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Wednesday, 31 July 2024
Pauvre Cornille! Depuis longtemps les minotiers leur avaient enlevé leur dernière pratique. Les ailes viraient toujours, mais la meule tournait à vide. Les enfants revinrent tout en larmes, me conter ce qu'ils avaient vu. J'eus le cœur crevé de les entendre… Sans perdre une minute, je courus chez les voisins, je leur dis la chose en deux mots, et nous convînmes qu'il fallait, sur l'heure, porter au moulin de Cornille tout ce qu'il y avait de froment dans les maisons… Sitôt dit, sitôt fait. Tout le village se met en route, et nous arrivons là-haut avec une procession d'ânes chargés de blé-, du vrai blé, celui-là.! Le moulin était grand ouvert… Devant la porte, maître Cornille, assis sur un sac de plâtre, pleurait, la tête dans ses mains. Il venait de s'apercevoir, en rentrant, que pendant son absence on avait pénétré chez lui et surpris son triste secret. – Pauvre de moi! Les lettres de mon moulin exploitation pédagogique intercommunal. disait-il. Maintenant, je n'ai plus qu'à mourir… Le moulin est déshonoré. Et il sanglotait à fendre l'âme, appelant son moulin par toutes sortes de noms, lui parlant comme à une personne véritable.

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………………………………………………………………………………………………. …… 2/ Quel est le secret de maître Cornille? ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 3/ Nous sommes en Provence. Certains mots sont spécifiques. Pouvez-vous donner leurs explications? – Le mas: ____________________________ – Pécaïre: ____________ – La taillole: _________________________ – Les magnans: _________ 4/ Dans ce conte, Alphonse Daudet cite le nom de deux vents du sud qui font tourner les ailes des moulins. Pouvez-vous les citer? Les lettres de mon moulin exploitation pédagogique dans. Le ……………………………… et la ………………………………………. 5/ Comment le secret de maître Cornille est-il découvert? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 6/Que font alors les gens du village?

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Séquence niveau primaire Un livre pour l'été (niveau CM1). le Centre national de documentation pédagogique a distribué en 2012 « Un livre pour l'été » à chaque élève des classes de CM1 avec le soutien de la fondation Total. 16 Lettres de mon moulin d'Alphonse Daudet ont été choisies. Une biographie de l'auteur et des « Jeux de lecture » complètent l'ouvrage et favorisent une lecture active. Ce recueil est également distribué en version Braille à tous les élèves concernés. Un livret d'accompagnement pédagogique propose aux enseignants de CM2 des pistes d'activités pour exploiter les textes en classe, en lien avec plusieurs domaines d'apprentissages: lecture, écriture, maîtrise de la langue, histoire des arts. Les lettres de mon Moulin, Alphonse Daudet par Ma maîtresse de CM1 - jenseigne.fr. L'ouvrage est disponible en libre téléchargement. Séquence niveau collège Lire la nouvelle: Le Secret de maître Cornille (5e). Séquence proposée par Madame Sarah LE MEN Les Lettres de mon moulin d'Alphonse Daudet, un conte pour grandir (6e). Séquence proposée par la NRP La lettre et le journal (mars 2015) Séquence niveau lycée Dénoncer la guerre?

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> La poésie des objets Document envoyé le 12-08-2016 par Christine Dérouette Séquence Poésie détaillée. Proposition d'une fiche de lecture à partir d'un recueil de nouvelles (Objets éphémères). Les lettres de mon moulin exploitation pédagogique et. > Harry Potter, Séquence sur le premier tome Document envoyé le 01-02-2007 par Hélène Bronner Progression de la séquence, résumés et intérêts des chapitres, fiches de travail au fil des chapitres et une évaluation finale avec correction. > Les Mille et Une Nuits: revoir les constituants du récit Document envoyé le 20-06-2004 par Jean-François Dru Séquence détaillée sur le discours narratif (réactivation des acquis de 6e + points de narratologie à aborder en 5e. > Sujet de rédaction, 5e Document envoyé le 28-04-2004 par Béatrice Favaretto Sujet de rédaction (imagination), à partir de la lecture du roman de science-fiction La Citadelle du vertige, d'Alain Grousset. > S'initier à la description à travers un GT autour des Mille et Une Nuits (Fichier ZIP) Document envoyé le 02-01-2004 par Laurence Bot Séquence complète et détaillée avec fiches élèves et évaluations, réalisée en octobre 2003.

Objectif: Fournir un beau texte d'Alphonse Daudet pour CM2 qui pourra être tout simplement lu pour le plaisir, ou bien reconstitué, mémorisé, mis en scène, etc. Voici le début de ce beau texte d'Alphonse Daudet pour CM2: « Ce sont les lapins qui ont été étonnés! Ressources pédagogiques – Les Amis d'Alphonse Daudet. Depuis si longtemps qu'ils voyaient la porte du moulin fermée, les murs et la plate-forme envahis par les herbes, ils avaient fini par croire que la race des meuniers était éteinte, et, trouvant la place bonne, ils en avaient fait quelque chose comme un quartier général, un centre d'opérations stratégiques: le moulin de Jemmapes des lapins… La nuit de mon arrivée, il y en avait bien, sans mentir, une vingtaine assis en rond sur la plate-forme, en train de se chauffer les pattes à un rayon de lune… Le temps d'entr'ouvrir une lucarne, frrt! voilà le bivouac en déroute, et tous ces petits derrières blancs qui détalent, la queue en l'air, dans le fourré. J'espère bien qu'ils reviendront… » Extrait de « Lettres de mon moulin » d'Alphonse Daudet (2300 caractères) [Mots clefs: Alphonse Daudet, l'anthologie] Lire d'autres beaux textes…

Lettres de mon moulin d'Alphonse Daudet Séquence pédagogique Cycle 3 L'étude du recueil d'Alphonse Daudet relève des programmes du cycle 3 et s'inscrit dans le thème «Résister au plus fort: ruses, mensonges et masques». Les séances proposées favoriseront le développement des compétences adaptées à ce cycle avec, entre autres, la compréhension du texte et de la langue, l' argumentation, le débat en classe et la réécriture. > Télécharger la séquence Tag(s): #Romans-Nouvelles, #Activités de lecture

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