ans De

Bonjour à tous, voici un petit questionnaire de lecture sur le roman Fantastique Maître Renard à réaliser à la fin de votre lecture. réponse obligatoire Identification Donnez votre nom prénom et classe réponse obligatoire Question 1 Quels sont les noms des trois fermiers? réponse obligatoire Question 2 Où vit Maître Renard au début de l'histoire? réponse obligatoire Question 3 Avec qui vit Maître Renard? réponse obligatoire Question 4 Pourquoi les trois fermiers veulent-ils chasser Maître Renard? réponse obligatoire Question 5 Pourquoi Bean n'entend-il jamais ce qu'on lui dit? réponse obligatoire Question 6 Quelle partie du corps les fermiers arrachent-ils au renard? réponse obligatoire Question 7 Avec quelle machine les trois fermiers décident-ils de déloger Maître Renard? réponse obligatoire Question 8 Pendant combien de temps la famille Renard reste-t-elle sans manger? réponse obligatoire Question 9 Vers quelle destination maître Renard creuse-t-il avec ses renardeaux pour trouver de quoi manger?

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Quelques questions sur la nouvelle jeunesse "Fantastique Maître Renard" Thème: Fantastique Maître Renard de Roald Dahl Combien de renardeaux compte la famille de Maître Renard? Question 1/10 1 2 3 4 Ce quiz a été proposé par odin062, n´hésitez pas à lui envoyer un message pour vos remarques ou remerciements

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Propositions d'activités en lien avec la lecture suivie de ce roman. Les fiches sont classées par chapitres. Parfois, certains chapitres ont été regroupés, pour s'adapter aux modalités d'exploitation (lecture à voix haute, production d'écrit…). DÉCOUVERTE DU ROMAN: Questionnaire à proposer avant de commencer à lire, en donnant juste le livre aux élèves. Objectifs: prendre des indices sur un livre pour anticiper une lecture, tisser des liens avec la culture littéraire des élèves. CHAPITRES 1 ET 2: Lecture orale et collective des deux premiers chapitres. Sur une affiche, on établit la description des personnages, leurs traits de caractère. Les élèves doivent aussi percevoir le point de vue de l'auteur, qui transparaît dans l'écriture. CHAPITRE 3: questionnaire de lecture CHAPITRE 4: questionnaire de lecture CHAPITRE 5: questionnaire de lecture

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Lire ce qui est demandé sur la carte d'identité: quelles informations allons nous devoir chercher? Rappel de ce qu'est un auteur,, un illustrateur, un éditeur + aborder ce qu'est un traducteur --> cela implique que le livre n'a pas été écrit en français. 2. Compléter la carte d'identité | 5 min. | recherche Laisser 5 minutes de recherche individuelle aux élèves pour chercher les infos dans leur livre puis compléter la carte d'identité 3. Correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Correction collective de la carte d'identité Qui est l'auteur? Dans quelle langue a-t-il écrit le livre? Que trouvons nous juste derrière la couverture? --> des informations sur l'auteur: il a lui même écrit à la main en noir et en anglais mais cela a été traduit. Que trouvons nous juste avant la 4ème de couv? --> liste des autres oeuvres de cet auteur et liste d'autres histoires d'animaux pleines d'humour 4. Emission d'hypothèses | 10 min. | recherche Regarder la couverture et lire la table des matières (rappel).

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Correction des questionnaires | 10 min. | découverte 3. Production d'écrit | 20 min. | découverte Distribution de l'IL qui ne sera pas rédigé par les élèves. Mise en commun des idées au TNI, r édaction de l'IL de manière individuelle 18-04: rédaction de l'IL du chap 3 (donner chap 1 et 2 photocopié). L 24-04: écrire une ou deux phrases avec les mots "fermiers" et "renard" 25-04: rédaction de l'IL du chap 5 (donner le 4) 02-05: rédaction de l'IL du chap 7 (donner le 6) 09-05: rédaction de l'IL du chap 9 (donner le 8). L 15-05: écrire une ou deux phrases avec les mots "creuser" et "attendre". SORTIE A LA BIBLIOTHEQUE: demander des lectures en liant avec les ruses du renard (classique de la litté jeunesse). 23-05: rédaction de l'IL du chap 10 (donner le 11) L 29-05: EVAL 1 30-05: rédaction de l'IL du chap 12 06-06: EVAL 2 rédaction de l'IL du chap 13 (donner le 14) 13-06: rédaction de l'IL du chap 15 20-06: rédaction de l'IL du chap 16 27-06: donner le 17 et rédiger l'IL du chap 18 04-07: EVAL 3 (peu probable)

