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Tuesday, 16 July 2024

Dans la soupe à ma grand-mère (bis) J'aimais bien les pommes de terre Mais j'aimais pas les oignons. A l'école j'avais des billes (bis) Et j'me moquais bien des filles Qui se moquaient des garçons Le dimanche à la grand messe (bis) J'aimais bien chanter des cantiques, Mais j'aimais pas les sermons. A la ferme de mes vacances (bis) J'aimais bien l'odeur des vaches, Mais j'aimais pas celle des cochons. Il y avait la petite Hélène (bis) Oh! J'aimais pas sa robe de laine, Mais j'aimais bien, celle de coton. La soupe à ma grand mère comptine de la. J'aimais bien les pommes de terre, C'est la vie tu vois p'tit frère Y a du mauvais et y a du bon. Y a du mauvais et du bon.

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Hugues Aufray | Durée: 03:21 Auteur: Pierre Delanoe Compositeur: Hugues Aufray Paroles Dans la soupe à ma grand-mère J'aimais bien les pommes de terre Mais j'aimais pas les oignons À l'école je jouais aux billes Et j'me moquais bien des filles Qui se moquaient des garçons Le dimanche à la grand-messe J'aimais bien chanter des cantiques Mais j'aimais pas les sermons À la ferme de mes vacances J'aimais bien l'odeur des vaches Mais j'aimais pas celle des cochons Il y avait la petite Hélène Oh! J'aimais pas sa robe de laine Mais j'aimais bien, celle en coton Ouais car la soupe de ma grand-mère Car la soupe de ma grand-mère C'est comme la vie tu vois p'tit frère Y a du mauvais et y a du bon Y a du mauvais, y a du bon Hugues Aufray Warner/Chappell Music, Inc

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La suite orale des nombres | 5 min. | découverte "Nous allons jouer à la ronde des nombres. Il faut essayer de compter le plus loin possible. Dès qu'on vous donne le feutre, vous avez la parole. Si vous n'avez pas le feutre, vous ne pouvez pas parler. " Demander à un élève de reformuler la consigne. Donner le feutre à un élève qui commence à compter et ainsi de suite pendant 5 min maximum. Mettre une pince à linge sur la bande numérique de la classe à l'endroit où nous avons arrêté de compter. 2. la suite orale des nombres | 5 min. | entraînement 3. | réinvestissement 4 Jeu de doigts L'objectif est de mémoriser la représentation des nombres de 1 à 5. 22 minutes (5 phases) - des cartes constellations de dé 1. La soupe à ma grand mère comptine 1. Frapper un nombre dans ses mains | 3 min. | découverte "Je vais frapper un nombre dans mes mains, vous allez le frapper à votre tour et me dire son nom. L'enseignante frappe un nombre dans ses mains, les élèves le tapent à leur tour et le nomme. 2. Montrer une constellation de dé. | 3 min.

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5 /5 ( 4 votes) Page: 1 2 | Suivant » Questions-Réponses contenant " soupe de ma grand mère ": - Bonjour je n vois pas la recette que ma grand-mère faisait lorsqu'on est malade: soupe poulet au riz ( Répondre) Rejoignez-nous, c'est gratuit! Découvrez de nouvelles recettes. La soupe à ma grand mère comptine la. Partagez vos recettes. Devenez un vrai cordon bleu. Oui, je m'inscris! Recevez les recettes par e-mail chaque semaine! Posez une question, les foodies vous répondent!

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| découverte "Je vais vous montrer une constellation du dé, vous allez frapper le nombre qu' elle représente et dire son nom. L'enseignante montre une constellation du dé, les élèves tapent le nombre qu'elle représente et le nomme. 3. Montrer un nombre avec ses doigts | 10 min. | découverte 1. L'enseignante montre un nombre avec ses doigts sur une main. "Mettez vos mais dans le dos. Pierre Delanoë : La soupe à ma grand-mère. Je vais vous montrer un nombre avec mes doigts, quand je dirai top, vous le montrerez aussi avec vos mains en me donnant son nom. " 2. L'enseignante montre un nombre avec ses doigts et ses deux mains. "Attention je vais vous montrer un nombre avec mes deux mains. Quand je dirai top, vous devrez me le montrer avec une seule main. " 3. L'enseignante montre un nombre avec une seule main. "Maintenant, je vais vous montrer un nombre avec une seule main. Quand je dirai top, vous devrez le décomposer avec vos deux mains". Bien expliquer aux élèves ce que veut dire décomposer un nombre avec un exemple avant de commencer la partie.

Inscrivez-vous à notre newsletter! Recevez nos meilleures idées d'activités à faire avec les enfants Les informations vous concernant sont destinées à l'envoi des newsletters afin de vous fournir ses services, des informations personnalisées et des conseils pratiques. Elles sont conservées pendant une durée de trois ans à compter du dernier contact. Comptines soupes et légumes chez Myriam: tribune libre - école petite section. Ces informations pourront faire l'objet d'une prise de décision automatisée visant à évaluer vos préférences ou centres d'intérêts personnels.

J'achète ma baguette chez le boulanger. Je lui donne 0. 95 cents pour l'avoir. Contraire: vendre ACHETER au présent j'achète tu achètes il, elle, on achète nous achetons vous achetez ils, elles achètent la boulangerie le boulanger - la boulangère Le boulanger se lève tôt pour préparer le pain. J'achète mes baguettes et mes croissants à la boulangerie. Commerçant vendant des produits d'entretien Solution - CodyCrossSolution.com. la boucherie le boucher - la bouchère Chez le boucher, j'achète de la viande. la pâtisserie le pâtissier - la pâtissière J'achète des gâteaux à la pâtisserie. la charcuterie le charcutier - la charcutière La charcuterie est le magasin où le charcutier fabrique et vend du pâté, des saucisses, du jambon… En général, ses produits sont à base de viande de porc. la poissonnerie le poissonnier - la poissonnière Chez le poissonnier, on achète du poisson frais et des fruits de mer. la fromagerie le fromager - la fromagère Le fromager vend des produits laitiers. Les clients achètent du fromage (du camembert, du gruyère), de la crème, du beurre, du lait et des yaourts.

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