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Barbe 2 Mois
Tuesday, 6 August 2024
– Que je te prenne sur mon dos, tu n'y penses pas. Pour que tu me piques! – Ne sois pas stupide! Si je te pique, tu vas couler et je vais me noyer avec toi. ” Après de longs échanges d'arguments, le scorpion se montra si persuasif que la grenouille se rendit à l'évidence. Le scorpion ne pouvait se montrer aussi insensé. La grenouille le chargea sur son dos et commença la traversée. Parvenue au milieu de la rivière, elle ressentit une vive douleur et, avant de perdre connaissance, lui cria: "Qu'as-tu fait? Tu vas mourir avec moi. – Je le sais, mais je n'y peux rien. C'est dans ma nature. ” Et les deux animaux disparurent dans les eaux. » Romancière féministe: je viens de publier " Le temps de cuire une sauterelle ":-)) Et de rééditer: "Le Père-Ver" et "Le Village des Vagins" (Le tout sur Amazon)... et peintre de nombreux tableaux "psycho-symboliques"... Ah! J'oubliais: un amoureux incroyable, depuis 46 ans et maman de 7 "petits" géniaux... Voir tous les articles par Tingy

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Une distribution normale des traits phénotypiques (des tempéraments, par exemple) explique que des "coups latéraux" soient rendus possibles: Certains phénotypes rares, "a-normaux", peuvent devenir pertinents dans des conditions spécifiques. Ainsi, la diversité des individus, des personnalités et des comportements, constitue bien un atout évolutif, dans la mesure où elle permet une adaptation à des variations environnementales imprévisibles (2). On peut imaginer que, parmi les scorpions traversant à cheval (si l'on peux dire) sur les grenouilles, ceux qui ne piqueront pas pourront se féliciter d'avoir répondu à leur nature de scorpion non piqueur. Et la grenouille aussi. >> Notes: Elizabeth Pennisi. The power of Personality. Science 352 (6286):644-647 On peut lire avec profit l'excellent ouvrage sur le sujet, de Pascal Picq. De Darwin à Lévi-Strauss. L'homme et la diversité en danger, Odile Jacob, 2013 (ouvrage paru en poche)

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Il était une fois une petite grenouille et un petit scorpion qui voulaient traverser une rivière au courant très fort. La petite grenouille dit: "je voudrais bien traverser mais une fois dans l'eau sans savoir où je vais le courant va m'entraîner et je vais finir par être noyée". Le petit scorpion alors intervient: "moi aussi je veux traverser mais je ne sais pas nager et donc je vais me noyer". Il réfléchit et dit à la grenouille: "j'ai une idée, tu vas me prendre sur ton dos et je vais te guider pour traverser. Comme ça, ensemble, nous nous épaulerons et nous pourrons éviter la noyade en traversant". La petite grenouille lui répondit: "il n'en est pas question. Dès que tu seras sur mon dos, je te connais, tu me piqueras! " Le petit scorpion partit alors d'un énorme éclat de rire: "mais tu es folle! Si je te pique, nous coulerons tous les deux et nous mourrons noyés". Alors la petite grenouille, ramenée à cet argument particulièrement rationnel, en convint et ensemble, l'un sur l'autre, ils partirent sur les flots.

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Une page de Wikiversité, la communauté pédagogique libre. La fontaine de Versailles par G. Bickham, 1768 Le quatrain de Benserade, 1678 La fable d'Ésope Le quatrain de Bensérade Une Grenouille voulant noyer un Rat, lui proposa de le porter sur son dos par tout son marécage. Elle lia une de ses pattes à celle du Rat, non pas pour l'empêcher de tomber, comme elle disait; mais pour l'entraîner au fond de l'eau. Un Milan voyant le Rat fondit dessus, et l'enlevant, enleva aussi la Grenouille et les mangea tous deux. Le rat et la grenouille auprès d'un marécage S'entretenaient en leur langage: Le milan fond sur eux, Et les mange tous deux. La fontaine de Versailles Le rat et la grenouille liés ensemble, et couchés dans le bassin, font chacun un jet. Le milan, en haut les ailes étendues, vomit de l'eau sur eux. Traduction du texte de Edward HOLSWORTH Ici, le rat et la grenouille, étroitement attachés, flottent sur le dos au centre du bassin et chacun rejette un jet d'eau différent vers le haut; tandis que le milan, perché sur une éminence de rocher, rejette sur les deux personnages, en même temps, une profusion d'eau.

