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Notes sur le spectacle La force d'une interprêtation théâtrale Un petit bout de femme surgit du fond de scène. Pieds nus, d'une démarche assurée, le regard pétillant, elle déboule. Le visage dégagé, un nez de clown couleur chair, elle avertit le public "qu'un plaisir intense la pousse à nous raconter ce qui va suivre". Le choix de faire porter ces récits par le personnage de Justine nous permet d'interprêter ces histoires, de leur donner du sensible et de l'universel. Une liberté de ton est donnée. Justine s'approprie Gripari et c'est son point de vue sur ces contes qu'elle fera partager au spectateur. Elle entre dans le récit et s'adresse parfois au public sous forme d'apartés pour livrer un sentiment. La boîte à chaussures - Trouvez la paire ! Jeu... de The Metropolitan Museum of Art - Livre - Decitre. Par ses allers retours intérieur/extérieur du conte elle nous entraîne dans un rythme bousculé où elle vit à 100 à l'heure l'histoire de ses personnages. Justine pose un vrai regard poétique, sensible sur ces histoires, celui d'une femme embarquée dans le récit, entre rêve et réalité. A travers ses bulles d'improvisation elle nous offre une mise à distance de la dimension dramatique.

Découvrez les dossiers d'expériences relatif à ce produit: Cette mallette, dont la composition a été validée avec l'aide de professeurs de Math-Sciences en Enseignement Professionnel, est dédiée au groupement des spécialités 1 et 2 des programmes de math-sciences au Lycée professionnel, et permet de traiter les lignes de programme suivantes. Terminale: - Pour un moteur asynchrone, vérifier expérimentalement l'influence de la fréquence de la tension d'alimentation sur sa fréquence de rotation. - À l'aide d'un oscilloscope ou d'une expérimentation assistée par ordinateur (ExAO) visualiser les courbes représentant les diverses tensions d'une distribution triphasée en fonction du temps et mesurer leurs déphasages relatifs. - Mettre en évidence la loi de Lenz dans une expérience d'induction électromagnétique. - Produire expérimentalement une tension alternative dans un circuit mobile soumis à un champ magnétique constant dans le temps. Dossier «Électricité». - Produire expérimentalement une tension alternative dans un circuit fixe soumis à un champ magnétique variable dans le temps.

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Par des mises en situation concrètes et pédagogiques dans chaque pièce de cet appartement, les participants pourront adopter des gestes simples pour gérer leur consommation d'eau, de gaz et d'électricité ou encore pour acheter des équipements moins énergivores. Ils apprendront notamment à analyser leurs factures, à installer des mousseurs sur leur robinets pour économiser l'eau, à adapter l'éclairage des pièces, à utiliser des ampoules basse consommation et à optimiser l'utilisation de leurs appareils électroménagers et multimédias pour réduire leur facture d'électricité. Mallettes pédagogiques | Terre des Sciences. Lieu: quartier de la Pépinière à Belfort La maquette « ventilation » Source: Practee Formations A l'aide d'un fumigène, cette maquette permet de mettre en évidence l'influence de l'étanchéité à l'air sur le fonctionnement d'une ventilation mécanique et sur la Qualité de l'Air Intérieur. Elle permet aussi de comprendre le fonctionnement d'une ventilation simple flux. Vidéo proposée par le concepteur « Practee Formations »

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Construction, observation et expérimentations à (... ) Electricité (modules Lamap) Electricité CM (séquence) compétences disciplinaires Objets et matériaux: connaître les composants (pile, ampoule, câbles électriques, interrupteur) et leur représentation symbolique. Les constituants de la pile (bornes) et de l'ampoule (filament, culot, bague) circuits (... ) Fabriquer un électroaimant Exemples de situations-problèmes Se référer avec les enfants à des représentations et schémas d'électroaimants dans des ouvrages documentaires comment fabriquer un électroaimant? faut-il absolument un clou pour faire le noyau? faut-il dénuder le fil (... ) Faire briller une ampoule avec une pile Exemples de situations problème: Comment faire briller une ampoule? Qu'est-ce qui la faisait briller? Indiquer aux enfants qu'il ne sera pas possible de vérifier avec l'électricité du réseau. Mallette électricité cycle 2.1. Il faut " (... ) Les circuits électriques (module Lamap) Les conducteurs Exemples de situations-problème: Allumer une lampe loin de la pile.

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