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Résumé du document Eléments biographiques: C'est un psychologue du développement de l'enfant. Il a décrit des stades, il a fait un découpage du développement socio affectif et cognitif de l'enfant. 1879-1962: Paris Wallon est d'abord neurologue, il s'occupe des enfants dits « turbulents ». 1922: Il crée un laboratoire de psycho-biologie de l'enfant; il pense que les stimulations sociales accompagnent le développement de l'enfant. Pendant la 2nde guerre mondiale, il se range du côté marxiste. Stade centrifuge et centripetal walloon en. Wallon accorde une place essentielle aux facteurs sociaux, environnementaux. Il se demande comment l'enfant se construit par rapport aux objets, aux autres et comment les facteurs endogènes et exogènes se rencontrent. Dans la construction de l'enfant, l'autre est important. Wallon crée la revue "Enfance". On lui doit aussi l'émergence de classes pilotes qui ont intégré les enfants "déficients" à pathologie lourde (... ) Sommaire Introduction I) Eléments biographiques II) Son approche A. Complexe B. Multiple C.
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le stade sensori-moteur et projectif de 1 à 3 ans. L'enfant s'ouvre au monde extérieur, et, a soif de connaissances et de découvertes. C'est la phase de l'imitation et de la construction du langage. le stade du personnalisme de 3 à 6 ans. C'est la phase du « non », l'enfant s'oppose à l'adulte. En suit la phase de séduction ou l'enfant cherche à « bien faire » pour être aimé. Puis la période d'imitation motrice et sociale, qui lui permet de comprendre les rôles sociaux. le stade catégoriel de 6 à 11 ans. L'intellect est prépondérant, et domine l'affectif. le stade de l'adolescence de 11 ans à l'âge adulte. L'affect prend de nouveau l'ascendant. L'enfant redécouvre son corps, sa personnalité se construit, sa conscience se développe. Stade centrifuge et centripète wallonie. Isabelle Filliozat (1957): Isabelle Filliozat est une psychothérapeute parisienne. C'est une praticienne holistique, c'est-à-dire qu'elle considéré l'individu comme un tout, ne dissociant pas le corps, l'esprit et les émotions. Elle s'intéresse au développement psychoaffectif de l'enfant.
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Selon Wallon, il existe 2 types de stades: soit l'enfant de tourne vers le milieu extérieur (environnement), soit il se tourne vers lui-même. Exemple: L'enfant découvre le objets (tourné vers milieu extérieur) – L'adolescent se découvre (tourné vers lui-même) On parle alors de: Stades centrifuges: orientation vers l'extérieur + construction de l' intelligence prédomine Stades centipèdes: orientation vers soi + construction de la personnalité prédomine 👉 Suggestion d'articles:
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I) Qui est Wallon? Henry Wallon (1879-1962) décrit une théorie du développement beaucoup plus large que Jean Piaget. Il n'est pas centré uniquement sur la genèse de la cognition humaine. En effet, son objectif est d'étudier le comportement de la personne. Wallon vient d'une famille de bourgeoisie intellectuelle du nord de la France. Il est agrégé de philosophie en 1902; neurologue en 1908. Il a travaillé au service de consultation psychiatrique et neurologique. De 1914 à 1918 il est médecin militaire. En 1925, il rédige une thèse sur "l'enfant turbulent". En 1922 il crée son laboratoire de Psychologie du développement. ETC! De 1937 à 49, pendant qu'il enseigne au collège, il rédige trois grandes oeuvres: L'évolution de l'enfant, De l'acte à la pensée, Les origines de la pensée chez l'enfant. II) Sa théorie Pour Wallon, l'individu est un être biologique et social dès sa naissance! Le développement de l'enfant selon Henri Wallon. Le bébé humain se caractérise par son immaturité sensori motrice. Selon W., le social est la condition nécessaire à la survie de l' effet, le milieu humain etst le premier lieu auquel l'enfant doit s'adapter.
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Stade catégoriel Phase centrifuge de 6 à 11 ans. L'activité intellectuelle et les capacités d'analyse sont en augmentation, l'enfant entame une compréhension de concepts culturels et entame sa scolarité Adolescence Phase centripète. L'enfant entre en période d'opposition, son évolution passe par l'indépendance et l'opposition à l'autre. L'enfant fait un travail de deuil constant de l'humain. La théorie de Wallon - marionray.over-blog.com. Lectures conseillées Lors de ce cours, notre prof nous avait vivement conseillé de lire le livre: L'homme en développement qui explique très clairement cette théorie et permet de la comprendre plus en profondeur et décrit les différents stades avec plus de détails que ne le faisait le cours. Je vous le conseille fortement, cela m'a été très utile pendant ma licence. L'enfant au miroir est un excellent livre qui détaille non seulement le travail de Wallon mais aussi celui de Freud et Lacan si vous désirez approfondir le sujet.
Très i nvestit dans l'éducation, il est à l'origine des psychologues scolaires. Fondements de la théorie d'Henri Wallon Sa théorie du développement est beaucoup + large que celle de Piaget. En effet, là ou Piaget ne prends en compte que la dimension cognitive, Wallon lui, va prendre en compte la dimension sociale, affective et cognitive. Son œuvre psychologique est donc très complexe, car il est très difficile d'expliquer le développement dans sa globalité. De plus, sa théorie présente 2 influences théoriques majeures: Théorie évolutionniste de Darwin: (Évolution en termes d'adaptation + influence importante du milieu) Théorie marxiste: (Le milieu n'est pas que biologique mais aussi social) (La solidarité est plus vitale que la compétition) En gros, selon Wallon, l'Homme n'est pas seulement un être biologique, il est aussi un être social. L'individu: un être biologique et social Le bébé humain étant très immature (par rapport aux autres bébés mammifères), il va avoir besoin d'entrer en contact avec les adultes pour qu'ils puissent lui fournir ce dont il a besoin.
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