Fleurs Du Mal&Nbsp;: La Réunion, L’Île Qui Inspira Charles Baudelaire - Linfo.Re | La Déclaration Des Droits De L'homme Et Du Citoyen | Cm1-Cm2 | Fiche De Préparation (Séquence) | Enseignement Moral Et Civique | Edumoov
Si la faune terrestre reste limitée, la flore, elle est exubérante. Aux espèces d'origine (environ 800 dont 160 endémiques) se sont ajoutées les fleurs et plantes importées dont certaines sont devenues envahissantes, constituant aujourd'hui une menace pour la flore indigène. Comme pour beaucoup de choses à La Réunion, la diversité de la flore est impressionnante sur un si petit territoire. Des cocotiers et filaos qui façonnent le littoral ( voir les plages) aux forêts de fougères des Hauts, la flore tropicale est une merveille... Fleur ile de la réunion http. notamment dans le sud sauvage et l'Est de l'île, mais pas que... Sur les plaines, vous pourrez avoir l'impression d'être dans une campagne de métropole; à Saint-Paul, vous aurez droit à la Savane mais aussi à la flore de l' Etang avec ses mangroves; dans les hauts, vous profiterez des belles forêts de cryptomérias (le sapin créole), des forêts primaires en admirant les bois de couleurs, les fougères et les tamarins,...
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Tous les citoyens ont les mêmes droits. L'assemblée constituante décide de rédiger une déclaration des principes fondamentaux à partir desquels sera établie une nouvelle Constitution. L'idée de cette Déclaration est suscitée par celle faite par les Américains en 1776 pour affirmer leurs droits face aux Anglais. Car ces-derniers les considéraient comme des colons asservis. Affiche déclaration des droits de l homme est tortueux. Objectifs pédagogiques de cet exercice: 1) Analyser la Déclaration des Droits de l'homme et du citoyen: Étude des principes qui assurent la liberté de tous et qui doivent être respectés par les gouvernements: la souveraineté nationale (article 3); la liberté individuelle (article 4); la liberté de penser et de s'exprimer (articles 10 et 11); l'égalité de tous devant la loi (article 6); la propriété (article 17). En particulier étude de l'article 2) Comprendre l'idée de "principe": règle destinée à guider toute action et à fonder tout jugement. 3) Dégager l'idée qu'il existe des droits fondamentaux qu'il est coupable de ne pas respecter.
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Discipline Enseignement moral et civique Niveaux CM1, CM2. Auteur F. COURTEVILLE Objectif 1) Analyse de la Déclaration des Droits de l'homme et du citoyen adoptée le 26 août 1789 par l'Assemblé constituante. 2) Comprendre l'idée de "principe": règle destinée à guider toute action et à fonder tout jugement. Affiche déclaration des droits de l homme review. 3) Dégager l'idée qu'il existe des droits fondamentaux qu'il est coupable de ne pas respecter. Les pays où ils sont respectés sont des démocraties. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Étude des principes qui assurent la liberté de tous et qui doivent être respectés par les gouvernements: la souveraineté nationale (article 3); la liberté individuelle (article 4); la liberté de penser et de s'exprimer (articles 10 et 11); l'égalité de tous devant la loi (article 6); la propriété (article 17). Déroulement des séances 1 La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen Dernière mise à jour le 19 septembre 2018 Discipline / domaine Comprendre l'idée de "principe": règle destinée à guider toute action et à fonder tout jugement.
- le personnage en haut et à droite représente l'Etre suprême, inventé par les révolutionnaire et symbole de la raison. Dans sa main droite, il tient un sceptre qui montre un triangle lumineux dont l' oeil au centre est le symbole de la connaissance et de la conscience. Sa main gauche montre les droits de l'homme. Faire remarquer la chaîne de feuilles qui réunit tous les citoyens dans la fraternité. 3. analyse du texte: préambule et 17 articles. | 15 min. | recherche Distribuer le texte de la déclaration avec les articles résumés et à simplifiés. Les élèves peuvent lire cette déclaration dans n'importe quel ordre. - Relever les articles qui traitent de: l'égalité; la liberté; de la loi. Cadre A3 + Affiche « Déclaration des droits de l'homme et du citoyen ». - Quelles sont les limites à la liberté? - Écrire les mots ou phrases les plus importants des articles 1, 2, 4, 6 et 11 Les élèves répondent aux questions sur leur cahier de brouillon. 4. Phase 4 | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Correction collective: Les articles qui traitent de l'égalité: 1, 6 et 13 Les articles qui traitent de la liberté: 1, 2, 4, 10 et 11 Les articles qui traitent de la loi: 3, 6 et 7 Dégager l'idée qu'une loi peut interdire pour mieux protéger.