Gouttière Alu Carré – Classe De Franglais

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Si la maîtrise de la langue se construit et s'exerce tout au long des activités de lecture et d'écriture, permettant ainsi l'accès aux textes du patrimoine littéraire ainsi que la justesse de l'expression écrite et orale des élèves, le travail sur la langue suppose aussi des temps d'observation et de réflexion pour une connaissance du système linguistique qui ne cesse de s'approfondir au fil de la scolarité. Les ressources abordent différents objets d'étude de seconde et de première.

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Exemples: Ah! Vous voilà enfin Ouf! Il a réussi son examen La conjonction *La conjonction de coordination (mais, ou, et, donc etc) relie deux mots. Exemple: Le loup et l'agneau; *La conjonction de subordination (que, parce que, alors que etc) relie deux éléments d'une phrase. Exemple: je veux que tu manges ton dessert. L'adverbe *L'adverbe précise ou modifie le sens d'un verbe. Il descend lentement les escaliers Il part directement à la gare Les mots variables *Comme leur nom l'indique, les mots variables se modifient en fonction du genre et du nombre. Beau (masculin singulier), belles (féminin pluriel). « Beau » est un adjectif. Classes de Français au Collège | Le coup de pouce adéquat. un cheval (masculin singulier), des chevaux (masculin pluriel). « Cheval » est un nom. *Les verbes se conjuguent et varient donc en fonction de nombreux éléments (voir plus haut). Les mots invariables Comme leur nom l'indique, les mots invariables ne changent pas et s'écrivent toujours de la même façon.

Les ressources ont été construites, par choix, à partir d'une œuvre qui ne figure pas dans le programme limitatif national en vigueur.