Résumé Dans la vallée vivent trois riches fermiers, éleveurs de succulentes volailles. Boggis, Bunce, Bean, le gros, le petit, le maigre, laids comme des poux, sont mesquins, avares et méchants et chacun dans le voisinage les craint - tout particulièrement les enfants et les animaux. Or, au-dessus de la vallée, dans le bois, une famille de renards a établi son terrier. Maître Renard, Dame Renard et leurs quatre renardeaux affamés et malins ont trouvé un astucieux moyen de se ravitailler: Maître Renard va tranquillement se servir dans les poulaillers des trois compères. Dindes dodues et tendres poulets figurent ainsi tous les soirs au menu. Mais les trois grigous méditent une terrible vengeance... Féroce, savoureux et drôle: du meilleur Roald Dahl!.

Ainsi, c'est aussi une chose à laquelle vous devez prêter attention lorsque vous choisissez votre vin de garde. La durée de vinification va jouer sur la capacité de garde. En effet, un vin mis en bouteille au printemps suivant la récolte va profiter d'une vinification courte. En choisissant cette option, le vigneron décide de préserver la fraîcheur du fruit et de ne pas extraire trop de tanins. Il en résulte des vins frais et léger, à déguster sans trop attendre. En revanche, lorsque le vigneron opte pour un élevage long (jusqu'à 2 ans en fût de chêne par exemple), le vin obtenu est plus à même à passer du temps en cave. En effet, en laissant plus longtemps les peaux des raisins en contact avec le jus, on extrait plus de matière. Le squelette tannique du vin qui en découle n'en sera que plus solide. Combien de temps conserver ses bouteilles d'alcool?. De plus, l'utilisation de contenants en bois qui oxygènent le vin vont lui apporter une certaine résistance à l'oxydation. La capacité de garde n'en sera que plus longue. Le Côte-Rôtie du Château d'Ampuis par exemple est élevé pendant 38 mois en fûts de chêne.

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GRAN CRUZ 20 ans est un Porto âgé aux notes fruitées qui trouve une alliance parfaite avec le poisson, le canard et les desserts à la cannelle. Il s'apprécie également en digestif. Accords Sa robe est ambrée avec des reflets topaze. Son nez développe des arômes de caramel et de noix. En bouche, il révèle des notes fruitées, aux saveurs complexes et moelleuses, venant équilibrer une délicate pointe de bois de chêne. GRAN CRUZ 20 ans se déguste à température ambiante et met parfaitement en évidence les saveurs des coquilles Saint-Jacques, du canard et des desserts à la cannelle. Vin qui se conserve 20 ans en. Il se déguste également en digestif, seul ou en accompagnement d'un café. ELABORATION: GRAN CRUZ 20 ans est élaboré à partir de cépages rouges et vieilli en fût de chêne durant environ 20 ans, jusqu'à maturité optimale. CONSERVATION: GRAN CRUZ 20 ans se conserve dans un lieu frais ne dépassant pas les 15°C, à l'abri de la lumière, et se consomme jusqu'à deux mois après l'ouverture.

Vous pouvez retrouver le millésime 2015 avec ce Château de Pibarnon, petit bijou provençal. Et pour le millésime 2016, le Premier Grand Cru Classé Château Haut-Brion atteint une qualité rarement égalée. Sur vous pouvez trouver le détail des années en fonction des régions grâce à notre Guide des Millésimes. Les différences des cépages Deuxièmement, le cépage, c'est-à-dire la variété du plant de vigne cultivé, va influer de manière directe sur le vin produit. Ainsi, pour faire un bon vin de garde, il faut avant tout le raisin adéquat. Vin qui se conserve 20 ans les. Pour les vins rouges, les cépages riches en tanins produiront a priori des vins capables d'une plus longue garde. Des cépages à peau épaisse, tels que le Cabernet-Sauvignon, produisent une importante richesse tannique. On trouve cette variété majoritairement dans les vins de Bordeaux. Parmi les autres cépages riches en tanins, on peut citer la Syrah (Rhône), le Malbec (Cahors) et le Tannat (Madiran) qui porte bien son nom. A contrario, le Pinot noir (Alsace, Bourgogne), le Gamay (Beaujolais) et le Cinsault (Provence), engendrent des vins plus lisses qui présentent une capacité de garde plus courte.