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Thursday, 22 August 2024

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Pour permettre de bien systématiser sur la nature des mots. Une fiche tous les matins! Nous avons maintenant 3 séries aux niveaux plus ou moins progressifs. A choisir en fonction des compétences des élèves. Avec le concours de Theoboulo & coconuts2009 Série A CE2 Série B CM1 Série C CM2 Sur une idée de Gmerly et avec la contribution de Mananette voici une nouvelle série de grammaire rapide (à enrichir prochainement): 20 petites fiches le fonctionnement, je suggère de proposer régulièrement la fiche «? Phrase du jour rituel francais. » afin de bien systématiser. Grammaire rapide nouvelle version Grammaire rapide version classique A utiliser plastifiées avec feutre Velleda (ou feutre non permanent) et fiches autocorrectives, ou sous forme d'exercices flash, c'est comme on veut. Partie A Partie B S ur une idée de Gmerly et avec la contribution de Mananette voici une nouvelle série de grammaire rapide (à enrichir prochainement): 20 petites fiches. P our le fonctionnement, je suggère de proposer régulièrement la fiche «?

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on forme une très bonne équipe!! Voici des petits rituels comme on les aime, pour entrainer nos élèves chaque matin après les leçons sur les homophones grammaticaux. Il faudra, un jour, que je poste les fiches d'orthographe CE1 utilisées cette année. Un grand merci à Nicolas pour ces petits rituels! Encore, encore! :))) Voici donc les rituels sur « est » ou « et »; « on » ou « ont », « a » ou « à », « sont » ou « son ». Voici les affichages sur les homophones grammaticaux: ici ( tout en bas de l'article) Tous les petits rituels CE2: ici Et voici en vitesse des petits rituels sur le verbe en suivant notre album du moment: Une soupe 100% sorcière: exploitation: ici Merci à Vanelo pour cette fiche. Trouver le verbe et écrire son infinitif: Les autres rituels grammaire: ici Et Très bonne rentrée à vous!!!!! Phrase du jour – Petits bonheurs des ZIL. V oici des fiches d'exercices de recherche sur la nature des mots. C ette première fiche dure environ 2 semaines: il y a 8 exercices par fiche ( 1 exercice par jour) … en ce moment j'en donne 2 par jour mais je ralentis une fois qu'ils sont vigilents ( cela commence!!! )

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Puis nous procédons à la correction: pour chaque mot, la maitresse/l'élève demande s'il y a des propositions différentes. S'il y a plus d'une proposition, on doit procéder à l'élimination des mots. Attention, c'est là que ça se complique. Pour éliminer un mot, il faut donner une justification. Quels rituels pour renforcer les compétences en conjugaison et étude de la langue ? - La tanière de Kyban. Quelques exemples: – on ne garde pas CHANTENT parce que le sujet est JE et qu'avec JE, la terminaison est -E. on ne garde pas APELENT parce que c'est la double consonne qui permet d'obtenir le son AI on ne garde pas SONT parce qu'on ne peut pas le remplacer par ETAIENT A chaque fois qu'une nouvelle règle est énoncée, elle est inscrite dans le cahier de français (et au mur si on a la classe pendant assez de temps…). Dans certains cas, il n'y a pas d'explication, mais c'est assez rare. Je précise et j'insiste sur le fait que c'est exceptionnel et qu'il y a certainement une explication historique qui nous échappe. Selon les phrases, ce rituel prend entre 10 et 30 minutes. S'il a permis l'émergence d'une nouvelle règle, j'en profite pour faire un exercice dans la foulée.

En ces temps d'adaptation à la classe à distance, j'ai choisi d'adapter mon rituel « une phrase par semaine ». Pour rappel, il existe en plusieurs versions sur le blog ainsi que dans la méthode REG au CM. Phrase du jour rituel quebec. A la manière des petits fichiers mathématiques de MHM que j'utilise avec plaisir (et plus particulièrement dans ce contexte de continuité pédagogique), j'ai donc remanié le rituel « Une phrase par semaine » avec de nouvelles phrases en utilisant la trame de MHM. Le principe est exactement le même. Ainsi, les élèves peuvent manipuler à partir d'une même phrase: les fonctions les classes grammaticales les formes des phrases les types de phrases (phrase interrogative exclusivement) la conjugaison des verbes (présent, passé composé et imparfait) Le rituel de la phrase suit ma progression actuelle et ne couvre donc pas les notions vues sur l'ensemble de l'année. C'est un outil crée dans le cadre de la classe à distance. Il prend en compte les révisions qui peuvent être travaillées actuellement.