Portes Ouvertes Cpge Janson De Sailly – Rapport De Stage Sur La Motivation Du Personnel Pdf

Attelle Des Doigts
Saturday, 3 August 2024

Liens d'inscription aux différentes présentations: Portes ouvertes CPGE – Présentation générale Présentation de la filière ECG Présentation de la filière PCSI Présentation de la filière MPSI Présentation de la filière MP2I Présentation de la filière BCPST Présentation de la filière BL Présentation de la filière AL Présentation du CPES

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Journée Portes Ouvertes réservée aux futurs étudiants de CPGE toutes filières. Rencontre avec des professeurs, des étudiants et la direction de l'établissement. Visite des locaux et de l'internat. Conférences tout au long de la journée. Documentation à venir.

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Classe prépa Lycée JANSON DE SAILLY – PARIS Académie de Paris Description Classe prépa Lycée JANSON DE SAILLY – PARIS Statut Académie Voie(s) Internat Groupe Effectifs Centre d'examen Public Paris ECE ECS Pas d'internat Groupe: 0 0 Responsable CPGE Classe prépa Lycée JANSON DE SAILLY Coordonnées Classe prépa Lycée JANSON DE SAILLY 106, rue de la Pompe 75000 – PARIS Téléphone: 01 55 73 28 00 – Fax: Site internet: Internat et hébergement Classe prépa Lycée JANSON DE SAILLY Cette prépa ne possède pas d'internat Cet internat a places disponibles.

A tous les niveaux o Sorties selon l'actualité culturelle (théâtre, cinéma, exposition…) Programme en Histoire et géographie Programmes traités intégralement en langue allemande Les programmes se substituent aux programmes français. ◦ Programmes d'histoire spécifiques (approche interculturelle) ◦ Seconde: Antiquité; Moyen ge; Humanisme, Renaissance et Réforme; Lumières et Révolution ◦ Première: de 1815 à 1945 ◦ Terminale: de 1945 à nos jours ◦ Programmes de géographie programmes français des séries L/ES avec une mise en œuvre/adaptation spécifiques ◦ Seconde: Sociétés et développement durable ◦ Première: Territoires de proximité; territoires français et allemand; Union Européenne ◦ Terminale: Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires Apprentissage de la méthodologie des épreuves de l'Abi. Bac: composition; étude critique de document; croquis Les épreuves En Terminale: o épreuves en cours de formation en histoire-géographie o trois épreuves en fin de Terminale: • Un écrit de 5 heures en histoire-géographie • Un écrit en de 5 heures en allemand (analyse de texte littéraire ou nonlittéraire) • Un oral de 30 minutes en allemand (analyse de texte littéraire ou non-littéraire) Pour quels élèves?

Les articles du mémoire: 5/12 Chapitre 2: Cadre théorique et méthodologie de l'étude Dans ce présent chapitre nous présenterons dans une première section le cadre théorique de l'étude et dans une seconde, la méthodologie que nous avons adoptée dans le cadre de ce rapport de stage sur la l'impact de la motivation du personnel sur l'esprit de créativité au sein d'une société. Section 1: Cadre théorique de l'étude Il s'agit ici de la problématique, objectifs et les hypothèses de l'étude d'une part (paragraphe 1) et de la revue de littérature d'autre part (paragraphe 2). Paragraphe 1: Problématique objectifs et hypothèses de l'étude Il est ici abordé la problématique (1. 1) et les objectifs et hypothèses de l'étude (1. 2) 1. 1- Problématique de la motivation du personnel Une entreprise est un système dont le but est de produire des biens et des services en s'appuyant sur la coordination des efforts des individus et des groupes qui la constituent. Elle est dirigée par un responsable sous lequel se trouvent généralement des chefs de directions, de services, et autres salariés.

