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Sunday, 11 August 2024

Le chapitre sur le monde grec antique s'achève de manière sportive! En effet, la partie III concerne le sanctuaire panhellénique d'Olympie, lieu où se déroulait tous les 4 ans les fameux jeux olympiques. Ci-dessous, le diaporama visionné en classe avec l'exercice qui correspond. Le diaporama en vidéo commenté: Le podcast du cours: La feuille d'exercice complétée par les élèves: fiche jeux olympiques Pour en savoir plus, vous pouvez aller sur le site du mouvement olympique qui organise les jeux modernes. Je vous conseille très fortement cette animation sur les jeux et le monde grec en général: c'est sur et vous pouvez y aller les yeux fermés. (cliquez quand même avant de fermer les yeux…). Thomas et Moby vous parle des J. Le monde des cités grecques – La SEGPA au quotidien. O. sur BrainPop. Un site en anglais mais où il est facile de se repérer: l'intérêt est surtout dans les nombreuses représentations sportives de l'époque. Un dessin animé (avec une mauvaise qualité d'images certes) intéressant et annoté à regarder ici: Ce contenu a été publié dans Histoire, Sixième, avec comme mot(s)-clé(s) 6ème, cours, Grèce antique, Histoire, jeux olympiques.

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Enfin, le philosophe Platon dénonce l'ignorance de la plupart des citoyens à l'assemblée. Par ailleurs, la démocratie athénienne n'est possible que grâce à l'esclavage (le citoyen, qui fait travailler ses esclaves, peut ainsi dégager du temps pour les affaires publiques) et aux contributions forcées des alliés (le trésor de la ligue de Délos) qui financent une partie des fêtes, la construction des monuments publics et les indemnités parlementaires… Enfin, la cité d'Athènes reste un État de petite taille: tous les citoyens peuvent, à tour de rôle, exercer directement le pouvoir en tant que magistrat. Enseigner la civilisation grecque - Histoire-géographie. On parle alors de démocratie directe (dans les démocraties modernes, les citoyens confient le pouvoir à des élus). Mais Athènes a cependant inventé et mis en application le principe fondamental de notre démocratie: les citoyens sont égaux en droits et tous peuvent participer aux décisions qui concernent l'État. Athènes, une démocratie – 6ème – Cours – Civilisation grecque rtf Athènes, une démocratie – 6ème – Cours – Civilisation grecque pdf

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-C. – Le monde des cités grecques: article – Rome du mythe à l'Histoire: la séquence de Segpafacile, ma séquence, la séquence de P'tit blog de Segpa, – La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste: Segpafacile, ma séquence, III. L'empire romain dans le monde antique. Histoire Géographie 6° – La SEGPA au quotidien. – Conquêtes, paix romaine et romanisation: séquence de Segpafacile, ma séquence, la séquence de P'tit blog de Segpa, – Des chrétiens dans l'Empire: ma séquence. – Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens: l'ancienne route de la soie et la Chine des Han. EMC La commune: une activité de groupes sympa dans Le livre scolaire et d'autres idées ici.

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Les séances à l'Assemblée commencent au lever du jour, après un sacrifice de purification. Puis le héraut public, chargé de l'organisation, donne la parole aux orateurs souhaitant s'exprimer qui montent à la tribune. Au terme des débats, les lois sont votées. Acropole: sanctuaire de la déesse poliade Athéna. Clepsydre (horloge à eau): définit le temps de parole. Archers scythes: responsables de l'ordre. Prytanes (magistrats présidant l'Ecclésia). Pnyx: Colline du centre d'Athènes, située à l'ouest de l'Acropole et surplombant l'Agora. Elle est entourée par la colline des Nymphes et celle des Muses. Grèce antique 6ème segpa diamond. Sous l'Antiquité, elle était le siège de l'Ecclésia, l'assemblée des citoyens. 4 III/ Les limites de la démocratie à Athènes La démocratie athénienne est cependant limitée et imparfaite: seule une minorité d'habitants de la cité participe au gouvernement puisque seuls les citoyens sont autorisés à le faire. Selon Aristophane un auteur de comédie, les citoyens les plus pauvres se désintéressent souvent des séances à l'ecclésia.

