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Saturday, 18 May 2024

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Une activité en anglais créée par AnnaE destinée à réutiliser le vocabulaire du matériel scolaire en anglais. Jouer l'activité en pleine page Ancrage au programme scolaire Niveau: CM1 Discipline: Anglais Thème: Vocabulaire – le matériel scolaire Rappel Associer des mots à leur traduction QCM/QRM Trouver les mots manquants Ton score Partagez cette activité Copier ce lien html: Utiliser le code iframe: < iframe src='// style='width: 600px; max-width: 1000px; height: 800px;' > < / iframe > Importer cette activité dans votre ENT? Matériel scolaire en anglais exercice 2018. Contactez-nous par mail, nous vous enverrons le package scorm nécessaire à l'intégration dans un ENT! Vous souhaitez créer vos propres activités E&N? N'hésitez pas, rejoignez l'environnement auteur en vous connectant ou en vous inscrivant. C'est rapide et vraiment facile! Ressources pédagogiques complémentaires en Anglais Plein de ressources pour travailler du vocabulaire en anglais Du vocabulaire et grammaire pour le Cycle 3, sur le site de l'académie de l'Académie de Toulouse A votre écoute: Des remarques, des questions sur cette activité?

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Leçon – anglais: Le matériel scolaire-School supplies Les fournitures scolaires: Leçon – anglais: Le matériel scolaire-School supplies rtf Leçon – anglais: Le matériel scolaire-School supplies pdf Schoolbag / cartable Kit / trousse Pen / stylo Pencil / crayon ule / règle Sharpener / taille crayon Gum / gomme Colored pencil / Felts / feutres Cahiers / notebooks crayons de couleur Slate / ardoise Chalk / craie Autres ressources liées au sujet

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Séquence complète au Cycle 3 (CM1 et CM2) en anglais: School supplies Flashcards à utiliser: a pen, a pencil, a ruler, a rubber, a pencil sharpener, a school bag, a pencil case, a book, a slate, scissors, a glue, felt pens, a copy book. Structure langagière: position de l'adjectif dans le GN, There is/are Compréhension orale – Prendre un cartable et décrire, avec la participation des élèves: « In my school bag, there is just one big book. ». Laisser ce cartable et le livre en évidence. Recommencer avec un autre cartable: « In my school bag, there are a big book, a red pen, a green copy-book, a long pencil-case… ». Matériel scolaire en anglais exercice francais. Employer des adjectifs déjà étudiés (big/small, long/short, adjectifs de couleur…). Lors de la description, mettre l'accent sur l'adjectif: les élèves comprendront de manière implicite la position de l'adjectif avant le nom (faire formuler par un élève en français à la fin de la description pour validation). Remontrer le sac avec 1 objet et dire: « There is » tout en montrant 1 avec ses doigts.

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est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message: 1 Quel est cet objet en anglais? A pencil A rubber A fountain pen 2 Comment dit-on une 'trousse' en anglais? A ruler A pencil case A school bag 3 Comment appelle-t-on cet objet en anglais? School supplies - CM1 - CM2 - Anglais - Lexique - Séquence complète - Cycle 3. A rubber A ruler A school bag est un service gratuit financé par la publicité. 4 Qu'est-ce qu'un 'cartable' en anglais? A school A school bag A rubber 5 En français, que signifie 'a ruler'? Un stylo-plume Une gomme Une règle 6 Quelle est la traduction en français de cette suite? a pencil case - a ruler - a pencil - a school bag Un crayon, un stylo-plume, une règle, un cartable Une trousse, une règle, un crayon, un cartable Un stylo-plume, un cartable, un crayon, une gomme 7 Je ne suis ni une trousse, ni une gomme, je suis: (complétez en anglais) A pencil case A rubber A ruler Tous les commentaires (7) Alexislegrand Tes questions se ressemblent toutes et t'aurai pu en mettre plus. 28 janvier 2017 Vava132004 Super!

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Puis remontrer le sac avec plusieurs objets et dire: « There are » tout en montrant tous les doigts de la main. – Sur leur ardoise, les élèves écrivent There is d'un côté et There are de l'autre côté. Dessiner un grand cartable au tableau et aimanter une ou plusieurs flashcards à l'intérieur, tout en les nommant. Demander aux élèves de lever leur ardoise du bon côté. Interroger ensuite un élève qui fait la phrase complète, du type: « In my school bag, there is a pen. » Compréhension et production orale Picture dictation Chaque élève reçoit une feuille blanche. Matériel scolaire en anglais exercice 3. L'enseignant dicte lentement: « I have a big shool bag. In my school bag, there are a blue pencil case, a red book and a purple copy-book. In my pencil-case, there are two blue pens, a green pen, a yellow ruler and a pink rubber. » Collecter tous les dessins et les aimanter au tableau. Engager un échange collectif pour échanger sur les dessins: lesquels ne peuvent être validés et pourquoi: refaire formuler les phrases descriptives par les élèves.

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est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message: Tous les commentaires (12) Barbi3445 Merci en plus demain j ai un contrôle en anglais sur les fourniture scolaire 31 mars 2020 Alors, réussie le controle? 3 novembre 2019 Mia 2 décembre 2017 Hippophile 22 novembre 2017 LaPassionee Super! Fais en d'autre! Français FLE matériel scolaire fiches pédagogiques - La plus téléchargée (28 Results). D'accord! Mcella Simple j'ai tout eu bon on a étudier ça merci pour ce bon test ( ça fait toujours du bien de réviser) 21 novembre 2017 De rien 19 novembre 2017 Hemma19 C'est un très bon quiz. Merci Palomita2007 Il aurait fallu plus de questions. 11 novembre 2017 Je compte faire un deuxième quizz c'est pour sa. Etoile800 Cool 7 novembre 2017

On peut ensuite demander aux élèves de procéder de la même manière par 2: l'élève A dicte, l'élève B dessine. Puis, on inverse les rôles. I have … Who has… Les enfants sont assis en ronde. Former 2 rondes selon le nombre d'élèves. Distribuer une carte à chaque élève qui la lit dans sa tête (Fiche 2). Commencer: celui qui a la carte START se lève et lit sa carte à voix haute. Il se rassoit, puis le camarade avec l'objet demandé, se lève alors à son tour et lit sa carte, et ainsi de suite jusqu'à l'élève ayant la carte « The end ». Les enfants doivent rester attentifs pour savoir quand se lever. Variante: chronométrer le temps pris par les élèves pour faire l'activité complète. Recommencer pour essayer de battre leur record.