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Un portail d'échange de contenus pédagogiques libres pour l'école primaire Français exercice Lecture CE1 CE2 conte parodie rallye-lecture Contenu pédagogique publié Fichiers Questionnaire et réponse à la manière du rallye-lecture du magazine "La Classe" du conte "Le petit chaperon noir" de Corinne Binois et Déborah Mocellin (éditions Lire c'est partir). Attention, l'image de la couverture du livre présente sur la fiche n'est pas sous licence libre et est soumise au droit d'auteur classique. Auteur Cyrille Largillier Ressources liées ébauche précédente Moyenne: 0 Votre note: Aucun(e) Ajouter un commentaire Mentions légales

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MC en maternelle > Outils pour la classe > Continuité pédagogique > continuité pédagogique: jour 1 semaine 11 (le petit chaperon rouge) continuité pédagogique: jour 1 semaine 11 (le petit chaperon rouge) Les activités et les défis sans impression continuent pour cet après-confinement … Toujours 3 activités par jour pour les petits, les moyens et les grands …. Cette semaine, nous allons continuer avec « le petit chaperon rouge » Voici l'album qui m'a guidé: (cliquer sur le livre pour l'acheter) C'est l'histoire d'une petite fille avec des yeux qui pétillent et un joli capuchon rouge. Le petit chaperon noir exploitation pédagogique de la bnf. Dans le bois qui borde sa maison rôde le loup sournois et glouton. Un Chaperon délicieusement rond dans une forêt géométrique. Ouvrez grand vos mirettes et gare au loup pointu! de Cécile Alix et Anne Crahay chez L'élan vert PS, MS, GS: Ecoute et questions sur l'histoire, vocabulaire de l'histoire, titre de l'histoire à recomposer Pour les PS: MCEM PS S11 Jour 1 MCEM PS S11 Jour 1 sans date Pour les MS: MCEM MS S11 Jour 1 sans date MCEM MS S11 Jour 1 Pour les GS: MCEM GS S11 Jour 1 sans date MCEM GS S11 Jour 1 J'utilise aussi en classe le jeu smartgames sur ce thème qui est un des préférés de mes élèves: C'est un jeu de logique, où il faut trouver un chemin pour que le chaperon puisse aller chez sa grand-mère en évitant le loup.

2. Correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Une correction collective prend tout son sens à ce moment-ci. Elle permet de clôturer par la même occasion la séance. 7 La Véritable Histoire du Petit Chaperon Rouge Dernière mise à jour le 25 octobre 2013 Trouver les différences dans une troisième version 120 minutes (4 phases) Le DVD du film d'animation "La Véritable Histoire du Petit Chaperon Rouge". Fiche de compréhension "Troisième comparaison du Petit Chaperon Rouge". 1. Explications | 5 min. | entraînement Bien expliquer que nous regardons ce film d'animation pour entrevoir les différences de cette troisème version. Des questions seront posées à la fin... 2. Film d'animation | 90 min. | recherche Laisser les élèves regarder le film d'animation. 3. Mise en commun des différences | 10 min. * Le Petit Chaperon rouge *. | réinvestissement Mettre en commun les différences retrouvées et en parler tous ensemble. 4. Fiche récapitulative | 15 min. | remédiation Distribuer la fiche récapitulative et la lire ensemble.

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| entraînement Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version de Charles Perrault (page 5 à 13). La lecture peut être fait par le maître mais cela me paraît être plus intéressant par un élève. Cela permet en en effet d'évaluer par la même occasion le niveau de lecture de ce dernier. Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 2. Travail sur sa compréhension de texte | 15 min. | réinvestissement Lire la fiche de compréhension avec les élèves et leur expliquer ce qui est attendu. Leur laisser le temps de la remplir avec la possibilité de relire silencieusement la lecture afin d'y trouver la réponse. 3. Correction | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Une courte correction collective prend tout son sens à ce moment-ci. Elle permet de clôturer par la même occasion la séance. MC en maternelle - une année dans une classe de PS | Le petit chaperon rouge, Chaperon rouge, Rouge. 3 Fin du conte - version Charles Perrault Fiche de compréhension "Perrault 2". Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version de Charles Perrault (page 15 à 19).

24 novembre 2008 1 24 / 11 / novembre / 2008 13:49 Une superbe animation interactive L' exploitation pédagogique de l'animation sur le site de l'inspection académique de Nantes L' exploitation pédagogique de l'animation sur le site de l'inspection académique de Bordeaux Cliquez sur l'image pour accéder au jeu interactif. Partager cet article commentaires M Bon dimanche! Continuité pédagogique : jour 1 semaine 11 (le petit chaperon rouge) – MC en maternelle.
Bisous! A bientôt... Répondre Moteur de ressources TICE Des Nouvelles De Grenadine? Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés.