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C'est tout cela le monde grec. La cité grecque Dans ce cours, on va s'intéresser à une période qui commence au VIII e siècle avant J. -C., avec l'apparition des premières cités grecques, jusqu'au V e siècle avant J. -C., avec la mise en place d'un nouveau système politique. Une cité grecque est un petit Etat, comme un petit pays indépendant. Elle se compose de plusieurs éléments caractéristiques. D'abord, un rempart qui protège la ville sur le plan militaire. On a aussi toujours une acropole, c'est-à-dire une colline sacrée avec le temple dédiée à la déesse ou au dieu protecteur de cette cité. Grèce antique 6ème segpa ring. Et l'agora qui est le centre-ville, le lieu où peut se dérouler la vie politique, sociale et commerciale. Les mots « agora » comme « forum » viennent des Grecs. Tout autour de la ville, on a des campagnes dédiées à l'activité agricole. Ce sont les agriculteurs de ces cités qui vont nourrir les habitants de la ville. Et puis, l'immense majorité des cités grecques sont situées au bord de la mer. Il y a donc souvent un port.

TD (2 niveaux) mis à jour le 03/03/21 avec une carte plus lisible: TD1 TD1bis La mythologie grecque. TD de Ressources en SEGPA. (leçon 4) Cet excellent blog n'étant plus accessible, je me permets de mettre ses documents: monde_grec_4_la religion On pourra proposer ce document sur les différents dieux grecs créé par Une prof au pays du Flexible et cette leçon à manipuler de La légèreté des lettres. Un jeu sur learning apps en lien avec ce TD: jeu de Maxime Bony légèrement modifié. Nouveau! Grèce antique 6ème segpa blue. 3 ateliers pour asseoir les connaissances: – le jeu de 7 familles de Bout de Gomme ou celui-ci: – un texte à trou reprenant la trace écrite de Ressources en segpa sous learning apps, – les cartes à pinces de Lutin Bazar, L'Iliade et l'Odyssée. Connaissances des élèves. Les origines de la guerre de Troie: Apports de l'enseignant en s'appuyant sur ce power point: Les origines de la guerre de Troie Première vidéo et exercice de Ressources en SEGPA. Cet excellent blog n'étant plus accessible, je me permets de mettre ses documents.

Quelques mots à prendre à cœur, des mots pour vivre, des mots pour se libérer (davantage) dans la poursuite d'activités artistiques. Certainement une bonne chose à lire. Vous ne le savez pas encore, mais vous avez probablement besoin de ce livre. Dernière mise à jour il y a 30 minutes Sylvie Haillet Je sais que beaucoup d'entre nous s'attendaient à ce que PETITE TAUPE, OUVRE-MOI TA PORTE NE soit bon, mais je dois dire que ce livre a dépassé mes attentes. J'ai la gorge serrée et je n'arrête pas d'y penser. Je passe habituellement du temps à rédiger des notes détaillées en lisant un livre mais, à un moment donné, j'ai ouvert Notes sur mon ordinateur uniquement pour taper "oh putain de dieu, c'est tellement bon". Dernière mise à jour il y a 59 minutes Isabelle Rouanet Je suis à peu près sûr que les livres de existent pour capturer et dévorer toute votre âme et votre imagination. Petite taupe ouvre moi ta porte personnages d. Je viens de vivre une telle aventure sauvage, je me sens totalement dévastée. Comme cette duologie a totalement rempli ma créativité bien.

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mc 3 novembre 2018 6 Cornebidouille (série), Imagiers, Les sorcières et les monstres cornebidouille, imagier Cornebidouille: imagier 3 écritures A imprimer en A4 et à plastifier et à couper en deux. Je range tous les imagiers dans des classeurs A5. Petite taupe ouvre moi ta porte personnages le. J'imprime aussi en 2 pages sur A4, et je fabrique des référentiels pour les élèves. Je relie les mini cartes avec un anneau de porte-clé après avoir fait un trou dans un angle (cliquer pour acheter l'album) Cornebidouille de Pierre Bertrand à l'école des loisirs MCEM Imagier cornebidouille 3 ecritures Articles similaires 6 Commentaires Stephanie Maire 3 novembre 2019 à 20 h 59 min bonjour! comme d'habitude c'est superbe et plein de belles couleurs ça donne envie d'apprendre 🙂 petite coquille en cursive c'est marqué le toile au lieu de « le toit » merci pour tout votre travail j'ai l'impression de vous avoir avec moi en classe 🙂 bonne reprise! Cécile 29 août 2019 à 9 h 35 min Merci beaucoup! Avec mes PS-MS, on va travailler dès la 1ère période sur le thème des émotions, histoire de pouvoir les identifier, les nommer finement, puis analyser ce qui nous fait nous sentir mal et quels outils et stratégies personnels mobiliser pour nous sentir de nouveau apaisé Si vous voulez, je pourrai vous envoyer quelques outils que j'utilise pour ce faire.

Tous les jours à l'accueil, on s'amuse à remettre en ordre les personnages de l'histoire et à jouer leur rôle.