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Démarrer son CP clé en main avec l'album de littérature jeunesse: "Le Petit Ogre veut aller à l'école" Vous venez d'être nommé sur un CP, et vous êtes un peu perdu... Voici un dossier complet d'exploitation lecture, sur le thème de l'école et de la rentrée des classes, à mener sur une période de cinq semaines. Deux semaines avant les vacances de la Toussaint, j'enchaîne sur l'histoire de " Bernard et le monstre", juste ICI. Ces fiches que j'ai élaborées à partir d'un album de littérature jeunesse "Le Petit Ogre veut aller à l'école" réinvestissent le vocabulaire déjà vu en grande section de maternelle, et permettent aux enfants de se sentir tout de suite en confiance: "maman, papa, maîtresse, fille, garçon, chien, maison, école, classe, un, une, le, la... " Chaque fiche de lecture (au choix format A5 ou A4) est assortie d'une fiche d'exercices (soit 14 en tout). Mes élèves avaient deux cahiers de lecture (format 17x22): un avec les textes de lecture qu'ils collaient au fur et à mesure, et le second avec les sons, syllabes, mots, phrases.

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Contenu en pleine largeur Le petit ogre veut aller à l'école de Marie-Agnès Gaudrat La vie du petit ogre n'est pas gaie: il ne mange jamais d'enfant contrairement à se parents qui ne pensent qu'à les dévorer. Et surtout il s'ennuie: « Chez lui, ça sent la chair fraîche et l'ennui ». Mais, un jour, le petit ogre découvre un livre oublié par un enfant. Alors qu'il ne parvient pas à déchiffrer les petits signes se taisent, il décide d'aller à l'école pour apprendre à lire. Et le voilà qu'il découvre le plaisir de lire. « Le petit ogre veut aller à l'école » de M-A Gaudrat et D. Parkins. Exploitation de l'album: référentiel d'images, puzzle de la couverture « Le petit ogre veut aller à l'école », reconstituer et écrire le titre de l'album, se repérer sur un quadrillage, évaluation langage… Go to Top

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Voici les petites cartes questions » Spécial rentrée » du petit livre: Le petit ogre veut aller à l'école Presque un classique!!!! Un album adoré par les élèves!!! Très bonne entrée pour travailler sur l'envie de savoir lire. La vie du petit ogre n'est pas gaie. Chez lui, ça sent la chair fraîche et l'ennui. Mais, un jour, le petit ogre va à l'école. Et le voilà qui découvre le plaisir de plonger dans les livres, et qu'il y entraîne ses parents… Dès lors, tout va changer: chez lui, ça ne sent plus la chair fraîche, mais le clafoutis! Un grand grand merci à Chatote pour ses petites cartes! Je vais publier toutes celles des albums du rallye rentrée: ici On en a déjà pas mal: 11 cartes-albums!!! Merci à toutes celles et ceux qui contribuent à la réalisation de ces petites cartes! C'est gé-nial!!!! M on article sur la rentrée: ici et les autres cartes albums: ici A propos de:

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Cette période en GS nous avons parlé d'ogres:) Nous avons commencé par "le petit ogre veut aller à l'école" à la rentrée puis nous avons découvert "le petit poucet" en ensuite "l'ogre qui avait peur des enfants". En lectures offertes j'ai découvert un album très drôle d'Oriane Lallemand: "Au secours! Un ogre glouton! " qui avec toutes ses petites fenêtres à soulever ont ravi les élèves. Nous avons fini par l'ogre qui voulait manger la maitresse. Ce qui est intéressant c'est que le stéréotype de l'ogre est bien représenté dans "le petit poucet" et "au secours un ogre glouton", il est un peu atténué dans "l'ogre qui voulait manger la maitresse" qui fait quelques exceptions... Encore un peu plus atténué dans "le petit ogre veut aller à l'école" où là on aperçoit clairement de l'espoir à la fin! Et alors, dans "l'ogre qui avait peur des enfants, nous avons un ogre totalement décalé qui va à l'encontre de tout ce qu'on croit savoir sur les ogres. à partir de ces albums, nous avons surtout fait - des séances de langage avec des dictées à l'adulte, des descriptions d'illustrations - des décortications de première de couverture dont je vous mets les traces ci-dessous - un jeu de mémory trouvé chez - des exercices extraits de chez J'ai trouvé chez Lutinbazar des fiches super qui illustrent bien ce que sont les auteurs / illustrateurs /... je me suis permise de reprendre la trame et les images mais en plus "adapté" à ce que je voulais pour les GS.