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Nos remerciements vont aussi à Mme Maha Kandoussi, responsable développement RH mon encadrant professionnelle qui a bien voulu assumer la responsabilité de mon stage et qui, surtout, par ses conseils et son aide précieuse, m'a guidé tout au long de notre travail. On tient à exprimer notre reconnaissance à tout le cadre administratif et professoral qui ont fait de leurs mieux afin de nous offrir une bonne qualité des études et qui se sont montrés très compréhensifs à notre égard. Enfin, que toute personne qui a contribué de près ou de loin à la réalisation de ce travail, trouve ici l'expression de mes sincères sentiments. Introduction Dans le cadre de ma deuxième année d'Ecole de Commerce, j'ai réalisé mon stage au sein de l'entreprise Yazaki Tanger. Les problématiques liées à l'emploi sont aujourd'hui au cœur des réflexions dans une société en perpétuel changement et qui requiert de la part des entreprises et de la population active de plus en plus de flexibilité. Dans ce contexte, les entreprises de travail temporaire se développent, car elles répondent à ces changements, en proposant du personnel aux entreprises pour des missions ponctuelles.

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Ces dirigeants, dans l'exercice de leur fonction ont un pouvoir qu'ils exercent pour gérer leurs subalternes et prendre des décisions qui concernent la vie des employés et de l'entreprise. Les chefs d'entreprise à ce titre doivent satisfaire les besoins des salariés. Le développement d'une entreprise dépend fortement de la manière dont les ressources humaines sont gérées. Depuis quelques années la motivation des salariés ( motivation du personnel dans une entreprise) est devenue un ressort important de la compétitivité des entreprises. Face aux mutations de l'environnement, à la concurrence devenue mondiale, les entreprises misent de plus en plus sur des facteurs clés de succès, générateur d'avantage concurrentiel inimitable. Pour ce faire, il faut pouvoir compter sur des salariés créatifs et suffisamment motivés. L'innovation est de nos jours un facteur essentiel de différentiation et de la réussite des entreprises. Dans les entreprises il faut arriver à puiser dans les réservoirs de la créativité où qu'ils soient, à cerner et à comprendre les nouvelles idées, puis à veiller à ce que les entreprises les transforment en innovations et les utilisent.

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Les travailleurs temporaires doivent faire preuve au quotidien de compétences telles que l'adaptabilité et la flexibilité pour intégrer des sociétés qu'ils ne connaissent pas, autant de compétences que les salariés permanents n'ont pas nécessairement besoin de mettre en œuvre. Attirée par cette thématique et plus généralement par la gestion des Ressources Humaines, j'ai souhaité intégrer le groupe Yazaki, leader mondial des services en Ressources Humaines, pour en découvrir le fonctionnement et être au cœur de ces thématiques. Ce stage a été l'opportunité pour moi d'appréhender un secteur nouveau, le travail temporaire, et la globalité des tâches qui incombent aux Responsables Recrutement, notamment administratives et celles liées à la gestion du personnel. L'objectif principal était de me former, durant cette période, à ce métier et d'aider les salariés dans leurs tâches quotidiennes. Au delà des connaissances techniques que j'ai pu acquérir et des compétences que j'ai développées, cette expérience m'a réellement permis de comprendre la réalité du monde de l'entreprise, en m'en dévoilant des aspects auxquels je n'avais pas été confrontée durant mes stages précédents.

En réalité, chaque entreprise possède des salariés créatifs qui produisent nombre de nouvelles idées pour peu que les employés reçoivent l'appui nécessaire pour les formuler et les mettre au point. Or, au Port Autonome Cotonou (PAC) les employés se plaignent souvent de ne pas être motivés. Ce climat pourrait-il susciter leur créativité? La créativité est avant tout une activité d'engagement. Selon Huber JAOUI (2003) « La créativité d'une personne ne peut se mettre en œuvre sans une motivation profonde, sans une implication de l'homme par rapport au sujet de la recherche, par rapport à ses valeurs personnelles (réussir) et par rapport à ses valeurs sociales (être utile) ». De nos jours presque tout s'achète y compris les idées. Pour l'entreprise, stimuler la créativité revient à mettre en place des systèmes et des méthodes qui stimulent ces caractéristiques au niveau des individus ainsi qu'à identifier et mobiliser plus particulièrement les personnes qui possèdent ces qualités à un plus haut degré.