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Voici mon emploi du temps pour l'année 2020-2021. Je suis en classe à 4 jours. J'utilise Picot "la grammaire au jour le jour" le tome 3. En changeant mes dictées flashs qui alterneront cette année avec des exercices préparatoires, j'ai dû adapté mon emploi du temps. J'ai de nombreux rites dont je ne pourrais plus du tout me passer!!! Cela prend un peu de temps mais c'est tellement positif que je préfère optimiser les autres temps et me laisser ces petits moments si particuliers. Ceux-ci ont d'ailleurs été très "manquants" lors de la reprise de l'école en mai 2019 en Covid car je n'avais plus du tout le temps ni la possibilité physique de les faire... Si le lavage des mains reprend à la rentré 2020 pour cause de Covid, ce qui représente au final environ 1 heure par jour, je ne ferai plus de sciences, histoire/géo et EPS... Ou alors ce sera différent de ce que je fais habituellement. Je me concentrerai à nouveau que sur français (le matin) et maths (l'après midi). Mon emploi du temps ici.
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C'est LA grande question qui revient chaque année: Je fais quoi la première semaine??? Cette année, je ne ferai pas la rentrée mais j'ai quand même programmé des activités à la demande de mon collègue brigade. Je vous partage donc mon emploi du temps pour les deux premiers jours de rentrée! L'objectif principal de ces deux jours est d'apprendre à se connaître, découvrir la classe et ses outils, commencer à installer quelques routines. Je n'ai pas grandement innové cette année, vous retrouverez beaucoup d'idées dans mon article de l'an dernier. Lire la suite de « La semaine de rentrée: que faire? » → Pour m'organiser au fil de l'année, je fonctionne de la même manière depuis 5 ans maintenant. Je prends d'abord le temps de créer mes programmations pour l'année dans chaque matière en m'appuyant sur les programmes et les supports que j'utilise. Ensuite, à chaque temps de vacances précédant une période, je planifie la dite période par matière et par semaine. Ce document est un réel appui au quotidien pour organiser mes journées et pour anticiper les photocopies!
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Je ne fais pas de cahier journal car je n'en ressens pas le besoin ( je connais mon double-niveau et j'ai des supports vraiment fiables! ). Néanmoins, cette programmation m'est absolument indispensable. Chaque ligne correspond à un jour de la semaine, chaque colonne représente une ou deux matières. Je vous le partage en PDF en sachant que je l'utilise moi-même sous ce format sur ma tablette. Mais, vous pouvez aussi imprimer le document et le remplir à la main. Lire la suite de « Programmations périodiques 2021-2022 » → L'emploi du temps 2021-2022 est arrivé! Il est tout beau, tout chaud et il risque de changer… ah ah ah! En effet, cette année, je reprends en période 2, suite à mon congé maternité, à 80%. Je ne connais ni le jour, ni la personne qui effectuera ma décharge donc j'ai positionné les matières que je compte laisser le jeudi mais cela pourra être modifié. Mon objectif reste de proposer une continuité dans l'enseignement des maths et du français. C'est pourquoi, ce jour-là, il n'y a pas de domaines spécifiques indiqués mais bien des temps de travail similaires aux autres journées.
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Première matinée d'école (cliquez sur l'image pour accéder au document PDF) Certains documents ou intitulés écrits en italique et soulignés sont disponibles ci-dessous ou renvoient vers des articles du blog / de cyber-collègues. Lire la suite de « Que faire la première semaine d'école? » → Voici une idée d'emploi du temps pour la rentrée 2020. Que de changements pour moi cette année! Je change d'école, de rythme (4 jours au lieu de 4 jours et demi), j'aurais des inclusions et des intervenants! Lire la suite de « Emploi du temps 2020-2021 » → C'est la question que l'on se pose généralement quand on débute ou lorsque l'on prend en charge un nouveau niveau qui jusqu'alors nous était inconnu. Qu'on se le dise, la plupart du temps les deux premiers jours ne nous permettent pas de commencer la séquence de grammaire ou celle de numération. C'est plutôt une occasion pour que les élèves se familiarisent avec l'espace classe, l'organisation pédagogique et le cadre imposé. Alors sachez que vous trouverez sur la blogosphère une foule d'idées!
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D'ailleurs, Sanléane a rassemblé sur son blog de nombreux liens vers des activités de rentrée, je vous conseille d'aller y jeter un œil. Lire la suite de « ~ Que faire la première semaine? ~ » → Aujourd'hui je vous partage mon emploi du temps pour la première partie de l'année:). Je change d'emploi du temps à chaque période en fonction des projets prévus, il m'arrive d'annualiser les horaires en arts, histoire-géographie, sciences et EPS. Cela explique que parfois je ne respecte pas les horaires hebdomadaires dans ces disciplines. Pour information: les temps de grammaire/conjugaison et de mathématiques s'effectue en rotation avec le temps de plan de travail; le temps de lecture est divisé en trois parties avec trois groupes effectuant des rotations (lecture suivie avec questionnaire à remplir, lecture autonome avec retour de lecture à effectuer par écrit, stratégies de lecture explicitée par l'enseignante). Je vous partage deux versions: une modifiable et une en PDF. J'espère que cela pourra vous aider à vous projeter!
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Après bien sûr si vous faites des plantations il faut étaler dans le temps, mais sinon je préfère ce fonctionnement. Je n'ai donc pas mis à l'emploi du temps ces deux domaines et je consacrerai une ou plusieurs journées dans la période, ce qui fera le quota horaire. J'allais oublier, j'ai mis le lundi matin un temps d'accueil car il me restait ce créneau et je n'ai pas trouvé quoi mettre pour si peu de temps et en plus on sait bien que le lundi c'est plus long que les autres jours, je prendrai donc un temps d'oral collectif type « Quoi de neuf? », de présentation de la semaine … Maintenant que je suis au clair sur mon organisation temporelle, je file voir la préparation précise de chaque domaine!
Comme je vise un fonctionnement avec des plans de travail, je veux m'assurer que tout roule avant. L'an passé j'ai voulu commencer trop tôt, malgré une moitié de classe que je gardais et qui connaissait mon fonctionnement, mais les autres ont vite été perdus, et je ne veux pas que ça recommence. D'autre part, j'aurais besoin de grappiller encore quelques minutes sur tout ça et il n'y a qu'en faisant complètement la méthode que je me rendrai compte des phases que je peux soit mettre en autonomie soit en devoir (je pense aux lectures notamment). Je fais mes emplois du temps par période (s'il m'arrive de changer pendant la période c'est que ça ne fonctionne pas), et je change ensuite pour remettre tel ou tel enseignement qui était en gros volume horaire pour le faire repasser en petit volume horaire etc. Alors voilà ce que ça donne, j'explique ensuite mes choix: (Cliquez dessus pour le télécharger – format) J'ai commencé par mettre les séances de dictée, orthographe et histoire des arts, en suivant les indications de Mélimélune (merci!
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