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( je ne trouve malheureusement plus le lien original! ) ogre petit marionnette – Avec du différents papiers de couleurs verts, noirs et blancs, refaire la tête du petit ogre …l'ovale du visage doit être assez grand!! Dans le tas de papier, il y avait bien sûr quelques intrus d'autres couleurs 😉 – Les images séquentielles sur l'album: pour se rappeler l'histoire, les enfants l'ont dictée à l'adulte pour la mettre dans le cahier de vie En fonction des difficultés: 4 ou 6 images – Retrouver le mot « ogre » entourer – Atelier écriture en « lettres bâtons » – Encore un atelier découpage-collage, imaginé par ma collègue: représenter une scène de l'album(les premiers résultats sont vraiment très sympas) – Le masque du Petit Ogre: travail sur le volume. ; Les ogres seront mis en couleurs après les vacances… (image tirée de) ogre petit ogre – Puzzle du Petit ogre: reconstitution des différentes images ( en 2 ou 4 morceaux selon le niveau des enfants) () – Atelier bâtonnets: je dessine le petit ogre – Atelier pâte à modeler:

En Arts pla, nous avons peint un fond herbe/ciel/chemin sur du carton puis nous avons collé les membres coloriés du petit ogre et l'avons habillé avec des vêtements découpés dans du tissu en s'inspirant du Petit Ogre qui veut aller à l'école. Nous avons collé au dos le résultat des dictées à l'adulte sur des pages repliées afin de faire un peu l'effet d'un livre que les enfants pourront raconter à leurs parents. Je n'ai pas encore le réflexe de faire des photos du coup je n'en ai pas:/ En EPS nous avons joué à l'épervier trouvé chez Nous avons aussi chanté: - L'ogre d'Henri Dès les paroles vont très vite du coup nous avons inventé une chorégraphie en jouant au "chef d'orchestre" simplement - Monsieur l'Ogre en modifiant nos voix:)

Il fut invité à prendre la conduite de l'église presbytérienne de Lafayette avenue, à Brooklyn, qui devint sous ses services la plus grande église presbytérienne des États-Unis à l'époque. Exerçant une influence remarquable parmi ses pairs, il était aussi l'ami de serviteurs de Dieu comme Charles Spurgeon et H. Bonar. Quand le vol de la tempête... - Paroles d'encouragement pour ceux qui souffrent dans l'abattement et le deuil - par Théodore CUYLER - Editeur EUROPRESSE En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de Cookies pour réaliser des statistiques de visites. Plus d'informations Alès 04. 66. 86. 16. 61 - Paris 01. 42. 45. 07. 44 - Cholet 02. 41. 58. 01. 17 - Rennes 09. 73. 88. 08. 09

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1. Quand le vol de la tempête Vient assombrir ton ciel bleu, Au lieu de baisser la tête, Compte les bienfaits de Dieu! Refrain Compte les bienfaits de Dieu, Mets-les tous devant tes yeux; Tu verras, en adorant, Combien le nombre en est grand. 2. Quand, sur la route glissante, Tu chancelles sous la croix, Pense à cette main puissante Qui t'a béni tant de fois. Compte les bienfaits… 3. Si tu perds dans le voyage Plus d'un cher et doux trésor, Pense au divin héritage Qui là-haut te reste encore. 4. Bénis donc, bénis sans cesse Ce Père qui, chaque jour, Répand sur toi la richesse De son merveilleux amour. Compte les bienfaits…

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1. Quand le vol de la tempête Vient assombrir ton ciel bleu, Au lieu de baisser la tête, Compte les bienfaits de Dieu. Refrain Compte les bienfaits de Dieu, Mets-les tous devant tes yeux, Tu verras, en adorant, Combien le nombre en est grand. 2. Quand, sur la route glissante Tu chancelles sous ta croix, Pense à cette main puissante Qui t'a béni tant de fois. 3. Si tu perds dans le voyage Plus d'un cher et doux trésor, Pense au divin héritage Qui là-haut te reste encore. 4. Bénis donc, bénis sans cesse Ce Père qui, chaque jour Répand sur toi la richesse De son merveilleux amour.

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Strophe 1 Quand le vol de la tempête Viens assombrir ton ciel bleu, Au lieu de baisser la tête, Compte les bienfaits de Dieu. Refrain Compte les bienfaits de Dieu, Mets-les tous devant tes yeux, Tu verras, en adorant, Combien le nombre en est grand. Strophe 2 Quand sur la route glissante Tu chancelles sous la croix, Pense à cette main puissante Qui t'a béni tant de fois. Strophe 3 Si tu perds dans le voyage Plus d'un cher et doux trésor, Pense au divin héritage Qui là-haut te reste encor. Strophe 4 Bénis donc, bénis sans cesse Ce Père qui chaque jour Répand sur toi la richesse De son merveilleux amour. Combien le nombre en est grand.

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Très souvent dans l'histoire de la rédemption et de l'Église, le Seigneur permet des circonstances difficiles, incompréhensibles même, pour le bien de son peuple. Quel croyant affligé n'a pas béni le nom de l'Éternel pour les expériences pénibles et tragiques de Job? Que dire des errements du peuple d'Israël dans le désert, qui avertissent le croyant de ne pas se rebeller contre Dieu? Ou bien, encore plus mystérieux, l'incident de David avec Batshéba et Urie, pour équiper le peuple de Dieu à lutter contre la tentation? On ne connaît pas les détails qui produisirent le grand cri de détresse du Psaume 22: « Mon Dieu, mon Dieu, pourquoi m'as-tu abandonné? » Mais combien de croyants ont retiré de cette prophétie l'assurance que Christ était effectivement le Messie de Dieu qui accomplissait parfaitement le salut de son peuple sur la croix. De même avec le présent livre. L'auteur, après avoir déjà perdu deux enfants en bas âge, se vit privé de sa fille bien-aimée à l'âge de 21 ans. La douleur de cette perte, unie à la vie de la grâce implantée par l'Esprit, résulte en des pages remplies de sensibilité et de compassion.

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