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Parentalité et risque génétique. Parentalité et handicap chez l'enfant. Impact des troubles mentaux parentaux; Parentalité et handicap parental. Parentalité et maltraitance: Psychologie de l'adulte maltraitant. Programmes de prévention et d'intervention pour (futurs) parents. Prise en charge de la parentalité dans le cadre des troubles psychiques prénataux. Prise en charge des troubles de la parentalité. Séminaires d'intervision. La formation "DU Psychologie et psychopathologie de la parentalité - Psychologie" vous intéresse? DU psychologie et psychopathologie de la parentalité - Université Paris Cité. Recevez gratuitement le programme de la formation par Université Paris Cité. Les prochaines sessions À Boulogne-Billancourt Du 20/01/2022 au 30/11/2022 Les internautes qui ont consulté cette annonce ont aussi consulté: En résumé Coût Consulter l'organisme
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La première partie s'attache à l'étude de la parentalité et notamment à la formation des couples, aux séparations, au désir et projet d'enfant, à l'abandon et à l'adoption, à l'homoparentalité et aux grossesses à l'adolescence. La deuxième partie a pour objet la psychopathologie périnatale proprement dite. Les questions classiques de la dépression périnatale et des psychoses puerpérales sont actualisées. D'autres thèmes sont approfondis ou réexaminés: l'addiction et la maternité, les troubles anxieux, le deuil et sa prise en charge, l'infanticide et le déni de grossesse, les troubles du comportement alimentaire, la schizophrénie. Le chapitre sur les troubles de la paternalité est profondément remanié. Du psychologie et psychopathologie de la parentalité sur le site. Les conséquences physiologiques et psychologiques sur l'enfant des différents troubles sont exposées et discutées. Le dernier chapitre porte sur les thérapeutiques - psychotropes, psychothérapies et soins institutionnels - avec de nombreuses références pour une aide à la décision. Consultez un article gratuit Détails Copyright © 2022 Elsevier, à l'exception de certains contenus fournis par des tiers.
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DU Clinique et théorie des groupes Référence de la formation: DUA701 Responsable pédagogique: Christophe Bittolo Calendrier: de janvier à juillet Cette formation s'adresse à des professionnels du champs sanitaire et social qui souhaitent approfondir leurs connaissances et compétences dans le domaine du travail avec des groupes, des familles ou des institutions. Elle vise à mieux comprendre les processus psychiques en jeu dans les groupes et les ensembles plurisubjectifs et à pouvoir penser conjointement le fonctionnement psychique du sujet en groupe et celui du groupe dans son ensemble. Diplôme Universitaire : Psychologie et psychopathologie de la périnatalité et du très jeune enfant - Scope. Une connaissance de la dynamique des groupes et des articulations existantes entre l'appartenance à une équipe, les problématiques psychopathologiques et le fonctionnement d'une institution permettent ainsi de mieux appréhender la complexité du travail clinique en institution et des souffrances traitées. Plus d'informations dans l' offre de formation. DU Développement cognitif et social du nourrisson Référence de la formation: DUA711 Responsables pédagogiques: Emmanuel Devouche et Joëlle Provasi Dates: de novembre à juin La formation propose une vision actuelle du nourrisson intégrant les connaissances les plus récentes sur le développement dans ses différents aspects: sensoriel, psychomoteur, cognitif, affectif, social.
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2020-2021 Directeurs d'enseignements: Pr Bernard Golse – Pr Sylvain Missonnier Conseil Scientifique: Bernard Golse, Marie-Rose Moro, Monique Bydlowski, Organisé en coordination avec le D. U. Du psychologie et psychopathologie de la parentalite.com. d'Ethnopsychiatrie de Bobigny (Pr. Marie-Rose Moro) Objectifs L'intérêt d'un dépistage et d'une prévention très précoce des difficultés et des troubles psycho(patho)logiques de l'enfant n'est plus à démontrer mais il reste encore beaucoup à entreprendre pour en tirer les conséquences au quotidien sur le terrain en libéral, à l'hôpital et dans les réseaux. Ce DU a pour objectif de soutenir les professionnelset les institutions qui veulent s'engager dans cette direction en leur apportant les outils théoriques et cliniques pertinents dans une perspective épistémologique transdisciplinaire (psychologique, psychanalytique, neurobiologique, cognitive, sociologique). Ce diplôme s'adresse donc aux différents professionnels impliqués dans le domaine de la périnatalité et de la première enfance qui souhaitent acquérir ou consolider une vision humaniste de celle-ci qui ne soit ni réductrice, ni chosifiante.
Necker) et MC, Dép. Etudes psychanalytiques, IHSS, Paris Diderot Coordinateur: Nicolas Rabain, psychologue clinicien, psychanalyste, MCU dép. Etudes psychanalytiques, IHSS, Paris Coordinateur: Mickael Benyamin, psychologue clinicien, psychanalyste, MCU, dép. Etudes psychanalytiques, IHSS, Paris Diderot Module 4: Séminaires de mémoire _ Tronc commun aux 3 modules (27h) la pratique clinique auprès de l'enfant et de l'adolescent nécessite une communication et une discussion entre les professionnels de la santé sur les problématiques de la psychopathologie du patient et du lien familial. Du psychologie et psychopathologie de la parentalité la. A cet effet, il importe d'acquérir une capacité d'élaboration clinique et théorique basée sur la mobilisation pertinente des connaissances Module 5: Clinique contemporaine de la famille _ Tronc commun aux 3 modules (36h) Enjeux de la parentalité à l'œuvre II Pierre Levy-Soussan, PH, psychiatre des hôpitaux Calendrier des enseignements L'enseignement se déroule sur 2 années universitaires. Il a lieu le mardi toute la journée, à raison de 18 journées par année de 9h à 12h30 et de 14h à 17h.
Plus d'informations dans l' offre de formation DIU Maladies genetiques: Approche transdisciplinaire Référence de la formation: DIA821 Responsables pédagogiques: Marcela Gargiulo et Ariane Herson Calendrier: de janvier à novembre Cette formation a pour objectif de transmettre des connaissances sur la génétique et ses avancées récentes dans le domaine de la recherche clinique et les questionnements éthiques qui en découlent. Elle permet également de faire connaître les nombreux enjeux – médicaux et psychologiques – des tests génétiques présymptomatiques dans différentes maladies d'origine génétique (en neurologie, oncologie, cardiologie, maladies vasculaires) et de montrer la variabilité des dispositifs de prise en charge et d'accompagnement du patient et de sa famille dans le cadre des maladies génétiques, depuis l'annonce et tout au long de la maladie. Elle propose enfin une réflexion interdisciplinaire au cours de la formation sur des situations cliniques rencontrées dans la pratique des stagiaires.