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Mais au milieu de la rivière subitement le petit scorpion piqua la grenouille. En mourant, la petite grenouille réussit cependant à parler une dernière fois: "mais tu es complètement fou, nous sommes tous les deux en train de mourir! ". Alors dans son dernier souffle, le petit scorpion lui répondit: "je ne le fais pas exprès c'est dans ma nature". [ Source: auteur inconnu, cette histoire est tirée d'une fable populaire africaine. ]

Toutefois, une éventualité importante doit être prise en compte: SEANux peut également contenir des backdoors discrets permettant à la cellule SEA de prendre le contrôle à distance de la machine dotée de cet OS. Ces backdoors sont autant de futures piqûres de scorpion à subir pendant l'utilisation de SEANux... Qui acceptera d'être la grenouille sans installer au préalable l'OS sur une machine de test isolée, sécurisée et dédiée à une étude en profondeur de cette distribution? Cet exercice d'évaluation constituerait d'ailleurs un excellent sujet de travaux pratiques pour un groupe d'élèves ingénieurs engagés en sécurité informatique. On imagine le titre du TP: « A la recherche des backdoors de SEANux! ». Il faut souligner que la SEA n'est pas la première à proposer un OS « maison » puisqu'en 2012, Anonymous proposait la distribution Anonymous OS. Une étude approfondie de la distribution avait permis de mettre en évidence des backdoors dissimulés. Pourquoi cela? Parce que c'était dans la « nature » et l'ADN du groupe Anonymous.

Le hacker a mis en ligne une archive contenant le code source des différents logiciels de la solution de surveillance. Aujourd'hui, la suite complète Finspy (vue comme un super Trojan) est téléchargeable sur le site Cette mise en ligne d'une cyberarme sophistiquée pose de nombreux problèmes: Tout d'abord celui de la mise à disposition (gratuite) d'un système de surveillance et d'espionnage performant qui a fait ses preuves et qui peut tomber dans de très mauvaises mains (penser par exemple aux combattants d'ISIS qui ont démontré une réelle maîtrise de l'outil numérique et qui ne doivent pas être sous-estimés sur cet aspect). La mise en ligne de Finspy ouvre la voie au cyberespionnage pour tous, gratuit, sans compétence particulière en développement. C'est assurément le point le plus préoccupant du cas Finfisher. Ensuite, il y a ce doute qui plane sur l'intégrité de l'archive Finspy mise en ligne par Anonymous. N'a-t-elle pas été retouchée? N'a-t-elle pas été astucieusement tunée pour incorporer à l'ensemble un bakdoor exploitable par la suite?

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Bonjour à tous, bienvenue dans ce nouvel article où je vais vous présenter l'épreuve de Langue Vivante 2 pour l'examen final. Cette épreuve est facultative donc une minorité la choisiront. Mais je vais vous expliquer tout de même en détail le déroulement de celle ci pour les personnes qui ont choisi tout comme moi cette épreuve. Cet article s'adresse bien entendu au BTS NDRC mais également à tout type de BTS tertiaire (BTS MCO, BTS SAM, BTS PI, BTS TC, etc…). ENT Hauts-de-France » Présentation de l’espagnol LV B en BTS SAM. Car l'épreuve LV2 est la même pour tout le monde. Nous allons maintenant voir en détail: Un rappel pour l'épreuve La présentation (les deux sous épreuves qu'il y a à l'intérieur de l'épreuve écrite) Méthodologie (pour chaque épreuve) Quelques conseils Rappel sur l'épreuve Il y a plusieurs types de langue vivante 2: L'allemand L'anglais L'arabe Le chinois L'espagnol L'hébreu L'italien Le japonais Le portugais Le russe Vous pouvez choisir une de ces langues ci dessus mais cela dépendra du lycée dans lequel vous êtes et des formateurs/professeurs disponibles.

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Compte rendu Résumé Introduction/présentation obligatoire et conclusion optionnelle. Sans introduction / présentation ni conclusion. Plan libre, soit personnel, soit identique au text ÉPREUVE E2: EXPRESSION ET CULTURE EN LANGUES VIVANTES ETRANGERES Les langues autorisées sont: anglais, arabe, allemand, chinois, espagnol, italien, portugais, russe, japonais. LANGUES A: U 2. 1 coef. Déroulement oral BTS AG LV2. 2 LANGUES B: U 2. 2 coef. 2 Finalités et objectifs: L'épreuve a pour but d'évaluer au niveau B2 pour la langue A et au niveau B1 pour la langue B les activités langagières suivantes: - compréhension de documents écrits - production écrite - compréhension de l'oral 1. Ecrit: Dictionnaire unilingue autorisé. Forme ponctuelle durée 2 heures, coefficient 1 Support(s) pour l'écrit: Un ou plusieurs documents en LVE dont le contenu est en relation avec la profession et n'excèdera pas 50 lignes. Deux exercices de même pondération: A. Compréhension de l'écrit Rédiger en français un compte rendu faisant apparaître les idées essentielles à partir d'un texte ou d'un dossier en langue étrangère en relation avec l'activité professionnelle dont la longueur n'excèdera pas