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Actuellement 22 302 questions dans le forum électricité 22302 Question Forum Électricité: Merlin Gerin Multi9 CT avec panneaux solaires Wilko Membre inscrit 1 message Bonjour. Je m'excuse pour mon mauvais français: nous venons de venir des Pays-Bas. Nous avons récemment installé des panneaux solaires. Le 'cumulus' (Atlantic - 300 Litres) a été aménagé pour être réchauffé avec des heures creuses. Je ne pense pas que ce soit préférable maintenant: je préférerais le laisser se réchauffer pendant la journée avec l'électricité des panneaux solaires.? Chez TotalEnergie, j'ai déjà changé le HC/HP en HP uniquement. Le 'Merlin Gerin Multi9 CT' qui régule qui semble avoir seulement 2 états: '0' ou 'automatic'/'P': Je ne peux pas définir la 3ème position? Contacteur bipolaire merlin gerin. Est-il cassé et il doit être remplacé ou dois-je faire quelque chose différemment pour changer l'arrangement de chauffage? Merci à l'avance pour tout conseil. Wilko Pour agrandir l'image, cliquez dessus. 31 mai 2022 à 13:32 Réponse 1 d'un contributeur du forum électricité Merlin Gerin Multi9 CT avec panneaux solaires philip49 Membre inscrit 23 messages Bonjour Wilko.
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Bonjour. Je suis directrice d'une école maternelle et depuis trois ans j'avais uniquement des TPS. Cette année, en raison d'un grand nombre de Gs, nous avons fait une classe de TPS:GS. J'ai donc 22 TPS d'inscrits et 8 GS. En début d'année, tous mes TPS ne viendront pas car ils ne sont pas tous propres. Je commence tout juste mais je peux t'expliquer comment j'envisage les choses. Dans la classe (mais ma classe est très grande), j'ai fait un coin pour les GS avec l'alphabet, la frise numérique et j'afficherais tous les textes référents... Ils ont du matérel spécifique. j'ai préféré les isoler un peu car: 1-les parents étaient très inquiets de cette répartition. 2- je veux que les TPS puissent jouer et que les Gs soient tranquilles en même temps. Au niveau de l'emploi du temps; pour l'accueil, je pensais faire des choses distinctes mais pour l'instant je vois que les Gs ont envie de jouer donc c'est la même chose. Ensuite regroupement date-comptage-météo tous ensemble. motricité ensemble et j'adapte.
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Il y a donc aussi 3 zones d'affichage: une dédiée au PS une autre aux GS et une institutionnelle;p Elles sont clairement définies avec les élèves des deux niveaux. Ä Toutes ces idées sont transposable à tous les doubles niveaux Pour compléter ces informations vous pouvez aussi lire l'articles suivant: - L'emploi du temps en double niveau Je suis comme vous, je mets ma classe en place et je l'adapte aux besoins de mes élèves de l'année. Cela prend du temps en début d'année mais facilitera l'autonomie de tous. Je modifie et fais évoluer mon organisation et celle de la classe avec les progrès de mes élèves. Dans un prochain article, je vous expliquerai comment je réalise mon emploi du pout les doubles niveaux. A très bientôt I
Les enfants évoluent tout au long de l'année, un élève performant en langage peut être faible en maths ou vice versa. Les enfants arrivent tous avec des bagages différents. Ce qui questionne sur le fonctionnement en groupes fixes. Sont-ils tous obligés de faire la même chose? Je compose donc mes groupes d'apprentissage en fonction des capacités des élèves et des compétences travaillées. Les sections peuvent se retrouver mélangées (la salade de groupes). Je peux avoir avec moi un groupe de 8-9 élèves maximum ou alors un groupe de 3 selon les besoins et la séance. Les élèves voient s'ils sont seuls, avec l'ATSEM ou la maitresse. ( Les couleurs sont juste là pour donner du peps! 😉) les affiches des groupes Lors de ces moments en petits groupes, je travaille le langage oral (lexique, syntaxe) ou le langage écrit (compréhension d'un texte littéraire, encodage, écriture, fonctionnement de l'écrit). Je prends aussi les PS en maths, les MS GS ont une séance de maths quotidienne en fin de journée.