30 Idées De Porte De Classe | Porte De Classe, Décoration Classe, Décor Salle De Classe

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Tuesday, 28 May 2024

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Désireux de présenter « des données concrètes pour que l'on puisse vraiment mettre en pratique l'oral dans les milieux », le chercheur mentionne que ce numéro d'Éducation et francophonie a justement été conçu dans le but de présenter « des éléments [parlants] à mettre en place pour le personnel enseignant ». Comme quoi? Comment, justement, peut-on miser davantage sur la prise de parole des jeunes dans nos salles de classe, au-delà des exposés oraux? L’oral à l'école, bien plus qu'un exposé, c’est la porte d’entrée pour (...) - - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires. Christian Dumais propose de faire une plus grande place à l'oral spontané. « Pour [l'élève], prendre la parole n'est pas quelque chose de toujours naturel, surtout lorsqu'on parle de prises de parole qui sont préparées. Quand on y pense comme il faut, l'exposé oral, ce n'est pas une pratique qu'on met souvent en place comme individu. Ce qu'on fait au quotidien, c'est prendre la parole pour poser une question, demander à quelqu'un de reformuler, faire part de ses émotions. Ce sont des apprentissages de base qui doivent être travaillés, je pense, avec ce qu'on appelle des conduites discursives: être capable d'argumenter, de justifier, d'expliquer.

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Tout ça, ce sont des apprentissages qu'on peut faire au quotidien dans ce qu'on appelle l'oral spontané », explique-t-il. Qu'est-ce qu'on entend par là? L'oral spontané, c'est « un oral qui se produit ici et maintenant. Un oral qui ne sera pas parfait, et c'est normal. [Mais, ] c'est cet oral qui est utile tous les jours de notre vie. Donc, on devrait commencer par le travailler avec les élèves au départ puis, avec le temps, travailler l'oral préparé », ajoute-t-il. Et plusieurs activités épanouissantes mettent l'accent sur une prise de parole plus spontanée des élèves, explique le chercheur. « Je pense entre autres à la causerie [comme on le fait à] l'éducation préscolaire. Au primaire [et au secondaire], on peut aussi [initier] chaque jour des discussions sur différents sujets. On peut faire des audioguides en amenant les élèves à décrire des objets, des lieux. On peut faire du slam. Porte de classe maternelle en. Je pense qu'il faut se questionner à savoir quels sont les besoins de mes élèves et qu'est-ce que j'ai envie qu'ils ou qu'elles travaillent », souligne-t-il.

Je pense que, comme enseignant ou enseignante, on se doit de valoriser l'ensemble du français de la francophonie. C'est comme ça qu'on va permettre aux élèves d'avoir de la fierté pour la langue [française] », explique le chercheur. Inviter les jeunes à oser parler en français, avec tout ce qui compose leur personnalité, leur accent, leurs expressions, c'est une contribution importante pour les aider à bâtir une identité francophone foisonnante et affirmée. Dans ce numéro Favoriser la prise de parole des jeunes en classe a ainsi un grand impact sur différents aspects. 29 idées de Porte de la classe | décoration porte de classe, porte de classe, décoration classe. Même si, de nos jours, on n'en parle peut-être pas encore assez. « Il y a très peu de cours [à l'université] qui préparent les étudiantes et étudiants à enseigner et à évaluer l'oral. Puis, en plus, les offres de formation continue sont très réduites en termes de didactique de l'oral », explique le chercheur. Il souligne à cet effet l'importance du numéro « L'oral à l'école ». Regroupant 10 articles traitant de l'oral en éducation au Canada ainsi qu'en Belgique et en France, il donne « accès à des résultats de recherche, des expériences qui ont été menées dans les classes [pour] avoir un portrait de ce qui se fait en didactique de l'oral, aujourd'hui », explique Christian Dumais.