IntéGrer Une Classe EuropéEnne (Lettre De Motivation) — Les Orangers De Versailles – Trousse Et Crayons

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Saturday, 8 June 2024

En espérant que vous donnerez une suite favorable à ma demande, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées. Rentrée 2018 : Section européenne "Allemand" - Site du lycée de la Venise Verte - Pédagogie - Académie de Poitiers. Notre modèle de lettre « Intégrer une classe européenne (lettre de motivation) » vous est proposé gratuitement sur! Modifiez ou utilisez gratuitement ce modèle de lettre pour rédiger votre courrier. Vous pouvez aussi télécharger et imprimer la lettre « Intégrer une classe européenne (lettre de motivation) »

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4 Mai 2016 #1 Bonjour, Je suis actuellement en 3eme et je souhaite integrer la classe europeenne anglais que propose mon lycee de secteur. Je dois faire une lettre de motivation en francais, pouvez-vous me corriger ou me donner un avis s'il vous plait (desolee pour les accents, mon clavier n'en possede pas). Nom Prenom. Lettre de motivation section européenne allemand 1. Ville, Date Lycee, Ville Objet: Candidature pour integrer la classe europeenne anglais de votre lycee l'annee prochaine Chere Madame, Cher Monsieur, Je souhaite integrer la classe europeenne anglais de votre lycee l'annee prochaine parce que cette classe me permettrait d'acquerir un meilleur niveau en anglais. Je voudrais devenir bilingue car cela constitue un avantage et apporte une chance supplementaire tant dans le monde du travail que dans la vie privee. D'une part, l'anglais me sera utile dans le domaine professionnel, puisque j'envisage de m'orienter vers le droit international. D'autre part, j'apprecie beaucoup la langue anglaise et j'envisage de demenager aux Etats-Unis, pour cela il me faudrait une maitrise parfaite de la langue anglaise pour pouvoir communiquer correctement.

 Répondre à la discussion Affichage des résultats 1 à 12 sur 12 23/09/2020, 18h32 #1 Lettre pour arrêt de section européenne ------ Bonjour à tous, Ma professeure d'anglais m'a confirmé que je pouvais faire une demande auprès de la Proviseure pour arrêter la section européenne. J'aimerais, s'il vous plait, avoir vos avis sur la lettre suivante: Chère Madame la Proviseure, Par cette lettre, je demande l'autorisation de ne plus suivre les cours de section européenne que sont l'anglais et l'histoire-géographie. Je suis en classe de Première et dans la classe de Madame ANGLAIS, en cours d'anglais. Bien que ces disciplines soient tout aussi intéressantes qu'enrichissantes, je prends conscience qu'il serait plus judicieux pour moi d'arrêter cette option. Lettre de motivation section européenne allemand gratuit. Lorsque j'ai fait la demande auprès de Madame ANGLAIS pour intégrer cette section, j'avais mal évalué l'enjeu que pouvait représenter l'année de Première pour l'après-BAC et indirectement l'orientation définitive de notre enseignement. Je n'avais pas imaginé la quantité de travail que demanderaient mes spécialités que sont les mathématiques, les sciences physiques et la NSI.

Période 1 C'est à mes élèves de CM que je me consacrerai surtout au cours de cette période. Nous lirons ensemble sur La fabuleuse découverte des îles du Dragon de Kate Scarboroug. Ce magnifique album est à la fois un carnet de voyage et un récit fantastique. En effet, on penserait vraiment lire un vrai compte-rendu scientifique de découvertes incroyables sur la faune et la flore. De plus l'introduction donne vraiment de la crédibilité à ce "faux" documentaire. Les illustrations sont superbes et l'ensemble constituera j'en suis sûre un superbe démarrage au projet. Pour travailler sur cet album j'utiliserai la séquence du guide pédagogique Facettes de chez Hatier. Le dossier est téléchargeable gratuitement à condition d'être inscrit sur le site: ressources Hatier En parallèle, les CE2 travailleront sur Les Minuscules de Roald Dahl. La fabuleuse découverte des îles du dragon cycle 3.1. Ce conte très facile d'accès sera aussi un bon moyen de mettre les petits lecteurs de CE2 en appétit! J'utiliserai le magnifique travail de Récréatisse. Pendant les vacances de la Toussaint les CM auront à lire Le chat qui s'en va tout seul de Rudyard Kipling.