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Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 4 Début du conte - version Frères Grimm Fiche de compréhension "Grimm 1". Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version des frères Grimm (page 25 à 36). Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 5 Fin du conte - version Frères Grimm Fiche de compréhension "Grimm 2". Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version des frères Grimm (page 37 à 50). Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 6 Comparaison des deux versions Ecriture Comparer les deux versions afin de mettre en évidence les différences. Fiche de compréhension "Comparaison des deux versions". 1. Tableau de comparaison | 20 min. Le petit chaperon noir exploitation pédagogique et. | réinvestissement Laisser les élèves remplir le tableau de comparaison après leur avoir expliqué ce qui est attendu. Leur laisser le temps de la remplir avec la possibilité de relire silencieusement la lecture afin d'y trouver la réponse.

En débattre et annoncer les prochaines séances, celles où il faudra que les élèves inventent leur version. 8 Début de la production d'écrit Créer une production d'écrits sur sa version du Petit Chaperon Rouge 30 minutes (1 phase) Les fiches de comparaison effectuées. Dés Story Cubes. 1. Ecriture de texte | 30 min. | entraînement Laisser les élèves en binômes commencer à écrire les grandes lignes de leur version du Petit Chaperon Rouge. Leur imposer des idées en lançant des Story Cubes. Il est possible de différentier le nombre de dés par rapport aux niveaux des élèves. Passer voir les binômes dans le besoin. 9 Fin de la production d'écrit Première partie du texte écrit corrigé. Laisser les élèves en binômes finir d'écrire leur version du Petit Chaperon Rouge. Passer voir les binômes dans le besoin. 10 Correction et finition de sa version Texte demandant une correction (ou corrigé à certains endroits difficiles). Dictionnaire. 1. Correction du texte | 15 min. | réinvestissement Les élèves corrigent leur texte à l'aide d'un dictionnaire si nécessaire.

La nature s'invite aussi sur nos tables et fait fleurir nos assiettes. Les douceurs ludiques des artistes culinaires Loria Stern (à gauche ci-dessous) et Céline Rousseau (à droite ci-dessous) sont ainsi des clins d'œil poétiques au temps qui passe. Certains poussent même plus loin en ouvrant leur logement sur la nature, comme dans cette villa contemporaine à Notre Dame de Monts en Vendée, dont les fenêtres donnent sur la pinède et invitent à prendre la direction de la plage toute proche. Les carnets d'une livropathe: La Tapisserie du Dragon-Thé. Si cette tendance déco 2022 vous donne envie de vous rapprocher de la nature, sautez le pas en cultivant votre propre jardin sur le terrain d'une maison de campagne, d'un corps de ferme ou d'un des vignobles en vente sur notre site. Retrouvez plus d'inspiration dans notre sélection de biens sur les réseaux sociaux.

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Les matières naturelles en déco pour des intérieurs à toucher Se rapprocher de la nature, la faire entrer chez soi, cela veut dire redécouvrir ses sens. Les matières naturelles ramènent ainsi une certaine sensualité dans les intérieurs. Maison a vendre notre dame de montréal. Elles séduisent l'œil, bien sûr, mais donnent aussi envie de toucher, d'expérimenter, pour mieux s'imprégner des formes et des textures. À la manière du lin qui file du joli coton et fait un retour remarqué sur la scène du design textile, les matériaux naturels et les techniques ancestrales, comme le tissage ou le tressage, inspirent d'ailleurs les créateurs et les créatrices. La française Pauline Androlus s'appuie sur le savoir-faire taïwanais et métamorphose les lattes de bambou des luminaires portatifs aux rangements muraux, en passant par les miroirs dans sa collection d'objets Cintré 25. Le mexicain Fernando Laposse revisite quant à lui deux matériaux déjà bien connus: le sisal, cette fibre issue de la culture de l'agave plutôt réservée à la fabrication de cordes et tapis et le loofah, cucurbitacée étonnante aux allures d'éponge une fois séchée.

Contrairement à ce qu'on pourrait croire, Paris est une ville où la nature est omniprésente, même sous ses formes les plus insoupçonnées. Maison à vendre notre dame de monts. Le documentaire "Paris, Ville Nature" suit 7 parisiens passionnés qui vivent et font vivre la nature au quotidien dans la capitale. Faucons à Notre-Dame, renards au Père Lachaise, orchidées sauvages dans les friches, cueillette à Vincennes ou pêche au brochet dans la Seine… Près de 2 800 espèces sauvages, aussi bien végétales qu'animales ont été ainsi observées à Paris ces dernières années. Ce monde sauvage reste encore imperceptible pour un grand nombre d'habitants de la capitale qui semblent pourtant aspirer à une nouvelle forme de proximité avec la nature. durée de la vidéo: 41sec Bande annonce "Paris, Ville nature" • ©France 3 PIDF Le film « Paris, Ville Nature » nous entraîne dans une immersion au cœur de la nature à Paris, à travers les portraits croisés de 7 Parisiennes et Parisiens qui réussissent à garder un lien étroit avec elle malgré les obstacles de l'urbain.