Les Genres Litteraires Cm2
Voici une mini-leçon directement inspirée de Beth Newingham! Je fais cette mini-leçon au tout début de l'année, pour aborder le thème des genres littéraires avec mes élèves. C'est en effet très important car par la suite, ils vont devoir être capable de me donner les genres littéraires des livres qu'ils lisent, en particulier dans les fiches qu'ils rempliront quotidiennement. DECOUVRIR LES GENRES LITTERAIRES Nous commençons par observer la fiche " Les genres littéraires ". Je la projette sur le TBI, mais vous pouvez tout à fait la distribuer directement. Nous lisons donc les différentes caractéristiques des différents genres. Je précise bien à mes élèves de faire attention aux étiquettes qui se trouvent au dos des livres, ainsi qu'aux intitulés des paniers de livres: ceux-ci servent à la localisation des livres et ne sont donc pas forcément tous des genres littéraires. ON S'ENTRAINE! Dans un second temps, je vais chercher quelques livres de différents genres dans la bibliothèque. Je distribue à chacun de mes élèves des petites fiches qui contiennent chacune le nom d'un genre.
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Au final, la séance s'est bien passé: Par groupe ils avaient un tas de livres, ou d'extraits de livre, ou d'image de couverture, ou juste une image. je leur ai demandé de me déterminer les genres selon les éléments que je leur avait donné. Ensuite ils venaient chacun leur tour présenter un des éléments qu'ils avaient en lui donnant un genre et pourquoi. Avec lecture des extraits sélectionnés. A la fin ils ont pu chacun choisir un lirve à rapporter. Ca a pas trop mal marché, mais ça reste à perfectionner blandine Messages: 32 Date d'inscription: 13/09/2008 Age: 38 Re: Présenter les "genres littéraires" à des CM... heeeeelp!!! istanbul Mer 16 Nov 2011 - 23:25 Le jeu des Intrus est parfait pour cela! Je l'ai fait au CDI il n'y a pas longtemps, tu peux voir ici ce que ça donne: Bien sûr, avec des cm2, tu peux compliquer les piles de livres... mais ça permet de voir en 1 seule animation toute sorte de supports et genres! Tu peux aussi faire un jeu de piste qui emmène les élèves de livres en livres avec des indices cachés dans les pages.
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Les ressources d'accompagnement qui suivent proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour aider les enseignants à s'approprier l'entrée "Culture littéraire et artistique" du programme de français au cycle 3 et à la mettre en œuvre dans les classes. Ces ressources ont été conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'Éducation nationale. Mis à jour: juin 2021 Quelques principes Le programme met l'accent sur la quantité et sur la diversité des lectures, ainsi que sur la nécessité de « développer au cours du cycle une posture de lecteur attentif au fonctionnement des textes, sensible à leurs effets esthétiques, conscient des valeurs qu'ils portent, et de structurer progressivement une culture littéraire ». Les enjeux de la culture littéraire littéraire et artistique sont multiples. Sans doute est-il important d'être particulièrement vigilant sur l'articulation nécessaire entre formation personnelle et pratiques de lecture pour construire un lecteur concerné et engagé.
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), des idées ludiques pour faire participer les enfants, etc. Merci d'avance Emmanuelle Messages: 24 Date d'inscription: 29/06/2008 Localisation: 95 Sujets similaires Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum
- Le comédien: acteur incarnant un personnage. - Les didascalies: les indications scéniques, souvent en italique, qui guident les acteurs, précisant le nom du personnage, le geste à jouer, le ton sur lequel dire le texte… 3. Le genre poétique • Le genre poétique a pour but l'expression particulière d'un sentiment, d'un événement, la description d'un lieu… sous forme de vers ou d'images suggestives. On parle d'inspiration en matière de poésie, une inspiration qui guide l'expression intime, qui cherche l'expression artistique parfaite ou la beauté des mots, des images… - Les poésies à forme fixe: elles sont en vers de longueur fixe (par exemple: les alexandrins de douze syllabes, les octosyllabes de huit…) regroupées en strophes (par exemple: le sonnet a deux strophes de quatre vers, puis deux strophes de trois vers). - Les poésies libres: elles peuvent être en vers libres (aucune contrainte du compte des syllabes ou de la qualité des rimes) ou en prose (par exemple: les poèmes en prose sont des paragraphes poétiques sans vers, ni rimes dont la poésie relève des images et sonorités…) • Lexique - vers: ligne de poésie qui se termine par une rime.