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De temps en temps, mes enfants me réclament des thèmes de travail. La fabuleuse découverte des îles du dragon cycle 3 odst. Cet été, ils ont vu Dragons 2 au cinéma. Quelques jours après, ils réclamaient un thème sur les dragons. Après quelques recherches, voilà ce que je leur ai proposé: Des tableaux à métalliser: Dessiner des dragons avec des pochoirs: Chaque enfant a étudié un album qui parle d'un dragon: Mathieu et Jonah (et quelques activités pour Alana) sur les trois grains de riz: 2. Lucas La fabuleuse histoire des Iles du dragon: Nous avons lu un livre magnifique: De la peinture au numéro: J'apprends à dessiner les dragons: Découverte du chinois avec un super petit livre pour apprendre quelques mots: Et un coffret de calligraphie pour écrire comme en Chine (sur l'Ipad, les enfants regardent le modèle pour écrire leur prénom, papa, maman, en chinois): Mathieu se passionnant pour la langue chinoise, je lui ai proposé de travailler avec les cours du CNED, académie en ligne:

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Une fois que les CE2 sont au travail je fais une mise en commun des recherches des CM et on termine ensemble l'activité. J'ai aussi fonctionné pendant une période avec l'étude d'un album avec mes CE2-CM1. Les CM2 bénéficiaient à leur tour d'une "lecture offerte" de cet album en début de séance, puis lisaient seuls les Petites histoires de la Mythologie et faisaient un rallye-lecture sur ces petits romans. Albums | MA MAITRESSE DE CM1-CM2. Les CM1 sont assez favorisés dans ce système car ils sont "le groupe du milieu" et bénéficient toujours de mon accompagnement! Il en sera de même l'an prochain, voici un petit tableau qui montre comment je vais procéder: Cela représente un énorme travail de préparation si on veut tout construire… mes choix de lecture ont donc été fait d'abord par coup de cœur, ensuite par raison: je n'ai choisi que des ouvrages pour lesquels une exploitation existait sur la toile, et que celle-ci me convenait. Il n'y a donc que pour Matilda qu'il me faudra reconstruire quelques fiches. J'ai enfin essayé de choisir des œuvres qui font partie des listes de référence pour être sûre de leur qualité et de leur validité.

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Ils sont ravis de pouvoir utiliser l'outil informatique pour tester leur compréhension. Pour les livres dont le questionnaire n'est pas encore en ligne, j'utilise les fiches de Bout de Gomme: Cela évite que les élèves ne fasse "que" des QCM et ainsi ils ont des réponses à rédiger, c'est important aussi! Voilà la série d'ouvrages (j'ai choisi uniquement la mythologie grecque): Pendant les vacances de Noël, les CM2 auront un de ces petits livres à lire. Les dragons - Les Ateliers de Cathy. Les CE2 et les CM1 repartiront avec le tapuscrit de Boréal Express, afin d'entrer dans l'univers de Chris Van Allsburg et vivre la magie de Noël… Il est disponible chez Onaya en cliquant sur son bouton: Période 3 Au cours de cette période (qui sera courte pour la zone B… 5 semaines! ), les CM2 poursuivront et termineront leur rallye Mythologie. Je me consacrerai davantage au groupe des CE2-CM1, pour une lecture de Terriblement Vert de Hubert Ben Kemoun. Galhia a réalisé un dossier sur ce roman fantastique, je vais utiliser son travail: lien Ce petit roman fantastique est facile et rapide à lire, idéale pour une période aussi "concentrée"!

Les CE2 liront une autre nouvelle de Rudyard Kipling, l'Enfant d'éléphant. Le tapuscrit est disponible ici: lien. Enfin les CM2 commenceront à lire seuls le roman de la période 5, La rivière à l'envers de Jean-Claude Mourlevat. Période 5 Pour cette dernière période, je partagerai mon temps entre les CE2-CM1 d'une part, et les CM2 d'autre part, avec un net avantage à ces derniers! En effet, j'ai choisi d'étudier Jumanji de Chris Van Allsburg avec les CE2-CM1, cet album étant assez court, je pense être assez disponible avec les CM2 pour les accompagner dans leur longue lecture. Pour Jumanji, j'utiliserai les ressources suivantes: lien Le film avec Robin Williams pourra aussi être vu en fin d'année. Enfin, pour mes CM2, j'ai choisi de terminer l'année avec La rivière à l'envers de Jean-Claude Mourlevat. Lecture partagée - Stylo rouge et crayon gris. J'aime beaucoup cet auteur, et ce roman est un pur bonheur: je l'ai dévoré! Je suis sûre que mes élèves seront contaminés aux aussi… Nous commencerons chaque séance par la lecture à voix haute d'un chapitre: les CE2 et les CM1 seront invités à écouter cette histoire avant de "vaquer" à leur travail sur Jumanji.